【摘要】在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中合理地應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力的提升，使其在今后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展中獲得更大的前進(jìn)動(dòng)力，同時(shí)讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多擁有專業(yè)技術(shù)技能的人才，也會(huì)對(duì)社會(huì)及國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，有利于促進(jìn)高等教育的發(fā)展。在大學(xué)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)更加深入、全面的認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】激勵(lì)機(jī)制大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)用效能分析

在新形式下，經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革。在整個(gè)社會(huì)倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的背景之下，對(duì)高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出新的要求。在具體的教育實(shí)施過(guò)程中需要逐漸形成一套比較完善的約束機(jī)制，使得高校師生的行為都更加規(guī)范化，相應(yīng)的激勵(lì)制度也是必不可少的，它能促進(jìn)大學(xué)生教育更加協(xié)調(diào)的發(fā)展。

1 激勵(lì)機(jī)制在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用

1.1 給予大學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)援助資金

高校內(nèi)設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金，不僅需要考慮學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)等因素，而且還應(yīng)該看重學(xué)生實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，如果一個(gè)大學(xué)生成績(jī)不高，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果好，不給予獎(jiǎng)學(xué)金就難免達(dá)不到激勵(lì)的作用。比如，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，雖然數(shù)額大，但是它是以學(xué)生的成績(jī)及家庭條件為前提的。這種評(píng)價(jià)方式在一定程度上對(duì)那些家庭不屬于貧困但是成績(jī)也很優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)就存在一定的局限性，在獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放中可以優(yōu)先照顧貧困生，但是另一部分的優(yōu)秀學(xué)生也需要得到肯定。具體的可以與相關(guān)企業(yè)合作，設(shè)立專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，還可以利用企業(yè)中的資源幫助大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，對(duì)其探索精神進(jìn)行鼓勵(lì)，積累經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)新的過(guò)程中使自己的項(xiàng)目更有活力與競(jìng)爭(zhēng)力。

1.2 高校根據(jù)不同專業(yè)設(shè)置不同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

現(xiàn)階段，高校開始的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程一般是全校課程，所有專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程都是一樣開設(shè)，這樣缺乏針對(duì)性。高校教務(wù)部門應(yīng)針對(duì)不同專業(yè)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，能夠做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的積極性。例如經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院可以針對(duì)財(cái)經(jīng)學(xué)科的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開設(shè)相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。理工類的專業(yè)可以針對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等。通過(guò)不同專業(yè)的不同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，學(xué)生以自己的專業(yè)為基礎(chǔ)，利用自身優(yōu)勢(shì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，對(duì)于提高學(xué)生的積極性有很大幫助。

1.3 高校應(yīng)加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

高校除了增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置，還應(yīng)加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。高校加強(qiáng)校企合作，充分為學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提高企業(yè)平臺(tái)，只用多接觸實(shí)際業(yè)務(wù)，學(xué)生才能認(rèn)識(shí)新事物，產(chǎn)生新思路。在實(shí)踐成功的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。所有高校應(yīng)加強(qiáng)校企合作，增加校外實(shí)踐教學(xué)基地平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)建校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學(xué)生勇氣，在學(xué)生走出校園之前就適應(yīng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，為他們創(chuàng)業(yè)成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.4 各種獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合

各高校在大學(xué)城創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)注意多層次獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的結(jié)合。在教學(xué)經(jīng)費(fèi)中，應(yīng)專門劃撥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī)的大學(xué)生提供物質(zhì)保障。在進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，也要重視精神建立。經(jīng)過(guò)考評(píng)，那些取得優(yōu)異創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī)的學(xué)生，在全校范圍內(nèi)給予廣泛宣傳。通過(guò)這種方式可以鼓勵(lì)那些取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，也可以對(duì)其他同學(xué)做出表率。從而增加學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的信心。

1.5 高校應(yīng)創(chuàng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體氛圍

一方面加大宣傳力度。各高校可以通過(guò)多渠道推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。宣傳渠道可以是多樣化的，可以通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)工部等相關(guān)學(xué)生機(jī)構(gòu)，也可以通過(guò)各個(gè)院系的活動(dòng)宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?？梢云刚?qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的畢業(yè)生，為在校生分享創(chuàng)業(yè)穿越成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)業(yè)奮斗史。邀請(qǐng)知名企業(yè)家做專題報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)一系列講座，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，開拓他們的思路和眼界，讓學(xué)生無(wú)形中接觸到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的魅力。另一方面是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。高校教務(wù)部門對(duì)于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中取得成果的學(xué)生可以頂替學(xué)分，免修相關(guān)選修課程，通過(guò)各種措施帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。

2 效能分析

談到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就不得不提到創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)發(fā)展，在當(dāng)前的高校發(fā)展中創(chuàng)業(yè)孵化園已經(jīng)具備了初步的建設(shè)規(guī)模，取得了不錯(cuò)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果，也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供了很好的借鑒。在今后的發(fā)展中，政府需要給予其更大的支持，突出學(xué)生本位的發(fā)展理念，在孵化園的建設(shè)中應(yīng)該積極地借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，比如，美國(guó)企業(yè)管理局就制定了關(guān)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)惠政策，而英國(guó)政府也對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了較大的資金上的支持，出臺(tái)了多項(xiàng)法案來(lái)促進(jìn)本國(guó)孵化園的發(fā)展。孵化園管理系統(tǒng)的優(yōu)化也是必不可少的，形成自己的企業(yè)文化，提升團(tuán)結(jié)意識(shí)，獲得企業(yè)與創(chuàng)業(yè)學(xué)生的共同進(jìn)步。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在現(xiàn)階段的教育發(fā)展中對(duì)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有了更多的重視，高等教育的實(shí)施應(yīng)該始終注重對(duì)學(xué)生能力的提升，使其具備更強(qiáng)的創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力，將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)，激勵(lì)機(jī)制在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用使得大學(xué)生能夠以更加積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展得更加出色，成功地塑造大學(xué)生的價(jià)值觀念，對(duì)高等教育及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都是非常有利的。

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