周妮

摘 要：安全教育是各級各類學(xué)校思想政治教育的一個重要內(nèi)容，也是中職學(xué)生知識體系不可缺少的一個重要組成部分。本文從安全教育的意義以及目前中職學(xué)生存在的安全現(xiàn)狀問題展開，提出加強(qiáng)中職學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)措施，分析在現(xiàn)實(shí)工作中根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê托问剑种院愕亻_展安全教育，增強(qiáng)中職學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高自我防范能力。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 安全教育 措施

引言

近年來校園暴力事件在全國各地都頻繁發(fā)生，校園學(xué)生的安全問題成為全社會關(guān)注的話題，也引起了相關(guān)部門的高度關(guān)注，下發(fā)了一系列加強(qiáng)校園安全的文件。中職學(xué)校要結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真貫徹落實(shí)校園安全的方針政策。然而，在現(xiàn)實(shí)的工作中，如何加強(qiáng)中職學(xué)生的安全教育是中職教育者時(shí)刻關(guān)注和深思的問題。[1]

一、安全教育的意義

對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行安全教育意義重大：一是為了保護(hù)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，也包括生命健康安全；二是為了構(gòu)建和諧校園，建設(shè)和諧校園離不開安全教育工作，和諧的校園才能保證學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序；三是為了社會安定，和諧校園是和諧社會的重要組成部分；四是為了安全監(jiān)督以及提高學(xué)生的安全意識和法制觀念，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。中職學(xué)生安全意識薄弱，部分學(xué)生行為過激，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會關(guān)注的一個突出問題。因此，在中職學(xué)校中積極開展安全教育工作意義十分重大。[2]

二、中職學(xué)生的安全現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)

中職學(xué)生大多數(shù)是未成年人，年齡普遍在15歲至18歲之間，95%以上的學(xué)生首次離開父母住校，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，尤其缺乏安全知識和法律知識，勢必會成為各種安全問題和案件的受害者。有些學(xué)生離開寢室忘記鎖門，貴重物品如手機(jī)、現(xiàn)金、銀行卡等隨手亂放，遇到寢室被盜、被人勒索行兇或是遭遇意外傷害不知道如何處理。

2.中職學(xué)生的交往存在安全隱患

隨著社會經(jīng)濟(jì)和社會科技的不斷發(fā)展，學(xué)生的交往范圍也日趨擴(kuò)大，學(xué)生的交往除校園家庭外，還有其他的交友方式，如網(wǎng)上交友、手機(jī)游戲交友等。交友方式呈現(xiàn)多元化色彩，加之社會不良風(fēng)氣和影視文化給學(xué)生帶來的負(fù)面影響，這種多元化的交友方式對于中職學(xué)生也存在一些安全隱患。

3.中職學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)狀

中職學(xué)生與普通高中學(xué)生相比，學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，沒有升學(xué)的壓力，文化基礎(chǔ)知識較差，來自家庭、老師、學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力較小，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性較差，每天自主安排的時(shí)間較多，而中職生的自控能力又較差，因此，中職學(xué)生就顯得無所事事。

4.中職學(xué)生存在的心理問題

中職學(xué)生大多數(shù)是中考受挫或普通教育淘汰下來的，普遍文化基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣不夠良好，這些學(xué)生或多或少有些心理障礙。

三、中職學(xué)校的安全現(xiàn)狀

1.中職學(xué)校生源參差不齊，管理難度大

隨著教育改革的深化，中職學(xué)校面臨招生困難的問題，招生門檻也一降再降，學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，有的學(xué)生甚至是在社會上浪蕩了兩三年，被家長送來學(xué)校讀書，而這些學(xué)生多少會沾染一些社會上的不良習(xí)俗，比如抽煙、酗酒、打架鬧事、偷盜、撒謊等，學(xué)生生源的多元化也給中職學(xué)校的安全教育工作增加了壓力。

2.校園周邊存在安全隱患

目前，很多中職學(xué)校都實(shí)行的是半封閉式管理，但是由于學(xué)校后勤工作的社會化，校園里有大量的臨時(shí)工、商販流動，使得學(xué)校成為了一個小社會難以管理。加上校園周邊也存在各種商店，環(huán)境復(fù)雜，安全隱患尤為突出。

四、中職學(xué)生安全教育存在的問題

1.安全教育的方式簡單，效果不佳

目前，安全教育還只是停留在膚淺的表層，多數(shù)中職安全教育僅僅停留在開開會，喊喊口號，缺乏行之有效的方法及措施。有少數(shù)學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)期聘請了地方的公安、交警、消防等專業(yè)人員做安全教育講座，但平時(shí)的安全教育也只是由學(xué)校的保衛(wèi)科及學(xué)生科兼職完成。大多數(shù)的保衛(wèi)人員只能就事論事，不能結(jié)合本校情況進(jìn)行講解。所以對于一些未預(yù)料的情況只能采取亡羊補(bǔ)牢，而不能未雨綢繆。安全教育內(nèi)容涉及的科目很廣，如消防、交通、醫(yī)學(xué)、法律等常識以及不同行業(yè)的安全要求。這些安全知識理論都需要專業(yè)人員系統(tǒng)地講解，而且安全教育也有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生只有身臨其境親自動手操作，才能學(xué)會必要的技巧和能力。

2.學(xué)生對安全教育的重要性認(rèn)識不足

中職學(xué)生從小沒有系統(tǒng)地接受安全教育，安全防范意識薄弱，學(xué)校開展的安全教育講座也有部分同學(xué)不愿意參加。他們覺得無論是交通事故，還是樓房的倒塌、火災(zāi)等安全事故都離自己很遠(yuǎn)，存在麻痹、僥幸心理，意識不到安全事故隨時(shí)都有可能發(fā)生在自己身上。

五、加強(qiáng)中職學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)措施

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是安全教育的關(guān)鍵

在汶川大地震，安縣桑棗中學(xué)因所有學(xué)生和老師無一傷亡而聲名遠(yuǎn)播，該校校長葉志平更是被網(wǎng)民們稱為“史上最牛校長”，而這完全得益于該校長長年堅(jiān)持組織學(xué)生緊急疏散演習(xí)。這個真實(shí)的事例，有力地說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全教育的重視影響到學(xué)校管理的各項(xiàng)決策，影響到老師對安全工作的重視與否，關(guān)鍵時(shí)刻甚至?xí)绊懙綆熒纳踩?。對于目前的中職學(xué)校來說，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視安全教育工作，定期組織學(xué)生進(jìn)行緊急疏散演習(xí)、定期組織老師及相關(guān)工作人員對校園內(nèi)每一個角落的安全隱患進(jìn)行排查。未雨綢繆重視安全教育工作才能減少安全事故的發(fā)生、也才能有效地降低安全事故災(zāi)難造成的傷害。

2.教導(dǎo)中職學(xué)生提高安全防范意識

（1）教育學(xué)生端正交友態(tài)度：要經(jīng)常告誡學(xué)生謹(jǐn)慎交友、明辨是非、誠實(shí)往來、不追求虛榮、學(xué)會理解人、尊重人、寬容人，并且正確把握同學(xué)之間的關(guān)系。

（2）教育學(xué)生學(xué)會化解糾紛的能力：對人要注意自己的品行、要誠實(shí)謙虛、遇事要冷靜克制、切忌莽撞。

結(jié)語

安全是學(xué)生生存、成長、發(fā)展、幸福的前提，是學(xué)校教育教學(xué)工作順利實(shí)施的重要保障。中職院校是實(shí)施各類教育活動的機(jī)構(gòu)，不但要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化知識和職業(yè)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識與防范能力。要通過行之有效的安全教育機(jī)制和不斷創(chuàng)新的工作方式，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，不斷提高自我防范意識，進(jìn)一步增強(qiáng)自我管理、自我教育和自我服務(wù)的能力與素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要 教育部：國辦發(fā)（2007）9號2007年2月

[2]蔣乃平：中職生安全教育知識讀本 北京：高等教育出版社 2006年9月