【摘 要】青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。為了促進(jìn)青年教師走專業(yè)化成長之路，我校以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，堅(jiān)持“以網(wǎng)絡(luò)博客為載體，以網(wǎng)絡(luò)教研為渠道，以網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩為手段”，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)青年教師的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，取得了一些成效。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù) 青年教師 專業(yè)發(fā)展

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息時(shí)代的到來，教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大的改變，教育技術(shù)作為一種全新的教學(xué)應(yīng)用技術(shù)，正逐步走入了校園，成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，作為新課程的實(shí)施者和建設(shè)者的青年教師，他們雖然富有青春和活力，對待工作擁有激情和熱情，敢于挑戰(zhàn)，接受新理念、新事物和新技術(shù)的能力強(qiáng)，他們渴望自己的專業(yè)能得到長足的發(fā)展。那么如何解決他們的渴求，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展呢？近年來，我校充分認(rèn)識到加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)對實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重大意義，借助網(wǎng)絡(luò)的快捷、便利的功能作用，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，堅(jiān)持“以網(wǎng)絡(luò)博客為載體，以網(wǎng)絡(luò)教研為渠道，以網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩為手段”，以此來促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)青年教師的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，取得了一些成效。

一、以網(wǎng)絡(luò)教育博客為載體，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展

如何突破青年教師素質(zhì)的瓶頸，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的整體水平，更好地實(shí)施新課程，這是我們在不斷思考的一個(gè)問題。而此時(shí)教育博客的出現(xiàn)與興起，為教師提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)、反思、交流、發(fā)表的載體，特別是對于我校這樣的農(nóng)村學(xué)校來說，博客無需專業(yè)人員管理，無需更多的經(jīng)費(fèi)，只要有能上網(wǎng)的電腦、在教育資源服務(wù)平臺網(wǎng)站上（http：//www.hgzxx.30edu.com）注冊一個(gè)屬于自己的個(gè)人博客空間即可，沒有區(qū)域與網(wǎng)絡(luò)范圍的限制，同時(shí)也無需專業(yè)維護(hù)管理人員，只要掌握注冊、登陸、發(fā)表與修改文章的技能就行，對學(xué)校、教師的要求都很低。同時(shí)作為一種草根文化，博客為大眾提供了一個(gè)可以在公眾媒體中說自己的話的話語權(quán)。對教師而言，可以讓教師自由發(fā)表自己的思想，自由地發(fā)表自己的日志，把自己的思考、工作計(jì)劃展示在大家前面，與同行一起交流，與天南海北的教師進(jìn)行研討、交流，打破空間地域的限制，實(shí)現(xiàn)空間的最大化，達(dá)到了資源共享、互助成長的目的。為了能使教育博客真正發(fā)揮優(yōu)勢，使我校青年教師在專業(yè)發(fā)展和個(gè)人素養(yǎng)上得到長足的發(fā)展，我校積極探索，多措并舉，取得了可喜的成效。一是鼓勵教師建立自己的個(gè)人博客，培訓(xùn)教師使用博客的技能。

二、以網(wǎng)絡(luò)教研為渠道，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展

傳統(tǒng)的校本教研活動方式，只注重聽聽課，然后聚在一起評評課，往往重于應(yīng)付，缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，效果不明顯，青年教師也感到乏味，沒有什么新穎之處，久而久之也就抱著一種敷衍的心態(tài)。鑒于此，我們把教研活動與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合了起來，開辟教研QQ群，要求青年教師必須參與教研論壇，以網(wǎng)絡(luò)交流的形式提升教研質(zhì)量，要求青年教師每次上校內(nèi)教研課前，上課教師要提前把教案在教研QQ群上發(fā)布，便于聽課教師先進(jìn)行研究，預(yù)先進(jìn)行交流，做到聽課有的放矢，同時(shí)，也能在課前開展研討，形成一種良好的研究風(fēng)氣。在上課后，要求上課教師及時(shí)反思自己的教學(xué)，同時(shí)要求聽課教師對課進(jìn)行真實(shí)、深入的評議，不但口頭交流，同時(shí)在教研QQ群發(fā)布，激發(fā)第二輪的交流，以利于評課后的再次反思，通過這樣的做法，使教研課在課前、課中、課后都能得到及時(shí)的討論，不斷地進(jìn)行完善。同時(shí)還在教研QQ群中，發(fā)布主題教研如“如何培養(yǎng)低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“如何關(guān)注學(xué)困生”、“如何布置班級文化”等等，通過大家坦誠地交流與探討，提高了青年教師的設(shè)計(jì)能力，豐富了設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的教師間互動，交流，研討和資源交換共享，從而有效地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展。

三、以網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩為手段，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展

觀課、聽課是青年教師成長的必經(jīng)之路，通過聽課，我們可以學(xué)會如何組織教學(xué)、如何設(shè)計(jì)課堂，如何吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，如何處理新教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)等，是青年教師最渴望的，在學(xué)校我們可以聽骨干教師，老教師的課來取長補(bǔ)短，課余時(shí)間，我們還可以聽網(wǎng)上提供的優(yōu)秀的視頻實(shí)錄，為我們排憂解難，它再現(xiàn)了真實(shí)的課堂，完整的表現(xiàn)出了教師的教學(xué)過程，體現(xiàn)了上課老師獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)理念。觀摩視頻實(shí)錄、分析課堂片斷、反思個(gè)人教學(xué)之短、改進(jìn)自己的教學(xué)也就成了我們青年教師的成長之路。

1、觀看全國名師錄象，實(shí)現(xiàn)同步化成長

我們通過觀看全國名師錄相，聽名師做報(bào)告，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要求每位青年教師每月觀摩一次名師教學(xué)錄象，通過觀摩學(xué)習(xí)名師的組織教學(xué)能力，教學(xué)過程，教學(xué)方法，教學(xué)手段，如何突破教學(xué)重難點(diǎn)以及名師的教育教學(xué)理念，取長補(bǔ)短，加以運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，再不斷改進(jìn)中為我所用，促使自己專業(yè)不斷提升和發(fā)展。

2、剖析身邊教師課堂，實(shí)現(xiàn)即時(shí)化反思

一般的課堂教學(xué)研究，就是聽課，評課，方式單一，效率低，為了使教學(xué)研究有創(chuàng)意，所以我們一改傳統(tǒng)的聽課評課，開展課堂教學(xué)錄像研究，也就是運(yùn)用校園網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)，將課堂教學(xué)全程錄像，然后利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師邊看錄像邊評課，通過錄像播放、回放，剖析身邊教師的錄像課，對整個(gè)課堂教學(xué)過程中的若干個(gè)教學(xué)情境進(jìn)行逐一研討，如導(dǎo)入、小組合作學(xué)習(xí)、朗讀指導(dǎo)、資源整合、學(xué)生課堂表現(xiàn)等，都可以從教育、教學(xué)理論的高度作出具體的、針對性的評價(jià)與診斷。這樣的即時(shí)化的研究，將教育理論與教學(xué)行為有機(jī)融合，有力地克服了傳統(tǒng)的聽課評課與改變課堂教師行走方式、改善課堂教學(xué)行為相脫節(jié)的不足，我們發(fā)現(xiàn)這種方式既是青年教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論的好形式，也是青年教師迅速提高教學(xué)水平的好形式。通過觀摩身邊教師錄像課，進(jìn)行交流和研討，反思，取長補(bǔ)短，豐富了自己的課堂教學(xué)，提升了青年教師的個(gè)人和專業(yè)能力。

總之，以網(wǎng)絡(luò)博客為載體，以網(wǎng)絡(luò)教研——QQ群為渠道和網(wǎng)絡(luò)觀摩課為手段的現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，是促進(jìn)和提升青年教師專業(yè)成長的有效途徑之一，我們將一如既往的堅(jiān)持下去，讓青年教師的專業(yè)成長之路在網(wǎng)絡(luò)中生根開花，結(jié)出碩麗的果實(shí)，讓現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，成為青年教師專業(yè)發(fā)展的助推器！

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