我縣的一位高考狀元在參加湖南電視劇頻道《心得樂超市》節(jié)目錄制時說：“我的學(xué)習(xí)方法就是做對了的題一遍就過，不對的再做一遍，如果還不會做就再做第三遍?！边@種方法實際上就是錯誤改進學(xué)習(xí)法。

所謂錯誤改進學(xué)習(xí)法就是通過對實際學(xué)習(xí)中的錯誤、不當(dāng)?shù)膯栴}等的糾正修改，從中獲得正確的認(rèn)識和技能技巧的學(xué)習(xí)方法。通過所犯錯誤，從中吸取教訓(xùn)，在今后的學(xué)習(xí)中避免重蹈覆轍。

俗話說：“人非圣賢，孰能無過？”任何人都會犯錯誤，更何況學(xué)生呢。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，出現(xiàn)錯誤是難免的。一次錯誤的發(fā)問，引得全班同學(xué)哈哈大笑；看錯了問題，結(jié)果答非所問；考場上，因為粗心大意以兩分之差無緣榜首；沒理解對老師的意思，回答時犯了張冠李戴的錯誤……這些還不是最讓人郁悶的。最郁悶的是當(dāng)我們面對試題時，因為基礎(chǔ)不牢，真的無從下手攻克它。每個學(xué)生都不喜歡自己在學(xué)習(xí)上出錯，都希望自己能考高分、甚至滿分。其實，出錯也是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷過了才知道什么是正確的，經(jīng)歷過了以后才不至于重蹈覆轍。

愛迪生說過：“失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”恩格斯說過：“無論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯錯誤的后果中學(xué)習(xí)來得快?！卞e誤容易對大腦皮層產(chǎn)生強烈刺激，在頭腦中留下深刻印象，甚至一輩子難以忘記。錯誤改進學(xué)習(xí)法運用這一原理能增強對知識的記憶，因此，我要求學(xué)生把自己做錯的題編成《錯題集》再進行練習(xí)。重做錯題，會在大腦中留下難忘的印象。

錯誤可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的契機。正確認(rèn)識學(xué)習(xí)中的錯誤，善用錯誤拓展自己的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力，這就是學(xué)習(xí)中的錯誤的應(yīng)用價值?？赡芪覀兇蠖鄶?shù)學(xué)生很少利用學(xué)習(xí)錯誤去提高自己的知識和能力，面對自己所犯的學(xué)習(xí)錯誤，我們總是斷然否定，然后便快速尋求正確答案，生怕浪費了寶貴時間。等到同樣的題再一次擺在面前時，錯誤仍然沒有避免，在同一個錯誤面前摔倒兩次實在是不應(yīng)該。與其第二次犯錯時后悔不迭，不如趁錯誤剛出現(xiàn)時就采取措施解決掉。一個正確有效的對待錯誤的方法，可以使錯誤成為我們學(xué)習(xí)前進的捷徑。例如，中國的漢字?jǐn)?shù)量龐大，要想讓學(xué)生在高考中在語音、字形題中拿滿分，就要記住大量的字形字音。學(xué)生一下子記住是很不容易的。何況還有那么多的形近字、同音字呢。在成語詞組中填錯字也是一種常見的現(xiàn)象。很多學(xué)生為此苦惱，但是我班的學(xué)生最近不怕了。為什么呢？學(xué)生自覺地把平時練習(xí)、考試過程中碰到的易錯字寫在了錯題本上。有的同學(xué)總結(jié)了常錯的詞語，通過對錯比較，學(xué)生更牢固地記住了成語的正確寫法。同時也把兩個易混淆的字的意思和應(yīng)用語境都搞清楚了，方便了自己以后的遣詞造句。

錯誤改進法不僅僅可以提高對字詞的記憶，對于其他科目的提高同樣適用。比如，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，出錯更是家常便飯。一個新的數(shù)學(xué)知識， 肯定要在練習(xí)題中得到鞏固和加強。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，然后就要找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些曾經(jīng)做錯或者容易出錯的題，可以用錯誤改進法來總結(jié)提高。具體方法就是編寫一本錯題集，在每一題的后面寫出自己的錯誤解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在。知道了自己錯在哪里，以后就會提醒自己不要再出錯，這樣就達到了錯題總結(jié)以提高效果的目的。

如果還要做得更細致些，那么可以把自己做錯的同類型的數(shù)學(xué)題總結(jié)到一起，看的時候放在一起總結(jié)解題思路，把所有解題方法都列出來，然后找出最簡便的解題方法，并掌握同類型 題的解題思路，以便再碰到時節(jié)省時間。在歷史的學(xué)習(xí)上，學(xué)生也可以把自己選錯的題抄寫下來，每一個選項都寫上相應(yīng)的解釋，如導(dǎo)致某個歷史事件發(fā)生的直接原因是……，根本原因是……通過這樣的注釋，已經(jīng)不僅僅是復(fù)習(xí)一個選擇題了，而是同時掌握了多個知識點。節(jié)省了時間，也提高了效率。

在實際學(xué)習(xí)中，具體的“錯誤”是形形色色、無窮無盡的。不同的是，有的學(xué)生能主動尋求錯誤根源，有的學(xué)生則對此視而不見，只關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)。如果我們每個學(xué)生都能夠充分注意和利用自己或別人的“錯誤”，在認(rèn)識與糾正“錯誤”的過程中，有意識地進行全面分析，多方面思考，不但能夠確保自己在行動上避免這些\"錯誤\"，而且能在糾正“錯誤”中，使自己的某些能力、技巧得以提高。反之，則往往會錯而又錯，錯上加錯。

錯誤改進學(xué)習(xí)法聽起來沒什么，要想做到也不是那么困難，但前提是對錯誤要有一個正確的認(rèn)識。學(xué)生如果能養(yǎng)成剖析錯誤的好習(xí)慣，對今后以至一生的學(xué)習(xí)工作都會有很大的幫助。