房新俠

摘 要 隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們獲取信息的方式發(fā)生了很大變化。在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的沖擊下，網(wǎng)絡(luò)使得信息的傳遞時(shí)效性更強(qiáng)、形式更豐富，傳統(tǒng)報(bào)紙發(fā)展受到了前所未有的挑戰(zhàn)。文章在剖析網(wǎng)絡(luò)新聞自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，闡述了高校校報(bào)如何吐故納新、兼收并蓄，與網(wǎng)絡(luò)新聞相融合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而發(fā)揮高校校報(bào)的輿論宣傳作用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)新聞；高校校報(bào)；創(chuàng)新轉(zhuǎn)型；發(fā)展策略

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2017）22-0055-03

高校校報(bào)是傳遞校園信息的主要渠道，是培育大學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)，是高校文化建設(shè)的主陣地。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)新聞的迅猛發(fā)展使得高校校報(bào)的宣傳功效受到削弱，日益凸顯出高校校報(bào)與大學(xué)生閱讀習(xí)慣的脫節(jié)。網(wǎng)絡(luò)新聞所涉及的范圍更加廣泛、報(bào)道速度更快、形式更豐富，實(shí)現(xiàn)了信息傳播的時(shí)效性與高效性，迎合了新時(shí)代大學(xué)生們追求碎片化、娛樂(lè)化、快餐化的閱讀習(xí)慣。面對(duì)新聞發(fā)展新形勢(shì)，高校校報(bào)在堅(jiān)守傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)方式的同時(shí)，還應(yīng)在載體平臺(tái)、在表達(dá)方式、在傳播渠道上向新媒體轉(zhuǎn)型，尋求融合。對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞融合下高校校報(bào)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行的研究，以及對(duì)高校校報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展策略的探索，皆有利于實(shí)現(xiàn)高校校報(bào)在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得到更好的發(fā)展，發(fā)揮更積極的作用。

1 多元的輿論場(chǎng)——網(wǎng)絡(luò)新聞

網(wǎng)絡(luò)新聞是在信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下出現(xiàn)與發(fā)展起來(lái)的，覆蓋的范圍特別廣泛，一般涵蓋全世界的信息與數(shù)據(jù)，可以更加快速的實(shí)現(xiàn)信息資源的傳播與共享。網(wǎng)絡(luò)新聞所包含的領(lǐng)域也是比較廣的，涉及社會(huì)生活與生產(chǎn)所進(jìn)行的各個(gè)學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)新聞相較于報(bào)刊，對(duì)于信息的傳播是十分迅速的，而且傳播方式比較便捷，很大程度上實(shí)現(xiàn)了信息傳播的即時(shí)性。這種及時(shí)性已經(jīng)反映在人們的閱讀習(xí)慣中，一旦發(fā)生社會(huì)重大事件人們習(xí)慣從網(wǎng)絡(luò)新聞第一時(shí)間獲取新聞信息。大學(xué)生也不例外，他們不僅從網(wǎng)絡(luò)新聞中獲取個(gè)人感興趣的信息，同時(shí)也樂(lè)于從網(wǎng)絡(luò)分享個(gè)人信息。

在信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下，發(fā)展的方式比較多元化，相應(yīng)的傳播主體也更加趨向于多元化。多媒體的發(fā)展主旨是實(shí)現(xiàn)信息資源的快速傳播與共享，使得人們可以及時(shí)了解到社會(huì)發(fā)展所發(fā)生的變化，也可以對(duì)自己想了解的內(nèi)容進(jìn)行選擇性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播主體的多元化，擴(kuò)大了受眾面，及傳播范圍。此外，這種多元化還體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新聞表現(xiàn)的形式上，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體僅僅通過(guò)文字和圖片反映新聞事件、傳遞訊息，網(wǎng)絡(luò)新聞還可以通過(guò)視頻、音頻、3D全景技術(shù)等種類(lèi)繁多的、更具表現(xiàn)力的形式，這些多元形式增強(qiáng)了受眾對(duì)于信息獲取的現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感，多感官的閱讀體驗(yàn)對(duì)閱讀者來(lái)說(shuō)無(wú)疑具有巨大吸引力。

網(wǎng)絡(luò)新聞技術(shù)在對(duì)信息的傳播過(guò)程中，互動(dòng)性強(qiáng)也是其特色之一。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)新聞中可以選擇自己比較感興趣的信息去閱讀，可以將自己需要的信息進(jìn)行查閱，一般是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和超文本技術(shù)來(lái)進(jìn)行的，在傳播過(guò)程中不會(huì)受到較大的限制，傳播相對(duì)自由。網(wǎng)絡(luò)新聞的信息傳播方式，可以更好的實(shí)現(xiàn)跨時(shí)間與跨距離的傳播，在信息傳播過(guò)程中，信息可以更好的發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)新聞可以是一對(duì)一的傳播，可以是一對(duì)多，或者是多對(duì)一，靈活自由的傳播方式使得信息傳遞的互動(dòng)性更強(qiáng)。

2 滯后的信息源——傳統(tǒng)紙媒

信息傳播的時(shí)效性是對(duì)信息傳播的最基本的要求，當(dāng)前的高校校報(bào)對(duì)于信息的傳播很難實(shí)現(xiàn)信息傳播的時(shí)效性。傳統(tǒng)紙媒先對(duì)信息進(jìn)行篩選，然后進(jìn)行編輯與排版等一系列的工作，接著印刷，之后進(jìn)行發(fā)行。這是高校校報(bào)所需進(jìn)行的基本過(guò)程，在這一系列的工作進(jìn)行中，消耗了大量的時(shí)間。而且，高校校報(bào)在發(fā)行過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一系列的出售問(wèn)題，大大降低了信息傳播的時(shí)效性，使得信息在傳達(dá)到學(xué)生之后，已經(jīng)不再是時(shí)效性的新聞，在很大程度上降低了高校校報(bào)的實(shí)用性。

從內(nèi)容上看，高校校報(bào)一般主要對(duì)學(xué)校近期開(kāi)展的活動(dòng)、教學(xué)方案優(yōu)化、領(lǐng)導(dǎo)的講話與學(xué)校發(fā)展的方向與重點(diǎn)進(jìn)行研究與報(bào)道，內(nèi)容的局限性較強(qiáng)。高校校報(bào)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行的報(bào)道，內(nèi)容十分枯燥，同類(lèi)信息比例高，學(xué)生閱讀興趣低。網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)于信息的傳播，更加注重的是時(shí)效新聞的傳播，很大程度上與師生的生活聯(lián)系比較密切，而且也比較貼合于師生生活的需要，而且內(nèi)容也更加趨向于娛樂(lè)化，內(nèi)容很大程度上滿足了師生的需要。網(wǎng)絡(luò)新聞不僅可以實(shí)現(xiàn)信息的時(shí)效傳播，而且信息傳播的內(nèi)容更好的符合師生的需求，傳播方式更加符合學(xué)生的心理特征，在很大程度上可以引起師生的閱讀興趣，從而使得高校校報(bào)對(duì)于信息的傳播與發(fā)展停滯不前。

高校校報(bào)是比較傳統(tǒng)的一種信息傳播方式，高校校報(bào)的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于高校校報(bào)的發(fā)展并沒(méi)有引起相對(duì)的重視，使得高校校報(bào)在各種方面沒(méi)有得到創(chuàng)新發(fā)展，還保留著較為傳統(tǒng)的排版方式。高校校報(bào)的版式是高校校報(bào)中較為重要的部分，好的版式會(huì)給人一種較好的視覺(jué)效果，從而提高自身閱讀的興趣。相較于高校校報(bào)，網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展就有很多的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)新聞的版式創(chuàng)新性比較高，而且版式設(shè)計(jì)比較多元化，更加符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

新時(shí)代的閱讀習(xí)慣凸顯出高校校報(bào)的信息傳播功能在很大程度上被削弱。高校校報(bào)屬于傳統(tǒng)閱讀方式，人們通過(guò)紙媒來(lái)獲取自己所需的信息和進(jìn)行新聞的查閱，這種較為傳統(tǒng)的閱讀方式對(duì)于信息的獲取比較單一，不能充分滿足自身的需求。而網(wǎng)絡(luò)新聞改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，利用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以進(jìn)行時(shí)效閱讀。利用網(wǎng)絡(luò)新聞，學(xué)生可以根據(jù)需要及時(shí)查找所需的信息，而且還可以對(duì)信息進(jìn)行篩選。高校校報(bào)的發(fā)展在很大程度上已經(jīng)無(wú)法滿足師生的需要。

3 堅(jiān)守和改進(jìn)高校校報(bào)的必要性

網(wǎng)絡(luò)新聞是信息時(shí)代發(fā)展下的產(chǎn)物，其在發(fā)展中取得了很大的成效，但是發(fā)展的劣勢(shì)也逐漸凸顯出來(lái)。首先，網(wǎng)絡(luò)新聞的出現(xiàn)與傳播缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)于內(nèi)容沒(méi)有明確的正確與否。在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的過(guò)程中，其往往注重時(shí)效性，對(duì)于有針對(duì)性的新聞會(huì)快速的進(jìn)行報(bào)道，而往往忽視了對(duì)新聞內(nèi)容更為深入的了解與研究，內(nèi)容停留在表層階段，在發(fā)展的過(guò)程中存在很多的缺陷，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)新聞的可信度被大大降低。其次，網(wǎng)絡(luò)新聞在實(shí)際的發(fā)展中更加偏向于娛樂(lè)性，很大程度上缺乏權(quán)威性。在網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)際的運(yùn)行過(guò)程中，存在著很多的垃圾信息，而且對(duì)于垃圾信息沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)范，嚴(yán)重影響著網(wǎng)絡(luò)新聞的運(yùn)行環(huán)境，使得網(wǎng)絡(luò)新聞的被認(rèn)同度不高，給網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展帶來(lái)了很大的問(wèn)題。時(shí)代是在快速發(fā)展的，信息的更新速度比較快，因此網(wǎng)絡(luò)新聞在很大程度上缺乏深刻性，沒(méi)有深度的新聞報(bào)道，難以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

雖然傳統(tǒng)紙媒生產(chǎn)新聞速度相對(duì)慢，但其涉及范圍比較廣，重點(diǎn)包含選題策劃、新聞撰寫(xiě)、編輯校對(duì)、版面設(shè)計(jì)、刊印發(fā)行等環(huán)節(jié)，有著十分精細(xì)、嚴(yán)格的新聞出版流程。傳統(tǒng)紙媒進(jìn)行新聞出版，其一般需要經(jīng)歷一個(gè)相對(duì)稍長(zhǎng)的生產(chǎn)周期，可以隨時(shí)追蹤新聞的發(fā)展情況，并且對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行更深入的、更細(xì)致的剖析，深度新聞報(bào)道才能挖掘潛藏在新聞事件中的底蘊(yùn)，更接近新聞的本真。因此，傳統(tǒng)紙媒的可信度一般比較高，其對(duì)新聞事實(shí)一般都進(jìn)行了認(rèn)證，有著較高的權(quán)威性，在發(fā)展的過(guò)程中得到了很大一部分讀者的認(rèn)可。傳統(tǒng)紙媒對(duì)新聞的編輯與出版一般都有嚴(yán)格的規(guī)范與限制，而且都有正規(guī)的管理機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督，一是保證新聞的質(zhì)量，二是為新聞內(nèi)容的真實(shí)性提供保障。而且傳統(tǒng)紙媒還有著紙質(zhì)讀物的一些特性，仍然擁有一批固定的閱讀群體。

高效校報(bào)是校園日常生活中較為重要的部分，在校園的傳統(tǒng)媒體宣傳中占有主導(dǎo)地位，對(duì)于校園日?；顒?dòng)的開(kāi)展與宣傳具有重要的意義。高校校報(bào)在實(shí)際的運(yùn)行過(guò)程中，一方面主要推出學(xué)校政策與制度，是高校領(lǐng)導(dǎo)工作宣傳與指導(dǎo)的主要工具；另一方面主要是面向?qū)W生，主要為加強(qiáng)學(xué)生思想教育，豐富學(xué)生校園生活，對(duì)學(xué)生思想的提高與發(fā)展發(fā)揮著很大的作用。高校校報(bào)的宣傳可以幫助學(xué)生對(duì)校園制度、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)有更為深入的了解，使得學(xué)生可以很好的遵循學(xué)校的規(guī)章制度。高校校報(bào)對(duì)制度的宣傳，有利于制度更好的落實(shí)，并且加強(qiáng)對(duì)制度的監(jiān)督與管理，對(duì)制度的制定與更方面的內(nèi)容進(jìn)行更好的規(guī)范。對(duì)于學(xué)生的日常校園生活，高校校報(bào)對(duì)一些校園趣事進(jìn)行報(bào)道，既可以增強(qiáng)校園生活的趣味性，而且還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高學(xué)生的素質(zhì)。高校校報(bào)的宣傳，在很大程度上可以提高學(xué)生參與的積極性，取得更好的教學(xué)效果。因此，我們?cè)趫?jiān)守高校校報(bào)這一重要宣傳輿論陣地的同時(shí)，還是加速對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化改進(jìn)，使其更高效的發(fā)揮思想政治教育作用，扮演好高校宣傳員的角色。

4 網(wǎng)絡(luò)新聞沖擊下高校校報(bào)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的策略

首先，高校校報(bào)要主動(dòng)加入新媒體傳播渠道，嘗試網(wǎng)絡(luò)新聞傳播平臺(tái)。近些年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)新聞技術(shù)的發(fā)展，微博、微信等已經(jīng)成為廣大師生日常學(xué)習(xí)和生活經(jīng)常會(huì)使用到的新興社交平臺(tái)軟件，借助這種新興傳播途徑可以有效促進(jìn)高校校報(bào)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，更好的豐富校園文化。高校校報(bào)在尋求創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，要對(duì)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞所起到的作用給予重視，他們主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。

1）信息發(fā)布及時(shí)。微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞能夠在第一時(shí)間對(duì)事件信息進(jìn)行發(fā)布。例如，高校校報(bào)編輯人員可以在時(shí)間發(fā)生后直接借助微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞在現(xiàn)場(chǎng)提取精彩片段，并通過(guò)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的發(fā)布。這樣就可以使廣大師生在第一時(shí)間通過(guò)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)其進(jìn)行閱讀。

2）互動(dòng)性強(qiáng)。傳統(tǒng)的電視、廣播、報(bào)紙等高校校報(bào)媒體缺乏與廣大師生的互動(dòng)，而隨著網(wǎng)絡(luò)新聞技術(shù)的發(fā)展，有效地推動(dòng)了傳統(tǒng)高校校報(bào)的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，廣大師生可以借助微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞來(lái)與讀者進(jìn)行有效的互動(dòng)。了解和掌握師生的基本需求和內(nèi)心想法，為網(wǎng)絡(luò)新聞下高校校報(bào)的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型奠定良好的基礎(chǔ)。

加入網(wǎng)絡(luò)傳播渠道的高校校報(bào)，必然會(huì)在報(bào)紙內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)的過(guò)程中受到網(wǎng)絡(luò)新聞的啟發(fā)，版面中加入一些與內(nèi)容相符合的有趣的圖片，強(qiáng)化高校校報(bào)的版面設(shè)計(jì)，活躍版面的結(jié)構(gòu)布局，使得高校校報(bào)的創(chuàng)新性、視覺(jué)美感更強(qiáng)。此外，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，著眼在校大學(xué)生的心理特征，高校校報(bào)可以設(shè)計(jì)一些較為有趣的內(nèi)容，進(jìn)行問(wèn)題的互動(dòng)設(shè)置，加強(qiáng)與讀者之間的交流，增強(qiáng)讀者的閱讀獲得感。作為互聯(lián)網(wǎng)高校校報(bào)的整合平臺(tái)，中國(guó)高校校報(bào)展示平臺(tái)（www.cuepa.cn）為高校校報(bào)形象的展示、高校文化的交流提供了良好的平臺(tái)。同時(shí)該平臺(tái)在顯著位置也設(shè)置了與新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)等各大網(wǎng)站的鏈接，進(jìn)一步推動(dòng)了高校校報(bào)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。

此外，為了更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新聞下高校校報(bào)的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型，還需要對(duì)全校的報(bào)刊、廣播、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)資源和媒體資源進(jìn)行有效的整合，創(chuàng)建全媒體新聞中心，同時(shí)建立集紙質(zhì)端、手機(jī)端、PC端、App端、微博端、微信端等為一體的新聞采編發(fā)布平臺(tái)。使傳統(tǒng)的“一次生產(chǎn)，單一發(fā)布，一次利用”的高校校報(bào)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙淮尾杉?、多層次生成，多次發(fā)布、多媒體傳播”的全媒體模式。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)新聞下進(jìn)行高校校報(bào)新聞報(bào)道的過(guò)程中，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)報(bào)道內(nèi)容的創(chuàng)新，推動(dòng)高校校報(bào)數(shù)字化發(fā)展，有效地避免了相同的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)報(bào)道。同時(shí)也可以借助網(wǎng)絡(luò)新聞將一些不同的元素加入到高校校報(bào)之中，從不同的角度對(duì)事件進(jìn)行分析，更好地凸顯出新聞報(bào)道的亮點(diǎn)所在，從而有效提高高校校報(bào)的創(chuàng)新性。

全媒體新聞中心建立后，還需加強(qiáng)全媒體平臺(tái)的建設(shè)，發(fā)揮高校各類(lèi)新聞組織的高效聯(lián)動(dòng)功效。高校建設(shè)全媒體平臺(tái)，從而為廣大師生提供一個(gè)立體化、全方位的新聞資訊平臺(tái)。在全媒體信息平臺(tái)中，網(wǎng)絡(luò)新聞可以更好的發(fā)揮其速度優(yōu)勢(shì)，第一時(shí)間對(duì)校園信息進(jìn)行發(fā)布，以更好的吸引廣大師生的關(guān)注。同時(shí)，高校校報(bào)的深度報(bào)道、重大新聞、特色欄目等，也可以借助全媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行提前發(fā)布，以更好地激發(fā)師生的興趣，使他們積極的參與其中。高校校報(bào)可以借助全媒體信息平臺(tái)，來(lái)重點(diǎn)報(bào)道新聞事件的發(fā)生背景、來(lái)龍去脈、發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容，以更好地滿足不同層次師生的基本閱讀需求。例如，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)建設(shè)了沈航全媒體信息平臺(tái)，可以借助網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、高校校報(bào)編輯、教工通訊員及學(xué)生等實(shí)現(xiàn)對(duì)全校新聞資源的有效整合，并在此基礎(chǔ)上建立了“沈航之聲”廣播臺(tái)、《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》、“小航家”官方微信、沈航校園網(wǎng)等一系列全媒體信息平臺(tái)，有效地實(shí)現(xiàn)了高校校報(bào)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型效果的最大化。

高校校報(bào)是高校文件建設(shè)的重要載體，是學(xué)校思想政治教育的重要宣傳平臺(tái)。雖然在時(shí)代發(fā)展網(wǎng)絡(luò)新聞的沖擊下，高校校報(bào)的發(fā)展受到了一定的限制，但只要積極謀劃轉(zhuǎn)型、主動(dòng)擁抱網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，將高校校報(bào)與網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展優(yōu)勢(shì)相融合，就一定能實(shí)現(xiàn)高校校報(bào)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展，更好地為高校師生服務(wù)，發(fā)揮其宣傳教育功能。

參考文獻(xiàn)

[1]趙蔚.高校校報(bào)與高校微信公眾平臺(tái)的融合探析——基于報(bào)紙與微信優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的思考[J].新聞知識(shí)，2017（2）：86-87.

[2]顏琪.高校校報(bào)如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代獲得新生：?jiǎn)栴}及其對(duì)策[J].新聞知識(shí)，2014（3）：134-135.