【摘要】近幾年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育全面展開，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育在教育部規(guī)劃改革和各高校教育改革中具有重要的地位。目前高校體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍缺乏實踐性和專業(yè)性，尤其是在開展體育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這方面的研究較少。實施體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐是體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新教育的一種重要形式，也是提高體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】高校體育資源體育學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育

隨著科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育的視角已經(jīng)發(fā)生了變化，大眾教育和創(chuàng)業(yè)教育的教育理念逐漸成為時代的主流。同時，隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的提高，人們已經(jīng)不再滿足于散步和戲劇等傳統(tǒng)休閑活動，而對健康和業(yè)余運動產(chǎn)生了新的要求。開展對普通高校體育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅可以拓寬體育學(xué)生的就業(yè)渠道，而且可以滿足社會需求。因此，研究高校體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、高校開展創(chuàng)業(yè)教育的情況與時代需求

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，從2015年到現(xiàn)在，全國已經(jīng)有82%的高校設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課程和選修課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金達(dá)到十億元，這吸引了大量額外財政資金的投入以及與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)的投資。高校創(chuàng)業(yè)基地數(shù)量增長了18%，場地面積擴(kuò)大了近20%，參與創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生達(dá)到了300萬人。隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作向國家戰(zhàn)略層面的不斷推進(jìn)，作為“十三五”規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的重大課題是符合時代要求的必然選擇。[1]當(dāng)前，高校體育專業(yè)大學(xué)生也開展了一些創(chuàng)業(yè)教育活動，但因為起步較晚，許多高校仍停留在創(chuàng)業(yè)理論知識和參與創(chuàng)業(yè)比賽等活動中，很少有利用大量體育資源進(jìn)行的實際創(chuàng)業(yè)實踐。因此，利用高校體育資源開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐活動是創(chuàng)新教育的重要形式，也是培養(yǎng)體育學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的重要途徑。

二、目前高校體育資源對于開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目的運用價值

1、高校體育資源的類別

體育資源是指在一定的社會歷史條件下發(fā)展起來的與體育相關(guān)的各種要素的總和，其能夠被不同群體開發(fā)利用，在社會體育活動中發(fā)揮著重要的作用。其主要由體育人力資源、物力資源、財力資源、信息資源等要素構(gòu)成，形成了一個整體生態(tài)體系，為體育的發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、高校體育資源對于體育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的意義

高校人力資源對于創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)具有得天獨厚的優(yōu)勢：開展體育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以充分發(fā)揮體育教師和體育院校的專業(yè)優(yōu)勢。[2]高校是體育人才的聚集地，高校體育師生有足夠的時間和經(jīng)驗來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育活動，具有堅實可靠的人力資源要素。

高校場館的物質(zhì)資源是開展創(chuàng)業(yè)教育的重要保證：高校場館可以滿足日常的教學(xué)需要，隨著高校與社區(qū)的聯(lián)系的不斷深入，教育資源的共同開發(fā)和利用也可以滿足周邊社區(qū)的體育需求。在開展創(chuàng)業(yè)教育時，體育專業(yè)的學(xué)生就可以利用學(xué)校場地進(jìn)行實際活動。

體育信息資源是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要條件：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息爆炸的時代已經(jīng)到來，高校這個人才聚集地是接收信息與消化信息的重要場所。體育大學(xué)生通過自己的社交網(wǎng)絡(luò)和搜索到的有用信息就可以對信息進(jìn)行及時的消化，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目就需要這些信息資源，只有這樣其才能發(fā)展得更成功。

三、開展體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項目的意義探索與實踐

1、利用學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特長，有利于創(chuàng)業(yè)實踐的可持續(xù)發(fā)展

據(jù)有關(guān)研究資料顯示，高校體育專業(yè)學(xué)生中很多都參加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，但只有較少的人可以建立獨立的項目。研究發(fā)現(xiàn)，運用專業(yè)技能在體育專業(yè)課外兼職的學(xué)生特別多，尤其是在暑假和寒假期間，做兼職教練的學(xué)生人數(shù)逐年增加，不難看出體育專業(yè)學(xué)生有自己獨立開展創(chuàng)業(yè)實踐活動的積極性和激情。但只有在高校專業(yè)知識的基礎(chǔ)上打好堅實的基礎(chǔ)，依靠學(xué)校的人力資源，提高學(xué)生自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能使體育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐走得更遠(yuǎn)。學(xué)生只有把體育專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與學(xué)科專業(yè)結(jié)合起來，運用自身學(xué)到的知識，才能更好地提高創(chuàng)業(yè)實踐活動的質(zhì)量，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)實踐的可持續(xù)性發(fā)展。

2、利用學(xué)校場館資源，合理利用剩余價值

高校體育場館的開發(fā)與管理一直是高校亟待解決的問題。即使是最好的資源，如果運用得不好，也會成為學(xué)校的負(fù)擔(dān)，且并不能反映出花費巨大的資金支建造的場地的價值。[3]借鑒國內(nèi)外一些高校體育館的管理方法和經(jīng)驗，充分利用學(xué)校體育館的資源開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，如培訓(xùn)班、招聘外國學(xué)生、成立體育活動培訓(xùn)中心以及設(shè)立外包貿(mào)易公司等。學(xué)校體育資源的開發(fā)以及管理機(jī)制的探索為體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供了良好的物質(zhì)條件。教育部鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，以此來深化改革。讓體育專業(yè)大學(xué)生利用校園資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐活動也是學(xué)校改革的一個重要方向，學(xué)校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并進(jìn)一步地加大了對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的支持力度。

3、以點帶面全面開展創(chuàng)業(yè)教育的實踐性教育活動

學(xué)校的體育資源在開展體育院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的實踐教育方面發(fā)揮了重要作用。通過開展太極、跆拳道、乒乓球、羽毛球、瑜伽、健美操等一系列體育訓(xùn)練小俱樂部，來打開學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的第一個窗口，進(jìn)而開展體育營銷業(yè)務(wù)。學(xué)生可以建立商業(yè)體育俱樂部或體育營銷企業(yè)，以此來學(xué)習(xí)企業(yè)管理、員工管理、營銷策劃、財務(wù)分析、服務(wù)理念等實踐性知識。

結(jié)束語

體育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的一部分，是高校體育教學(xué)的改革方向。高校應(yīng)依靠體育院校的物質(zhì)資源，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理念，深入開展對體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。通過開設(shè)高校體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，一方面可以激發(fā)學(xué)生的較大興趣，消除其因基礎(chǔ)薄弱等因素而導(dǎo)致的對學(xué)習(xí)的不自信，加強(qiáng)他們對理論知識的學(xué)習(xí)，提高他們的理論知識和專業(yè)知識素養(yǎng)，另一方面，可以使他們充分發(fā)揮自己的專長，關(guān)注體育健康市場的發(fā)展變化，在不斷壯大的社會市場中找到自己的位置。因此，依托高校體育資源開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，可以更好地完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，充分發(fā)揮校園體育資源的利用價值，建立合理有效的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，提高綜合素質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力。

參考文獻(xiàn)

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