【摘要】目前，我國主要以應(yīng)試教育為主，很多學(xué)生學(xué)習(xí)課程后都需要通過考試來完成學(xué)業(yè)。但是職業(yè)學(xué)校作為應(yīng)用型學(xué)校，應(yīng)當擺脫這種應(yīng)試教育的硬性規(guī)定?，F(xiàn)如今，我國已經(jīng)進入了經(jīng)濟全球化，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生今后在就業(yè)時難免會遇到其他國家的客戶，這時就需要練好各種口語，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。本文詳細闡述了職業(yè)學(xué)校開設(shè)口語課程的必要性，希望能夠幫助我國職業(yè)學(xué)校學(xué)生能夠提升口語交際能力。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 口語課程必要性

前言：目前，我國教育專家對各個職業(yè)學(xué)校學(xué)生的口語交際能力做了測驗，發(fā)現(xiàn)他們的口語交際沒有做到最佳。甚至有很多同學(xué)連基礎(chǔ)的溝通都不能夠完成。很多學(xué)生成績較高，但是口語交際能力太差。達不到口語交際的基本要求。本文筆者認為在職業(yè)學(xué)校中開設(shè)口語交際課程是非常有必要的，因此本文對開設(shè)口語交際課程的必要性做了明確分析。

一、口語交際的含義

口語交際能力被稱作是聽話能力和說話能力相結(jié)合的一種能力?？谡Z交際中往往伴隨著兩個人或兩個人以上的交談，但是我們不能夠?qū)⒖谡Z交際看作是簡單的交談，無論是從聽別人講話還是向別人表達自己的含義都需要交流和溝通的技巧，這就需要在口語交際中不斷提高自己的能力。要學(xué)會分析他人所表達的含義，同時要讓自己的表達方式能夠被人所接受。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生同樣需要提升口語交際能力，這不僅僅需要在日常生活中進行提升，職業(yè)學(xué)校也要開設(shè)口語交際課程幫助學(xué)生提升交際能力。

二、職業(yè)學(xué)校開設(shè)口語交際課程的必要性

現(xiàn)如今，口語交際能力是每個人都需要具備的一種能力。這種能力能夠帶給自己很多就業(yè)機會，也能夠為自己建立很多的關(guān)系。因此，職業(yè)學(xué)校在為國家培養(yǎng)人才時，就必須要開設(shè)口語交際課程。以下就是本文總結(jié)的開設(shè)口語交際課程的必要性。

三、開設(shè)口語交際課程能夠提升學(xué)生的思維能力

每一個人在進行與他人溝通的時候，都需要對他人的語言還有表達動作進行分析，與此同時還需要思維能力組織自己接下來所要表達的語言。語言是思維的工具，思維能力也就與語言表達能力相互依托。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中都會通過各種途徑來完善和提高自己的思維能力。職業(yè)學(xué)校如果開設(shè)交際課程，那么就能夠幫助學(xué)生直接提升自己的思維能力。語言水平和思維能力能夠共同開發(fā)和提高?？谡Z表達的過程，就是在利用自己的思維來將整個語言表達的過程變得更加完美，如果想要在表達中具有較強的分析能力和綜合能力，就必須要有較強的思維能力，思維縝密才能夠讓自己的表達變得天衣無縫。

四、開設(shè)口語交際課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀

學(xué)生在日常進行語言表達的時候，多數(shù)都會闡述自己的感受還有情感，同時也會對某件事情發(fā)表自己的態(tài)度和看法。這樣說來，語言和情感也是同時進行表達的。有的人也會用語言來掩飾自己最真實的情感和態(tài)度?？傊?，語言與情感是共同發(fā)生的。職業(yè)學(xué)校開設(shè)口語交際課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，能力得到提升學(xué)生就會自己創(chuàng)造更多交流的機會，增加情感交流就能夠提升自己的情商。有很多學(xué)生天生自卑，也可以通過更多與人交流的機會消除自己的心理障礙。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程，還有今后的就業(yè)方向都是應(yīng)用性和技術(shù)性較強的，今后會與很多人進行交流和溝通，較高的情商和優(yōu)秀的語言表達能力會給他們帶來更好的人生機會。

五、開設(shè)口語交際課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如果想要提升自己的口語交際能力，就要不斷增強自己的閱讀能力。在閱讀中能夠了解到更多的語言知識。如果缺乏良好的閱讀基礎(chǔ)，那么就沒有提高口語交際能力的可能性。只進行語言表達的練習(xí)達不到所預(yù)期的目標。開設(shè)口語交際課程能夠促使學(xué)生進行閱讀，同時還要增加作文課程，聽說讀寫相結(jié)合。寫作文能夠讓學(xué)生自己組織語言，讓語言能夠更加有邏輯，更加清楚的向他人表達自己的情感和態(tài)度。這些聽說讀寫的過程也是學(xué)生和教師的一種交流方式，教師通過作文來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想要表達的情感還有表達方式。教師在對此進行評價，從而提升學(xué)生的語文綜合能力。

六、開設(shè)口語交際課程能夠提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校為國家培養(yǎng)的職業(yè)人才是需要具備很多職業(yè)素養(yǎng)的。比如職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德。語言表達能力作為職業(yè)能力的一種，也是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要具備的?？谡Z交際能力也包含著對問題的分析能力，還有對問題的處理能力。語言表達能力還有交際能力都能夠決定著某個項目的開展還有某種關(guān)系的建立。我國需要的人才必須要具備口語交際能力，這樣才能夠與客戶進行良好的溝通，為自己的企業(yè)爭取更多的業(yè)務(wù)。

結(jié)束語：在現(xiàn)如今的市場經(jīng)濟體制下，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如果想要施展自己的職業(yè)能力，就必須要具備口語交際能力，口語交際能力能夠幫助學(xué)生建立良好的關(guān)系，也能夠為學(xué)生帶來很多的就業(yè)機會。職業(yè)學(xué)校開設(shè)口語交際課程能夠直接提升學(xué)生的思維能力、分析能力、語言綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此職業(yè)學(xué)校必須要順利開展口語交際課程，為我國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，促進我國企業(yè)的發(fā)展。

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