小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是我們國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。小學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的存亡，民族的振興。因此，我們從小就要對(duì)他們進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)，樹立他們的法制觀念，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文，就是學(xué)做人?！闭Z(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，學(xué)科滲透，巧妙地融愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語(yǔ)文教學(xué)之中，讓法制教育取得“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。作為一線教師，不能再為教教本而教教本，我們應(yīng)該以人為本，跳出教材，用新的教育理念，新的教學(xué)模式，發(fā)散學(xué)生思維，聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，把法制教育滲透在我們的語(yǔ)文教學(xué)之中，促進(jìn)國(guó)家的穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)的和諧，創(chuàng)建家庭的完美。讓他們知法、懂法、守法，已成為我們教育教學(xué)中一件刻不容緩的大事。

一、在課堂教學(xué)中樹立法制觀念

語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要場(chǎng)所。在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)代，學(xué)校教育也已不能僅僅滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)生也不應(yīng)僅僅具備讀寫計(jì)算能力，更要求他們具有生存能力，而語(yǔ)文教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著得天獨(dú)厚的先決條件。因此，教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，既注重情感的熏陶，又進(jìn)行法制方面的引領(lǐng)。通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)結(jié)合，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素。

課文《鹿和狼的故事》，講述了凱巴伯森林的居民為了保護(hù)鹿群，大量捕殺狼與其他的一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴(yán)重破壞的故事。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，同時(shí)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論、交流，明白了保護(hù)動(dòng)物的重要性，懂得了捕殺野生動(dòng)物觸犯《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，是犯罪行為，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的法制意識(shí)得以增強(qiáng)。使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。

二、在課堂教學(xué)中要滲透環(huán)保教育

在語(yǔ)文課堂上教學(xué)中有很多是描寫自然環(huán)境的課文，如《清澈的湖水》、《富饒的西沙群島》等課文，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好情景。但是近年來(lái)環(huán)境污染和生態(tài)平衡失調(diào)，已使人類生存的環(huán)境面臨巨大的危機(jī)?？諝獠恍迈r，河水不清澈、綠色的森林變成荒漠。綠色的環(huán)境已銷聲匿跡。在教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》，教育學(xué)生人類只有一個(gè)地球，為了我們賴以生存的家園——地球。讓青少年知法懂法，從我做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)動(dòng)物，珍惜土地，節(jié)約用水，不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮紙屑。樹立環(huán)鏡保護(hù)意識(shí)，用自己的小行動(dòng)來(lái)保護(hù)地球。使我們的子孫后代能夠擁有藍(lán)天，擁有青山綠水，擁有美麗的綠色家園。

三、在實(shí)踐活動(dòng)中引入法制教育

著名教育家陶行知曾說(shuō)：“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！?。 生活是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育素材。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)耳濡目染一些社會(huì)現(xiàn)象。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對(duì)世界觀的形成有著不可估量的作用?，F(xiàn)在的小學(xué)生，多半都是獨(dú)生子女，他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，在他們的思想中只知向別人索取，而不知向他人奉獻(xiàn)。他們心里只裝著自己，從不知關(guān)心別人，更談不上去理解別人了。這些固然是他們的弱點(diǎn)，但是他們心靈純潔、思想單純，如同一張白紙，只要你抓住機(jī)會(huì)適時(shí)點(diǎn)撥，他就會(huì)接受你的教育。慘不忍睹的交通肇事案件，使孩子們小小的心靈受到強(qiáng)烈的震動(dòng)，他們會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感慨，勸告同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則；面對(duì)有些社會(huì)上的小混混收取學(xué)生“保護(hù)費(fèi)”的事情，孩子們個(gè)個(gè)氣憤填膺。老師因勢(shì)利導(dǎo)宣讀《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條中稱“嚴(yán)重不良行為”里第三點(diǎn)是“多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物”。老師只需要往深處引導(dǎo)一下，學(xué)生便會(huì)“向青草更深處漫溯”。孩子們紛紛表示，對(duì)于這樣的行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，制止不了應(yīng)該告訴老師或者其父母，采取措施嚴(yán)加管教。這樣自然而然地就把他們的思維轉(zhuǎn)向了對(duì)規(guī)則的認(rèn)知上來(lái)。通過(guò)討論交流，幫助學(xué)生作出正確的道德評(píng)判，做個(gè)知榮辱的人，深化他們遵紀(jì)守法的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知。

語(yǔ)文教學(xué)中，我們除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，還必須主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙的滲透德育內(nèi)容和法制教育內(nèi)容。

俗話說(shuō)：十年樹木，百年樹人，作為一名教師，承載著教書育人的歷史重任，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中我覺得育人比教書還要重要。我們每時(shí)每刻都應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法制教育，為學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！讓我們的語(yǔ)文課堂上綻放絢麗的法制教育之花！