【摘 要】提高學生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學生體育思想，是初中體育教學活動開展的主要目標，隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，初中體育教學活動作為學生參與體育教學活動的最為重要組成部分，在適應(yīng)新課改的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)新角度出發(fā)，對初中體育教學方法進行相對應(yīng)的改革，對于整體的發(fā)展而言是發(fā)揮著不可忽視的作用。因此，本文就以此為探討點，研究如何從創(chuàng)新角度出發(fā)來提高初中體育教學有效性的策略。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 初中 體育

一、前言

二十一世紀的現(xiàn)代社會已經(jīng)進入到全面發(fā)展階段，無論是在經(jīng)濟、科技方面還是在政治、文化方面，都已經(jīng)發(fā)生了不小的改變，與此同時，隨著全球一體化趨勢的加強，各個國家之間的聯(lián)系與競爭日益密切化與深度化，綜合國力不斷提升成為每個國家所共同追求的目標。其中，教育方面是綜合國力的重要組成部分，歷來受到各個國家的重視，但是在教育組成體系中，對于體育教學是有所忽視的，然而，體育教學對于學生身體素質(zhì)和體育思想的培養(yǎng)是發(fā)揮著重要的作用，因此，在很大程度上影響了教育的開展力度。為此，在實際的教學過程中，教師在開展體育教學活動中要從創(chuàng)新角度出發(fā)，采取切實可行的教學策略來提高體育教學的有效性，從而促進整體的進步與發(fā)展。

二、初中體育教學中存在的問題分析

教育的重要性，不言而喻，其中體育教學作為教育的重要組成部分，提高體育教學具有十分重要的作用。隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，對初中體育教學也提出了更高、更多的要求，然而，在實際的初中體育教學中仍然存在不少問題，這些問題的存在，在很大程度上阻礙著初中體育教學有效性的提高。為此，這一章節(jié)首先對初中體育教學中存在的問題進行探討，從而為后續(xù)對策的提出奠定基礎(chǔ)。

（一）忽視體育教學的有效開展，引發(fā)一系列問題

受到傳統(tǒng)應(yīng)試思想，以及我國現(xiàn)有人才選拔機制的影響，無論是教師還是學生，都將教學的重心和學習的中心放在文化課程方面，而其他輔助性的課程都放在一邊，其中就包括體育，很多學生或者是教師都認為體育課程的開展目的就在于讓學生緩解學習壓力以及放松身心，沒有從根本角度出發(fā)來認識到體育所帶來的作用，也正是因為對體育的不重視，才導致一系列問題的產(chǎn)生。

（二）教學理念落后，教學方法單一

盡管新課程改革對于初中體育教學提出了諸多方面的要求，但是一些體育教學的教學理念、教學內(nèi)容以及教學方法都與新課程改革毫無聯(lián)系，沒有從新課程改革所提出的要求出發(fā)來開展教學活動，導致所獲得的教學質(zhì)量直接受到了影響。除此之外，初中體育教學所使用的教學方法較為單一化和單調(diào)化，缺乏創(chuàng)新精神，忽視了學生個性和興趣的培養(yǎng)，從而影響了整體的進步與發(fā)展。

三、基于創(chuàng)新角度下提高初中體育教學有效性的策略探討

創(chuàng)新是一個國家、一個民族的靈魂，事物只有在創(chuàng)新之下才能得到發(fā)展，因此，初中體育教學要想取得良好的教學效果，解決存在于教學中的問題，體育教師就必須從創(chuàng)新角度出發(fā)，在此基礎(chǔ)上來合理開展對應(yīng)的教學策略，從而促進整體發(fā)展。因此，這一章節(jié)就主要以此為探討點，提出以下幾個方面的對策，希望可以為實際教學活動的開展提供一些借鑒意見。

（一）理運用游戲形式，激發(fā)學生參與體育活動的興趣

基于創(chuàng)新角度下提高初中體育教學有效性，所能采取的第一個策略就是合理運用游戲形式，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，從而促進初中體育教學活動得到良好的開展。游戲是一種遵循簡單規(guī)則而開展的活動，具有趣味性、競爭性等方面的特點，由于學生處于初中這一階段，無論是在心理方面還是在生理方面都未達到成熟的階段，因此，在初中體育教學中融入游戲這一因素來開展體育教學活動，從學生的角度來說，能夠在興趣的引導下積極的參與教師所開展的教學活動；從教師的角度來說，合理設(shè)計體育游戲活動，讓學生踴躍參與，不僅豐富了體育課堂的趣味性，而且能夠在很大程度上提高初中體育教學質(zhì)量。比如說，教師可以設(shè)置“網(wǎng)魚”這一體育游戲，規(guī)定在一定范圍內(nèi)運動，要求全員參與，跑步形式不加限制，只要跑動者不被圍捕者逮住既可，通過這一游戲來鍛煉學生，在激發(fā)學生興趣的基礎(chǔ)上促進整體發(fā)展。

（二）整合器材與場地，提高學生學習有效性

基于創(chuàng)新角度下提高初中體育教學有效性，所能采取的第二個策略就是整合器材與場地，提高學生學習有效性，從而促進整體的進步與發(fā)展。體育教學活動的開展與其他課程不同，這一項活動基本上都是在戶外開展，而不像其他學科都是處于戶內(nèi)，因此，場地和器材對提高初中體育教學有效性具有重要的作用。除了一些現(xiàn)成的場地和器材之外，體育教師也要從創(chuàng)新角度出發(fā)，去充分利用和開發(fā)一些天然的資源，比如說斜坡、樓梯等，通過對這些天然資源的利用和開發(fā)來改變傳統(tǒng)形式下體育課一定要在操場上的思維模式，這樣做的作用不僅可以增加初中體育課堂的趣味性，而且也可以促使學生對體育教學活動產(chǎn)生一定的新鮮感，從而在一定程度上提高初中體育教學質(zhì)量，促進整體發(fā)展。

四、結(jié)束語

體育教學活動的有效開展，無論是對教師還是對學生而言，所產(chǎn)生的作用都是利大于弊的，尤其是在初中這一階段，因此，為了提高初中體育教學質(zhì)量，本文就以此出發(fā)，在分析初中體育教學中存在問題的基礎(chǔ)上，提出了以上幾個方面的對策，希望可以有效提高初中體育教學效果，從而促進整體的進步與發(fā)展。

參考文獻

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