陳雄花

摘 要：在教學(xué)改革不斷發(fā)展和推進(jìn)的今天，基礎(chǔ)教育改革刻不容緩，傳統(tǒng)重視文化素質(zhì)教育輕視體育的教學(xué)模式應(yīng)該進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)提供基礎(chǔ)和保障。初中體育這一學(xué)科重視的是學(xué)生的參與性，這一課程與其他的學(xué)科不同，如果只是說教式教學(xué)學(xué)生無法更好的領(lǐng)會和學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，不利于課堂教學(xué)有效性的提高，因此為了提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的有效性和質(zhì)量就應(yīng)該對初中體育教學(xué)過程中提升學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)策略進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；主動(dòng)參與；教學(xué)策略

目前，初中體育教學(xué)效果并不理想，學(xué)生非常喜歡體育課，但是對于體育學(xué)習(xí)的積極性并不高，學(xué)生缺乏課堂主動(dòng)參與性，甚至有部分學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)轶w育課的高強(qiáng)度訓(xùn)練而對體育課產(chǎn)生一定的抵觸情緒。因此初中體育教師在實(shí)施課堂教學(xué)的過程中就應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，探討可以提高學(xué)生課堂主動(dòng)參與性的教學(xué)方法進(jìn)行分析。下面本文就從初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的重要性出發(fā)，對提升學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)策略進(jìn)行淺析。

一、初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的重要性

主動(dòng)參與指在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生可以在教師的有效引導(dǎo)下主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，端正了學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生的參與能力，有效的體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。在初中體育教學(xué)過程中學(xué)生主動(dòng)參與的提升具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高體育課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量以及培養(yǎng)終身體育觀念的作用和意義，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生獲得了更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，由此可見提升學(xué)生主動(dòng)參與在初中體育教學(xué)中具有積極的作用和意義[1]。

二、初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生主動(dòng)參與

傳統(tǒng)初中體育教學(xué)過程中教學(xué)的內(nèi)容過于枯燥和單一，體育教學(xué)內(nèi)容大多都是體育理論知識與體育技能，單一的教學(xué)的內(nèi)容成為導(dǎo)致學(xué)生課堂參與度低的主要因素，導(dǎo)致了學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的積極性，不能主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)的過程中。因此初中體育教師在實(shí)施課堂教學(xué)的過程中就應(yīng)該豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生更喜歡體育這一學(xué)科，從而提升初中體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)參與性。

例如：初中體育教師在組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)的過程中就應(yīng)該保證投擲練習(xí)具有多樣性，教師不僅僅應(yīng)該讓學(xué)生掌握正確、協(xié)調(diào)的投擲動(dòng)作和練習(xí)方法，同時(shí)也應(yīng)該豐富教學(xué)的內(nèi)容。教師應(yīng)該通過沙包讓學(xué)生掌握三種不同的投擲動(dòng)作，并將學(xué)生分成兩組進(jìn)行動(dòng)作的聯(lián)系，看哪一組學(xué)生的表現(xiàn)更好，通過這樣的方式提高學(xué)生的主動(dòng)參與性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率。

（二）改變教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與

在我國新課程改革不斷深入的大背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法得到了一定的改革和創(chuàng)新，新的教學(xué)手段和方法如雨后春筍般不斷的涌現(xiàn)，因此初中體育教師為了提高學(xué)生的課堂主動(dòng)參與度就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容靈活的選擇教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易接受初中體育這一學(xué)科，僅僅讓他們喜歡上體育，愛上體育運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展[2]。

例如：初中體育教師在講授“韻律健美操”這一教學(xué)內(nèi)容的過程中就應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式，首先應(yīng)該對動(dòng)作進(jìn)行講解和演示，提高學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，之后就應(yīng)該改變單純的練習(xí)模式，組織學(xué)生進(jìn)行韻律操比賽，根據(jù)學(xué)生的選擇讓他們分組進(jìn)行表演，看哪個(gè)組學(xué)生的表現(xiàn)最好，對韻律操動(dòng)作、韻律等的掌握更加的全面，通過這樣競技性課堂教學(xué)模式的運(yùn)用提高學(xué)生的課堂主動(dòng)參與性。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，也是學(xué)生走向成功的關(guān)鍵。因此初中體育教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該提升學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的探索欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。初中體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)該采用趣味教學(xué)法，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，靈活的安排教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的課堂主動(dòng)參與性，為構(gòu)建高校的初中體育教學(xué)課堂提供基礎(chǔ)和保證。

例如：教師在講解“立定跳遠(yuǎn)”這一課堂教學(xué)內(nèi)容的過程中教師就應(yīng)該運(yùn)用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師在授課的過程中應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)接力游戲”，將四五個(gè)學(xué)生分成一組，讓他們按照順序沿著一條直線進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，看哪組學(xué)生跳的更遠(yuǎn)，通過這樣的游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生以更好的參與性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

總而言之，初中體育教學(xué)過程中學(xué)生主動(dòng)參與的提升對于課堂教學(xué)效率的提高以及促進(jìn)學(xué)生的更好學(xué)習(xí)和發(fā)展均有著重要的作用和意義。學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)參與度與教學(xué)的成效和成果均有著密切的聯(lián)系，因此就應(yīng)該全面的提升學(xué)生體育課堂主動(dòng)參與性，將豐富教學(xué)內(nèi)容、改變教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為提高學(xué)生主動(dòng)參與的重要舉措，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生體育能力，強(qiáng)化學(xué)生體魄的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]田林宏.實(shí)踐，合作——初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討[J].新課程（中學(xué)），2016（18）：325-326

[2]牛文博.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣——初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討[J].高考，2016（30）：199-200.