萬(wàn)鵬杰

（安陽(yáng)工學(xué)院，河南安陽(yáng)455000）

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)高校教師隊(duì)伍建設(shè)

萬(wàn)鵬杰

（安陽(yáng)工學(xué)院，河南安陽(yáng)455000）

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，把建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)視為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列論述是高校做好教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。隨著全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的逐步深入，高等學(xué)校對(duì)習(xí)近平總書(shū)記教育思想的理解也會(huì)進(jìn)一步加深，在教師隊(duì)伍建設(shè)中貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也會(huì)愈加自覺(jué)。

高等教育；教師隊(duì)伍建設(shè)；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

習(xí)近平總書(shū)記歷來(lái)十分關(guān)心教育事業(yè)，重視高等教育在國(guó)家建設(shè)中的重要作用。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，把建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)視為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，并要求加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記也十分關(guān)心教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列重要講話和指示精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，是當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)高等院校學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的重要內(nèi)容。2018年1月31日，新華社受權(quán)發(fā)布了中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，這是新中國(guó)成立以來(lái)黨中央出臺(tái)的第一個(gè)專門(mén)面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件，標(biāo)志著教師隊(duì)伍建設(shè)的“極端重要性”戰(zhàn)略地位成為共識(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)改革正迎來(lái)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。

1 “傳道者自己首先要明道、信道”

2016年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京舉行，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！保?］在此，習(xí)近平總書(shū)記明確指出，高校教師作為育人者先受教育的重要性，為高校教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。

大學(xué)階段是人生非常重要的時(shí)期。青年學(xué)生在大學(xué)階段所受到的教育將影響其一生。受其人生經(jīng)歷的制約，大學(xué)階段的青年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀即將形成期，這一時(shí)期能否得到正確引導(dǎo)就顯得十分重要。塑造青年大學(xué)生的靈魂是高校教師的神圣使命。判斷一個(gè)高校教師是否合格，關(guān)鍵要看他在教學(xué)科研工作中是否做到了塑造學(xué)生高尚的靈魂。許多才華橫溢的大學(xué)生沒(méi)有“扣好人生的第一?？圩印?，甚至走上了邪路，與得不到教師的正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，教師自己就必須是一個(gè)“先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者”。

教師以自己的模范行動(dòng)作為學(xué)生的表率，可以產(chǎn)生巨大的教育力量?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！保ā墩撜Z(yǔ)·子路》）所以，教師更應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做出表率。近年來(lái)，各地高校非常重視大學(xué)生的政治思想教育，思想政治理論教育課程體系日益健全，建立了一支專兼結(jié)合的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，各類教育資源的德育化水平越來(lái)越高，大學(xué)生思想政治教育的成效日益顯現(xiàn)。

作為教育者的高校教師，并非每個(gè)人的思想政治狀況都能完全適應(yīng)當(dāng)代高等教育要求，高校教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)還非常艱巨，還有為數(shù)不少的高校教師缺乏對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺(jué)不自覺(jué)地削弱了理論教學(xué)的育人功能。有的教師育人意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)事關(guān)辦學(xué)方向的某些重大問(wèn)題在思想認(rèn)識(shí)上模糊，不能自覺(jué)地將黨的教育方針、教育思想積極貫穿和滲透在教學(xué)全過(guò)程，既不關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也不關(guān)心學(xué)生的全面成才，只教書(shū)，不育人［2］，這種狀況如果得不到根本扭轉(zhuǎn)，教師隊(duì)伍建設(shè)的成績(jī)就大打折扣。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央一貫重視教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的又一集中體現(xiàn)。師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，任何時(shí)候都不能有所松懈。

黃大年教授是著名地球物理學(xué)家、無(wú)私的愛(ài)國(guó)者、吉林大學(xué)國(guó)家“千人計(jì)劃”特聘教授，新興交叉學(xué)部學(xué)部長(zhǎng)。作為吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、國(guó)家深探專項(xiàng)裝備研發(fā)項(xiàng)目首席科學(xué)家、國(guó)家863航空探測(cè)裝備主題項(xiàng)目首席科學(xué)家，黃大年教授負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織管理我國(guó)跨部門(mén)和跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)技術(shù)資源和團(tuán)隊(duì)，充分挖掘我國(guó)在超高精密機(jī)械和電子技術(shù)、納米和微電機(jī)技術(shù)、高溫和低溫超導(dǎo)原理技術(shù)、冷原子干涉原理技術(shù)、光纖技術(shù)和慣性技術(shù)等領(lǐng)域取得的最新進(jìn)展成果并形成了技術(shù)能力，首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，攻關(guān)技術(shù)瓶頸，突破國(guó)外技術(shù)封鎖，是新時(shí)代海歸科技報(bào)國(guó)的楷模。黃大年教授既是學(xué)術(shù)成就斐然的科學(xué)家，更是一位教書(shū)育人的好老師。2017年5月25日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡做出重要指示，稱贊黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國(guó)教育科研事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。2017年5月26日，中央宣傳部追授黃大年同志“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。2017年7月23日，黨中央決定，追授黃大年同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。高等學(xué)校里，還有千千萬(wàn)萬(wàn)像黃大年同志一樣默默耕耘在課堂的老師，他們共同組成了高等院校教師隊(duì)伍的主流，不僅代表了我國(guó)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的成就，也為今后高校教師隊(duì)伍的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2 “聚天下英才而用之”

“聚天下英才而用之”是貫穿習(xí)近平總書(shū)記人才思想的一條紅線。2016年5月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》做出的重要批示中強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，聚天下英才而用之。黨的十九大報(bào)告也提出，“要堅(jiān)持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)?！比瞬艔?qiáng)校戰(zhàn)略是高校發(fā)展的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略，任何一所大學(xué)的發(fā)展都離不開(kāi)高水平的師資隊(duì)伍。高等學(xué)校作為人才高地，廣聚海內(nèi)外一流人才，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，保持教師隊(duì)伍的合理性流動(dòng)，是增強(qiáng)高?；盍Φ闹匾Ｕ?。

高校教師隊(duì)伍的強(qiáng)弱直接關(guān)系到這所學(xué)校的教學(xué)科研水平，因此幾乎每個(gè)學(xué)校都在不遺余力地爭(zhēng)奪人才。目前，各高校在維持教師規(guī)?；痉€(wěn)定的前提下，更加注重質(zhì)的提高，擁有較高學(xué)術(shù)地位的專家學(xué)者和新取得較高學(xué)位的青年才俊成為各大學(xué)紛紛爭(zhēng)奪的“香餑餑”。這反映出各高校普遍高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，具有十分強(qiáng)烈的人才意識(shí)，將學(xué)校發(fā)展的希望寄托在高水平教師隊(duì)伍身上。2013年6月28日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上的講話中指出：“要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能?！保?］習(xí)近平總書(shū)記這番話雖然是針對(duì)干部隊(duì)伍來(lái)講的，但也同樣適用于教師隊(duì)伍建設(shè)。

習(xí)近平總書(shū)記人才思想的兩個(gè)要點(diǎn)是“聚”和“用”?！熬邸笔俏瞬?，是基礎(chǔ)；“用”是發(fā)揮作用，是目的。對(duì)高校而言，匯聚人才的前提是廣闊的人才視野，要放眼四海發(fā)現(xiàn)人才。有了人才還要會(huì)用人才。有的大學(xué)千方百計(jì)引來(lái)了“金鳳凰”，卻無(wú)供棲之“梧桐”，發(fā)揮不了人才的作用。所以，引得來(lái)人才和用得好人才同樣重要。真正高素質(zhì)的人才，并不僅僅是靠高待遇能引得來(lái)、留得住的。高素質(zhì)人才往往視事業(yè)如生命，哪里能夠?yàn)槠涮峁﹥?yōu)越的科研條件，他們就會(huì)涌向哪里，真正能引得來(lái)、留得住人才的關(guān)鍵因素是有一個(gè)體現(xiàn)其價(jià)值的學(xué)術(shù)環(huán)境，也就是習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的“在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才”。

3 “把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”

2016年5月30日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、中國(guó)科學(xué)院第十八次院士大會(huì)和中國(guó)工程院第十三次院士大會(huì)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第九次全國(guó)代表大會(huì)上提出，廣大科技工作者要把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。高校教師既是教育工作者，又是科技工作者，科研工作是其重要的職責(zé)，高校教師隊(duì)伍建設(shè)就要貫徹習(xí)近平總書(shū)記這一思想，引導(dǎo)高校教師做好科研工作。

高等院校、政府舉辦的科研機(jī)構(gòu)和民辦科研機(jī)構(gòu)共同組成了我國(guó)的科研系統(tǒng)，其中高等院校的作用不容小覷，許多科研成果都出自高校教師的科學(xué)研究。高校教師作為重要的科研力量，其科研能力及科研成果廣受關(guān)注并成為教師基本能力的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。許多高校把全面提升教師科研水平作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。在此項(xiàng)工作中，要積極引導(dǎo)廣大教師緊緊圍繞國(guó)家發(fā)展需要開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國(guó)家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)提供有力支撐?！边@為包括高校教師在內(nèi)的科技工作者指明了研究方向。

習(xí)近平總書(shū)記全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上的講話要求廣大科技工作者把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，內(nèi)涵極其豐富。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，就是要求廣大教師根據(jù)國(guó)家需要開(kāi)展科學(xué)研究，并做好科研成果的轉(zhuǎn)化工作。促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化、加速科研成果產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)成為世界各國(guó)科技政策的新趨勢(shì)。據(jù)報(bào)道，我國(guó)科研成果轉(zhuǎn)化率不足30%，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這一指標(biāo)為60%至70%，可見(jiàn)，我國(guó)科研成果的轉(zhuǎn)化潛力還十分巨大。2016年4月21日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動(dòng)方案（國(guó)辦發(fā)〔2016〕28號(hào)），將支持高校和科研院所開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化作為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)任務(wù)，“組織高校和科研院所梳理科技成果資源，發(fā)布科技成果目錄，建立面向企業(yè)的技術(shù)服務(wù)站點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)科技成果與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求有效對(duì)接，通過(guò)研發(fā)合作、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)許可、作價(jià)投資等多種形式，實(shí)現(xiàn)科技成果市場(chǎng)價(jià)值……引導(dǎo)有條件的高校和科研院所建立健全專業(yè)化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，明確統(tǒng)籌科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的職責(zé)，加強(qiáng)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)能力。在部分高校和科研院所試點(diǎn)探索科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的有效機(jī)制與模式，建立職務(wù)科技成果披露與管理制度，實(shí)行技術(shù)經(jīng)理人市場(chǎng)化聘用制，建設(shè)一批運(yùn)營(yíng)機(jī)制靈活、專業(yè)人才集聚、服務(wù)能力突出、具有國(guó)際影響力的國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)?！保?］各高校要在促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中錘煉一支適應(yīng)市場(chǎng)化需要的教師隊(duì)伍。

習(xí)近平總書(shū)記全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上的講話也在提醒廣大科技工作者將首創(chuàng)成果放在國(guó)內(nèi)發(fā)表。我國(guó)論文發(fā)表數(shù)量已居世界前列，其中部分學(xué)科領(lǐng)域的論文被引用次數(shù)排名世界第2位。但是，與論文產(chǎn)出數(shù)量可喜局面形成鮮明對(duì)比的是絕大部分論文并非首先在國(guó)內(nèi)媒體上發(fā)表，論文流失情況非常嚴(yán)重。高等院校有責(zé)任響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召，引導(dǎo)廣大教師將論文發(fā)表在國(guó)內(nèi)媒體上。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想博大精深，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列論述是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。隨著全黨全國(guó)各族人民學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的逐步深入，高等學(xué)校對(duì)習(xí)近平總書(shū)記教育思想的理解也會(huì)進(jìn)一步加深，在教師隊(duì)伍建設(shè)中貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也會(huì)愈加自覺(jué)。

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[OL].人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào)，（2016-12-09）[2018-01-06].http:∕politics.people.com.cn∕n1∕2016∕1209∕c1001-28936072.html.

[2]譚仁杰，劉曉明.研究·探索·實(shí)踐[M].北京：中國(guó)文史出版社,2015：124.

[3]習(xí)近平在全國(guó)組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)建設(shè)一支宏大高素質(zhì)干部隊(duì)伍確保黨始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-07-01（01）.

[4]國(guó)務(wù)院辦公廳.國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動(dòng)方案的通知：國(guó)辦發(fā)〔2016〕28號(hào)[A∕OL].（201-05-09）[2018-01-06].http:∕www.gov.cn∕zhengce∕content∕2016-05∕09∕content_5071536.htm.

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1673-2928（2018）02-0001-03

D01:10.19329/j.cnki.1673-2928.2018.02.001

2018-02-20

萬(wàn)鵬杰（1964-），男，河南新蔡人，安陽(yáng)工學(xué)院副校長(zhǎng)，教授，博士，《安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)》主編，主要研究方向：高校管理。

王彥永）