【摘 要】音樂課程的價(jià)值重在培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化的素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操，在這個(gè)基礎(chǔ)上，作為音樂教師的我們需要不斷的去反思我們的教學(xué)，保留好的方法，改正不足，我們才能不斷地進(jìn)步，真正的提高小學(xué)音樂的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】教師 學(xué)生 評價(jià) 童趣

教學(xué)評價(jià)是始終貫穿于教學(xué)活動(dòng)中的一種教學(xué)行為，對于提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性起著至關(guān)重要的作用?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)可以有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生的思維。我在教學(xué)中采用了以下評價(jià)方式，以保持學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的激情。

一、教師的評價(jià)

1、富有童趣的學(xué)習(xí)評價(jià)

學(xué)習(xí)評價(jià)是課堂教學(xué)的重要組成部分，通過適時(shí)的學(xué)習(xí)評價(jià)，教師可以把握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，以便調(diào)控教學(xué)活動(dòng)。

由于小孩子天真、可愛，喜歡童話故事，講話、做事都充滿童趣。所以在評價(jià)時(shí)，教師應(yīng)用符合孩子的語氣和富有童趣的方法來評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子合作欣賞完的時(shí)候，教師要及時(shí)組織富有童趣的評價(jià)。例如，欣賞《三只小豬》后的評價(jià)。對孩子在滑稽風(fēng)趣的表情、動(dòng)作、富有想象力、合作默契、表演技能以及能夠大膽的表演等方面給予有情感地評價(jià)，對小組進(jìn)行集體獎(jiǎng)勵(lì)，在小組里貼上可愛的小豬的房子。及時(shí)到位而富有童趣的評價(jià)有利于孩子積極地參與和欣賞水平的提高。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分的孩子都能安靜地聆聽音樂，有的還能提出相關(guān)的問題；有的能給音樂編故事；有的能夠隨著音樂做律動(dòng)呢。能夠積極地按照老師要求跟著音樂展開欣賞活動(dòng)。

又如，上《小雨沙沙》這一課時(shí)，設(shè)想在童話情境中，把孩子們分成兩個(gè)組，分別代表小雨和種子兩個(gè)聲部，從模仿“小雨的說話”、“小雨的歌聲”到“創(chuàng)編小雨的舞蹈”；從“為種子伴奏”到“學(xué)學(xué)種子的歌聲”“強(qiáng)弱對比”“大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)”，想想雨點(diǎn)落在荷葉上是怎樣的情景？你看到過這樣的情景嗎？等等，最后跟隨音樂在老師的指揮下兩個(gè)組合作演唱“種子和小雨的合唱”。每個(gè)環(huán)節(jié)都及時(shí)地評價(jià)（表揚(yáng)、鼓勵(lì)、星級獎(jiǎng)勵(lì)），最后，教師給兩個(gè)組分別獎(jiǎng)勵(lì)事先畫好的荷花、蓮蓬，以促進(jìn)孩子合作學(xué)習(xí)的積極性。

孩子們從合作的創(chuàng)編活動(dòng)中，不僅學(xué)到了知識，還得到了創(chuàng)編成功的喜悅，更加從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，個(gè)個(gè)思維活躍，激情高漲。

2、延時(shí)評價(jià)。

有些時(shí)候需要延時(shí)評價(jià)。不要輕易、草率地評價(jià)學(xué)生的發(fā)言、歌唱、表演以及學(xué)生提出的問題，而應(yīng)適當(dāng)延時(shí)，待信息一次反饋甚至多次反饋后再評價(jià)。這樣更有利于學(xué)生產(chǎn)生思維的觸角，有利于學(xué)生更大膽、更有信心地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、多值評價(jià)。

傳統(tǒng)課堂評價(jià)經(jīng)常采用只在“對”與“錯(cuò)”上評估，這樣容易打亂學(xué)生的思維和削弱思維活動(dòng)，應(yīng)善于根據(jù)學(xué)生的思維和音樂的不確定性實(shí)情作出多值評價(jià)，即不僅指出“對”與“錯(cuò)”，更要指出“好”與“更好”，好在哪里？錯(cuò)在哪里？是否有創(chuàng)新的精神等，同時(shí)還要十分注意評價(jià)的“相對性”，有的想法雖有錯(cuò)誤，但給其他同學(xué)以警示。通過多值評價(jià)，充分挖掘全班同學(xué)的潛能，創(chuàng)設(shè)知識共享的氛圍。

4、激勵(lì)評價(jià)。

認(rèn)真對待學(xué)生提出的各種問題，認(rèn)真聽取并鼓勵(lì)學(xué)生善于和敢于提出問題，對離題的學(xué)生，做到適當(dāng)引導(dǎo)，不做生硬的打斷或責(zé)怪；對于學(xué)生的認(rèn)識，正確的充分肯定，有個(gè)人獨(dú)特認(rèn)識的要大加鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的也不直接否定，更不罰站，而在肯定學(xué)生自己積極思考的前提下，引導(dǎo)學(xué)生再想一想，或聽聽別人的意見；對于不主動(dòng)提出問題和回答問題的學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生對自己作積極地評價(jià)，不斷培養(yǎng)他們的自信心和主動(dòng)性，使每一個(gè)學(xué)生在他的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)得到發(fā)展，享受到成功的快樂。

總之，在教學(xué)活動(dòng)中，我們既要注重評價(jià)的激勵(lì)功能，又要注重評價(jià)導(dǎo)向作用的發(fā)揮，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的性，促進(jìn)學(xué)生思維的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。

二、學(xué)生自我評價(jià)

發(fā)展性評價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，音樂課堂上的評價(jià)其目的就是為了讓學(xué)生通過評價(jià)，使自己形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，幫助他們認(rèn)識自我，樹立信心，給自己提供表現(xiàn)自己能力和成功的機(jī)會(huì)，所以在音樂課堂上應(yīng)該開展自身評價(jià)，只要學(xué)生能講清自己為什么這么評價(jià)的理由就可以了。例如，在學(xué)唱《粉刷匠》這首歌后，我請學(xué)生評價(jià)自己時(shí)，其中有一名學(xué)生對自己的評價(jià)是：老師，我覺得自己唱得很好，我對自己很滿意。這位學(xué)生雖然沒有說自己怎么唱得好，可我已經(jīng)能夠想像到，他在接下來的學(xué)習(xí)中的態(tài)度一定是積極的，因?yàn)樗呀?jīng)為自己樹立了信心。

三、學(xué)生相互評價(jià)

在音樂課堂教學(xué)中，學(xué)生互評也很重要，它能使學(xué)生懂得互相商量，探討著去評價(jià)，培養(yǎng)了他們與人合作的能力，同時(shí)，還可以通過同學(xué)的鼓勵(lì)，把那些在課堂上表現(xiàn)不太積極的同學(xué)有效地組織起來。課堂上，我在組織學(xué)生進(jìn)行互評時(shí)，總不失時(shí)機(jī)的去指導(dǎo)學(xué)生互評，除了要向那些課堂表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)表示祝賀，更重要的是用一句鼓勵(lì)的話，去調(diào)動(dòng)那些課堂表現(xiàn)不自信的同學(xué)。學(xué)生聽了評價(jià)后，自然而然的在心里就形成了一種積極要求進(jìn)步的想法，使課堂上的學(xué)習(xí)氛圍始終保持一種積極的狀態(tài)。

人人都渴望成功，渴望得到別人的認(rèn)可和贊賞，讓別人看到自己的閃光點(diǎn)，這對孩子來說顯得尤為重要。教師的鼓勵(lì)和贊賞是打開孩子們心靈的金鑰匙，一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)滿意的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)意的微笑都會(huì)如一縷春風(fēng)，吹拂著孩子們的求知心扉。因此讓學(xué)生處處都能感受到教師的溫暖，體驗(yàn)到教師的呵護(hù)，覺得教師不僅是良師益友、參與者，甚至是服務(wù)者，這樣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的參與音樂學(xué)習(xí)，樂于參與，課堂始終充滿著生命的活力。與此同時(shí)對于學(xué)生走音跑調(diào)的演唱，既要指出不足，加以示范引導(dǎo)，也要抓住可喜之處給予鼓勵(lì)。

以上只是我在音樂教學(xué)中的一些探索與研究，音樂課程的價(jià)值重在培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化的素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操，在這個(gè)基礎(chǔ)上，作為音樂教師的我們需要不斷的去反思我們的教學(xué)，保留好的方法，改正不足，我們才能不斷地進(jìn)步，真正的提高小學(xué)音樂的教學(xué)效果。從而讓我們小學(xué)音樂教學(xué)更加扎實(shí)有效，更加有深度、有情趣！