2016年年第一季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》亮相時(shí)，便因秉承“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美”的宗旨而成為熒屏清流。2017年初，第二季節(jié)目在1月29日全面開戰(zhàn)，連戰(zhàn)10天至2月7日。本季在內(nèi)容拓展、賽制設(shè)計(jì)、舞美呈現(xiàn)、選手選拔和故事挖掘、媒體融合和主題表達(dá)等方面都有了全面升級(jí)。這個(gè)節(jié)目，帶領(lǐng)了觀眾重溫了經(jīng)典詩(shī)詞，喚醒了人們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和喜愛，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)濃濃的詩(shī)詞氛圍和選手們深厚的詩(shī)詞情懷深深打動(dòng)了我，一位正在從事語(yǔ)文教學(xué)工作的老教師的心靈，并進(jìn)而引發(fā)了我的進(jìn)一步的思考。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》既讓我們重溫了詩(shī)詞之美，又讓我們豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，既讓我們感受到了比賽的激烈壯觀，又讓我們體會(huì)到詩(shī)詞之外的真情流露，既讓我們感嘆選手們的高超技藝，又讓我們?cè)俅误@嘆傳統(tǒng)文化的磅礴力量?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》的圓滿收官，代表的不是結(jié)束，反而是一種詩(shī)詞不滅、傳統(tǒng)文化永續(xù)的余音回響。

一是節(jié)目喚醒了觀眾心底的古典詩(shī)詞的情懷。

很多人在思考，為什么這個(gè)節(jié)目會(huì)這么火，這么紅？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)槊總€(gè)中國(guó)人的內(nèi)心里，都駐著一個(gè)詩(shī)詞達(dá)人，而這個(gè)節(jié)目將其喚醒了?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》之所以飽受關(guān)注和喜愛，正在于它帶著深埋每個(gè)中國(guó)人心中的文化基因，這些國(guó)人耳熟能詳、打動(dòng)人心的詩(shī)詞激發(fā)了大家心中的情懷。

今季入選節(jié)目的詩(shī)詞，從《詩(shī)經(jīng)》開始，到楚辭、漢魏六朝詩(shī)，唐宋詩(shī)詞、明清詩(shī)詞，一直延續(xù)到當(dāng)代的毛澤東詩(shī)詞，時(shí)間跨度達(dá)數(shù)千年。正因?yàn)楣?jié)目題材針對(duì)的是古詩(shī)詞，因此節(jié)目播出后引發(fā)了種種衍生思考。例如節(jié)目中，很多家喻戶曉的句子也常常讓百人團(tuán)中有數(shù)十人答不出來(lái)，甚至有一位大學(xué)歷史老師也將一首非常簡(jiǎn)單的題目答錯(cuò)，這都使得節(jié)目嘉賓老師常?？畤@，“這不應(yīng)該啊?！?/p>

從百人團(tuán)的詩(shī)歌水平，以及少年英姿博發(fā)帶來(lái)的驚訝聲反觀，古詩(shī)詞在家庭教育中位置越來(lái)越重要，但是這同樣反映了我國(guó)傳統(tǒng)文化的教育傳播還有很大的提升空間。

古意盎然的詩(shī)詞，將觀眾不知不覺地帶入到古風(fēng)意韻之中，讓人體會(huì)到流落在當(dāng)下驕躁忙碌的生存環(huán)境縫隙中的一絲優(yōu)雅和浪漫。這使得很多人開始懷念舊時(shí)的詩(shī)意生活。詩(shī)詞——這屬于中華文明的語(yǔ)言文字魅力，反映的正是我們東方人內(nèi)心的豐富情思，正是這種文化造就了獨(dú)特的東方詩(shī)意，也使得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一播即熱。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季已圓滿落下了帷幕，而給我們留下深刻印象的卻不僅僅是選手的守擂與攻擂，關(guān)心和關(guān)注的不僅僅是誰(shuí)得了冠亞軍，而是讓我們親眼看到了詩(shī)詞復(fù)蘇的燎原之勢(shì)，讓我們親切聽到了詩(shī)人詞人們傳來(lái)的美妙炫音，讓我們深刻感受到詩(shī)詞達(dá)人們的詩(shī)意情懷，也讓我們從內(nèi)心深處收獲了感嘆、感動(dòng)、溫暖和美好！縈繞在心頭的是那句：生活不是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

諸如“大會(huì)”系列，“見字如面”等文化氣息濃厚的節(jié)目最深遠(yuǎn)的意義在于：在快餐時(shí)代，喚醒人們內(nèi)心的安寧，用內(nèi)心的安寧打敗浮躁，在傳統(tǒng)文化這片后土中汲取營(yíng)養(yǎng)。讓我們發(fā)現(xiàn)除了每天刷微博、發(fā)朋友圈，寸手不離手機(jī)之外還可以用詩(shī)詞表達(dá)自己的喜怒哀樂，讓詩(shī)詞不僅僅成為考試中的幾個(gè)填空，而是成為生活的情趣和情懷。

二、節(jié)目傳遞著我們對(duì)詩(shī)意生活的美好向往。

有人說(shuō)，人生在世，生容易，活容易，生活不容易。初一看，似乎是文字游戲，細(xì)想，大有深意。我們不僅是要?jiǎng)游镆话愕幕钪?，更要人一樣的活著。而要人一樣的活著，我們不僅需要物質(zhì)，更需要精神。

“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”“腹有詩(shī)書氣自華”這些詩(shī)句都是對(duì)天下讀書人的贊美、褒獎(jiǎng)和激勵(lì)。讀書人的高風(fēng)亮節(jié)、不屈不撓、甘于淡泊、勇于抗?fàn)幵谠?shī)人和詞人們的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。這些詩(shī)人、詞人們不乏有生不逢時(shí)者，有郁郁寡歡者，也有多次被貶謫者，他們都通過詩(shī)詞表白了自己的內(nèi)心世界，帶給我們一種無(wú)形的精神力量。古往今來(lái)的詩(shī)人、詞人們的作品，帶給我們不僅是“學(xué)而優(yōu)則仕”的士大夫情懷，還有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷，而且讓我們從詩(shī)詞中領(lǐng)略了他們的精神高地，給予我們的是勇于面對(duì)生活、敢于排除艱難、樂于瀟灑閑適、善于淡定自若的精神力量。

詩(shī)言情，詩(shī)更言志。從遠(yuǎn)了說(shuō)，李白、杜甫、辛棄疾、陸游等是詩(shī)詞人的杰出代表，讀他們的詩(shī)詞猶如夢(mèng)回唐宋，身臨其境地與他們交談和神交。從近了說(shuō)，毛主席的詩(shī)詞處處彰顯了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄和膽識(shí)。詩(shī)詞的力量是無(wú)窮的，詩(shī)詞的流傳需要傳道者，而這次詩(shī)詞大會(huì)的王立群、康震、蒙曼和酈波等四位文化專家，就是潛心傳道的代表，他們?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)和觀眾解讀詩(shī)詞背后的故事，打開了觀眾和選手的知識(shí)尋訪之門、精神寄托之門。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我們?yōu)閷W(xué)生講解詩(shī)詞不也正是這樣一個(gè)傳道者嗎？肩負(fù)著承前啟后繼往開來(lái)的重任。

這個(gè)世界上總有一種情感讓人瞬間淚流滿面，總有一種態(tài)度讓人不由自主的心生敬佩和敬畏，總有一種精神教人淡定自若，而這一切在詩(shī)詞大會(huì)上都得到了很好的詮釋。

德國(guó)詩(shī)人荷爾德林說(shuō)：人，詩(shī)意地棲居在大地上。詩(shī)意棲居是我們大多數(shù)人的美好向往，有了詩(shī)意就會(huì)讓我們多一點(diǎn)風(fēng)雅情懷，看到美麗的桃花時(shí)就會(huì)說(shuō)，“桃之夭夭，灼灼其華”，看到漂亮晚霞時(shí)就會(huì)說(shuō)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；有了詩(shī)意就會(huì)讓我們淡泊名利，從詩(shī)詞中獲得心靈的自由和解放，自覺尋找人的精神家園；有了詩(shī)意就會(huì)讓我們不再沉悶枯燥，就有了一雙發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美的眼睛，以超脫世俗的心境融入自然，欣賞自然的雅趣；有了詩(shī)意就會(huì)讓我們感悟大愛和悲憫，不再斤斤計(jì)較、自私自利，人生也就有了善意和善舉。

三、語(yǔ)文課上，我們給學(xué)生講什么

在小升初、中考、高考的重重壓力下，中國(guó)詩(shī)詞猶如巨石下的小草，還是不屈不撓地在學(xué)生的心靈深處萌發(fā)，既體現(xiàn)了詩(shī)詞的魅力，也傳導(dǎo)出學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的迷戀、熱愛。我們欣喜地看到，新版全國(guó)統(tǒng)編語(yǔ)文教材中國(guó)古典詩(shī)詞占據(jù)了很大的比重。這表明了自上而下的對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視。 作為語(yǔ)文老師，我們?cè)撟鍪裁?，我們能做什么呢？唯有播種、播種、播種。

但是要豐富我們的教學(xué)手段，改變我們的教學(xué)方法?！按髸?huì)”系列到底好看在哪兒，讓收視率和口碑 “齊飛”？除了多維度的對(duì)決模式增加了比賽的緊張感和趣味性，更多的是拉近了詩(shī)歌與生活的距離?！按髸?huì)”的看點(diǎn)不僅僅局限于比賽對(duì)壘，更有意義的是在選手答題之后，由學(xué)者嘉賓介紹這首詩(shī)詞的內(nèi)涵、詩(shī)人的創(chuàng)作背景等，每一句詩(shī)背后都有一個(gè)故事，都是中華傳統(tǒng)文化的精髓魅力，而不是簡(jiǎn)單的詩(shī)詞記憶。平時(shí)，那些出現(xiàn)在課堂上的古詩(shī)詞，并帶有考試目的的背誦讓詩(shī)歌本身的意蘊(yùn)和情懷大打折扣，隨著考試的結(jié)束，這些帶有情懷的句子也在記憶中隨之消失殆盡，因此，當(dāng)看見沙漠時(shí)只會(huì)說(shuō)“好多沙子啊”，卻忘記了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的境界闊大，氣象雄渾?！按髸?huì)”正是讓單向傳播變成雙向互動(dòng)，讓不少觀眾也會(huì)融入其中檢驗(yàn)一下自己的水平。正是這種雅俗共賞的特質(zhì)才讓寓教于樂的作用得以體現(xiàn)。

借用詩(shī)詞大會(huì)主持人董卿的一句話來(lái)結(jié)束我的思考。她說(shuō)：詩(shī)詞一直浸淫在我們的血脈里。詩(shī)意棲居待何時(shí)？！就讓我們從虛心學(xué)習(xí)詩(shī)詞開始，用心體味詩(shī)情畫意，用心感悟生活的詩(shī)意和美好，用心去踐行詩(shī)意情懷，不枉費(fèi)和辜負(fù)此生的美好年華。

為此，我當(dāng)不負(fù)我的職業(yè)使命。