劉國(guó)智

摘 要 探索切實(shí)可行、積極有效的實(shí)施途徑與實(shí)踐策略，達(dá)到提升學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的目的，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展與創(chuàng)新培養(yǎng)更多優(yōu)秀的繼承者。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化；校園文化；教材；網(wǎng)絡(luò)文化；語(yǔ)文素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2018）13-0057-02

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的必要性與重要性

當(dāng)前世界各國(guó)都在致力于對(duì)本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)、發(fā)揚(yáng)和教育，我國(guó)也不例外。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園有其深刻的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，立足于學(xué)校這個(gè)育人育德的重要場(chǎng)域，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是歷史留給我們的寶貴財(cái)富，至今對(duì)我們的生活有著非常重大的影響。但是，近年來(lái)受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響與西方文化的沖擊，有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化正面臨無(wú)人繼承與發(fā)揚(yáng)的尷尬局面，很多中小學(xué)生甚至對(duì)一些基本的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容都一無(wú)所知，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，令人擔(dān)憂。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的必要性 受一直以來(lái)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)都在于刻板的書本知識(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)文化根本沒有應(yīng)有的重視。加之很多學(xué)校對(duì)此也沒有特別關(guān)注，因此，學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)并不盡如人意。尤其在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，各種外來(lái)文化的沖擊和價(jià)值觀的導(dǎo)向?qū)е挛覈?guó)的青少年群體對(duì)于中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化越來(lái)越漠視。2014年3月，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，明確要求將中華傳統(tǒng)文化融入教材以及課程體系中，表明了國(guó)家對(duì)于傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)的重視。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的重要性 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是一座寶庫(kù)，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合提升有著不可替代的促進(jìn)作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生的影響表現(xiàn)在很多方面，比如：通過閱讀一些傳統(tǒng)的經(jīng)典名著，可以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文綜合水平，在拓寬學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，涵養(yǎng)學(xué)生的品行和德行；學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的體育，如武術(shù)操、太極拳等，可以強(qiáng)身健體，提高健康水平；學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)或者民樂等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，能夠提升自身的審美水平和審美能力，提升表達(dá)美與創(chuàng)造美的能力。總之，學(xué)生全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高與優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化密切相關(guān)，要想培育出更優(yōu)秀的下一代，就必須對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行集成與發(fā)展。

2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的理論背景

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園是進(jìn)行文化創(chuàng)新的有效途徑 在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，泱泱大中華古老又文明，中華兒女用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)造了博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。中華文化凝結(jié)著整個(gè)民族的精神與氣質(zhì)，是中華民族智慧與精神的深刻體現(xiàn)。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化只有進(jìn)入校園才能煥發(fā)出新的活力，才能在快速的社會(huì)發(fā)展實(shí)踐中找尋新的時(shí)代意義，從而更好地發(fā)揮作用，為時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展增添新的動(dòng)力。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們屹立于世界文化之林的基石 李克強(qiáng)總理曾經(jīng)在政府工作報(bào)告中深刻闡述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。他指出：文化是民族的精神命脈和創(chuàng)造源泉，要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。從李克強(qiáng)總理的報(bào)告中能夠深刻體會(huì)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用，正如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是中華民族得以在世界文化之林屹立不倒的重要基石。弘揚(yáng)和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園，是每一位教育工作者的責(zé)任，也是時(shí)代賦予每一位教師的重要使命。

學(xué)生是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍 作為中國(guó)人，繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每一個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，其中學(xué)生作為年輕一代的群體，更是繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)中華文化的主力軍。中華傳統(tǒng)文化以儒家文化為內(nèi)核，豐富多彩、包羅萬(wàn)象，包含詩(shī)、詞、曲、賦、書法、國(guó)畫、民族舞蹈、中華武術(shù)等諸多內(nèi)容，學(xué)生通過對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與學(xué)習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)與提高語(yǔ)言表達(dá)能力、書法水平、藝術(shù)才能，而且能夠陶冶道德情操和人文情懷，使自己的人格更加健全。每一位受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的學(xué)生都能夠成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者和弘揚(yáng)者，使更多的人加入傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的隊(duì)伍。

3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的具體實(shí)施策略

把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本質(zhì)與核心 要想將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園，必須首先對(duì)其本質(zhì)、內(nèi)涵以及主要內(nèi)容有深刻理解。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容以及形式都是十分復(fù)雜多樣的，在推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的過程中，必須有效把握其精神內(nèi)涵而不是表面形式。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核就是以德育人，在培育美好的道德情操的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園的主要目標(biāo)就是傳播、弘揚(yáng)以及繼承這幾千年來(lái)人類文明的歷史積淀，這是根本目標(biāo)，也是第一要義，任何活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)圍繞這個(gè)目標(biāo)展開，而不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些表面的、形式化的內(nèi)容。

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入課堂學(xué)習(xí)之中 課堂學(xué)習(xí)占據(jù)著學(xué)生校園生活的絕大部分時(shí)間，因此，對(duì)于各科教師來(lái)說，都有責(zé)任和義務(wù)將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲入課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠了解其背后的傳統(tǒng)歷史文化內(nèi)涵，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

語(yǔ)文獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)決定了它必須承擔(dān)向廣大學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化滲透與傳播的重任。以語(yǔ)文這門學(xué)科的課堂教學(xué)為例，在上課過程中，教師就有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。在初中語(yǔ)文課本中有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，如各種文言文、古詩(shī)詞及古代名著選段，值得學(xué)生細(xì)細(xì)品味。教師可從傳統(tǒng)道德文化、人文情懷和價(jià)值觀念等多方面來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行課文解讀。如教學(xué)《愚公移山》這篇文章時(shí)，除了基本的語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)之外，愚公精神作為傳統(tǒng)道德文化中很重要的一部分，它所傳達(dá)的持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神是值得教師花大量時(shí)間去挖掘感受并傳授給學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

總之，對(duì)于不同學(xué)科的教師來(lái)說，都應(yīng)當(dāng)盡自己所能地將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引入課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

營(yíng)造潛移默化的校園文化環(huán)境 校園文化是一所學(xué)校的靈魂，良好的文化氛圍是一所學(xué)校健康發(fā)展不可或缺的條件。優(yōu)化校園的文化環(huán)境建設(shè)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，有利于學(xué)生獨(dú)立個(gè)性的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在校園中，每一處的環(huán)境都是學(xué)校思想的表達(dá)，都是其文化的傳遞，校園環(huán)境往往能夠在潛移默化中影響學(xué)生的思想和心靈，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

因此，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以傳統(tǒng)文化的精髓作為校園文化建設(shè)的底蘊(yùn)，用儒家文化來(lái)暈染學(xué)生的日常生活。如將校園的標(biāo)志性建筑物都打上“和”的文化印記，學(xué)生每天會(huì)用到的飯卡、校徽等物品都印上一些傳統(tǒng)文化的名言警句，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“知之為知之，不知為不知，是知也”，使學(xué)生在這種文化的熏染中獲得其中的深意，并內(nèi)化為自身的實(shí)際行動(dòng)。

加強(qiáng)圖書館等文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典以及傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作板塊的圖書購(gòu)置要予以高度重視，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀此方面的經(jīng)典。

豐富學(xué)生的課外活動(dòng) 校園各種各樣的課外文化活動(dòng)是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要組成部分。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式，使學(xué)生的課外生活更加豐富多彩，可以舉辦各種各樣與傳統(tǒng)文化有關(guān)的比賽和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情和積極性?？梢耘e辦全校性的中華古詩(shī)詞大賽、民俗舞蹈比賽、國(guó)畫藝術(shù)展、武術(shù)比賽等各種各樣的藝術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)向書香班級(jí)邁進(jìn)，啟動(dòng)“135”讀書活動(dòng)，開展以“中華文明之美”“我的中國(guó)夢(mèng)”“中國(guó)傳統(tǒng)禮儀”等為主題的創(chuàng)新作文大賽，全面豐富學(xué)生的校園文化生活，使學(xué)生在其樂融融的環(huán)境中培養(yǎng)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行中華傳統(tǒng)文化 很多時(shí)候，教育只是停留在表面化階段，只是響亮的口號(hào)，在實(shí)際的生活中并沒有真正有人踐行與落實(shí)。為了全面提升學(xué)生對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，使其真正內(nèi)化為學(xué)生的人格與素養(yǎng)，必須鼓勵(lì)學(xué)生身體力行，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

目前很多學(xué)生只重視過西方的那些節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)等，而對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日往往忘記或者沒有任何表示。對(duì)此，學(xué)校可以開展中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日匯編，把它作為校本教材進(jìn)行推廣，同時(shí)在每個(gè)節(jié)日來(lái)臨時(shí)舉辦一些有意義的活動(dòng)。比如：清明節(jié)的時(shí)候組織學(xué)生到烈士陵園掃墓與祭拜；重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候組織學(xué)生去敬老院做一些積極的幫扶工作，或者為老人表演節(jié)目；國(guó)慶節(jié)的時(shí)候開展各種表演形式的慶?；顒?dòng)；等等?？傊?，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承活動(dòng)落到實(shí)處，走進(jìn)每一位學(xué)生的生活。

4 結(jié)語(yǔ)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)歷史文化的重要組成部分，是先祖為我們留下的寶貴財(cái)富。在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)文化的雙重沖擊下，傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)不容樂觀，必須加快中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的步伐，把學(xué)生教育成為繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主力。

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