宋家強(qiáng)

摘 要：計(jì)算能力是學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)基本技能，也是小數(shù)數(shù)學(xué)的重要教學(xué)任務(wù)之一，當(dāng)前由于各種各樣的原因，很多小學(xué)生的計(jì)算能力堪憂，直接影響數(shù)學(xué)成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，因此教師要從思想上高度重視，分析原因，找到癥結(jié)，對(duì)癥下藥，多措并舉培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，打牢基礎(chǔ)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；夯實(shí)基礎(chǔ)；筑建高墻；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）02-0109-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.02.067

計(jì)算能力差已經(jīng)成為目前困擾很多學(xué)生和家長(zhǎng)的一大難題，由于計(jì)算能力弱，許多學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算速度慢、正確率下降、出錯(cuò)多的情況，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，久而久之，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生厭煩心理。有些家長(zhǎng)認(rèn)為這些問題是學(xué)生粗心馬虎造成的，其實(shí)不然，這只是一個(gè)方面，造成計(jì)算能力差的原因還有很多，比如說沒有興趣、底子薄、書寫不規(guī)范、審題不清、不進(jìn)行驗(yàn)算等，對(duì)于這些原因，不能一概而論，要有的放矢地解決，才能從根本上提高學(xué)生的計(jì)算能力和水平。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

托爾斯泰曾說過 “成功的教學(xué)，不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣” 。興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、勇于思考的強(qiáng)大動(dòng)力，是獲取知識(shí)的巨大推動(dòng)力，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中要以學(xué)生為主體，尊重他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，豐富教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓他們自主學(xué)習(xí)、樂于計(jì)算。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，在教學(xué)中引入游戲或者創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，比如在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加法或乘法時(shí)，教師可以準(zhǔn)備好寫有1至10和加減乘運(yùn)算符號(hào)的數(shù)字卡片，然后說出一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行組合，最快的給予獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)生積極踴躍，通過這種形式既掌握了知識(shí)，又充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)了思維；學(xué)習(xí)小數(shù)計(jì)算時(shí)，為了讓教學(xué)形象直觀，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活小超市的情境，學(xué)生們組成售貨員和顧客兩組，在畫好的食物上標(biāo)上價(jià)格，然后進(jìn)行買賣，這個(gè)過程中，學(xué)生特別認(rèn)真，仔細(xì)計(jì)算，不但認(rèn)識(shí)了元角分，而且學(xué)會(huì)了小數(shù)在生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了良好的計(jì)算能力。

二、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

如果說成功的道路是一層層階梯，那么良好的根基是階梯上的石塊，只有基礎(chǔ)打牢了，才會(huì)培養(yǎng)出扎實(shí)的計(jì)算能力，很多學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)問題就是因?yàn)榛A(chǔ)不牢，計(jì)算公式、運(yùn)算性質(zhì)、法則、運(yùn)算定律沒有弄清，一做題就錯(cuò)，尤其是到了簡(jiǎn)便運(yùn)算和四則混合運(yùn)算，出錯(cuò)率最高，因此對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要穩(wěn)打穩(wěn)扎，不能操之過急，讓學(xué)生知其然還要知其所以然，運(yùn)算性質(zhì)、法則、定律、公式一定要了然于胸，只有真正理解掌握了，運(yùn)用自如了，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率才會(huì)提高。比如，在學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加減法的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生先復(fù)習(xí)一下一位數(shù)的加減法。通過復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)掌握得更加牢固，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，溫故而知新。

三、養(yǎng)成良好習(xí)慣

習(xí)慣的力量是巨大的，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于培養(yǎng)計(jì)算能力至關(guān)重要，有的學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)不是因?yàn)椴粫?huì)，而是習(xí)慣不好，比如說不審題、抄錯(cuò)題、計(jì)算粗心大意、不進(jìn)行驗(yàn)算等，這些不好的小習(xí)慣如果不改正的話，就會(huì)導(dǎo)致做題錯(cuò)誤，所以教師在教學(xué)中一方面要以身從則，做到板書規(guī)范、清晰；另一方面對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫格式，讓學(xué)生從一年級(jí)開始就養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，學(xué)會(huì)自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改，在四則混合運(yùn)算中，每一道計(jì)算題都有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此做題時(shí)要讓學(xué)生按部就班，一步一步進(jìn)行計(jì)算，防止一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，最后前功盡棄，當(dāng)然在這個(gè)過程中教師要注意方式方法，要有耐心，對(duì)于出錯(cuò)的學(xué)生要多溝通，多表揚(yáng)，少批評(píng)，增強(qiáng)他們的自信心，學(xué)生們的計(jì)算能力就會(huì)逐步提高。

四、加強(qiáng)鞏固練習(xí)

計(jì)算能力的提高不是一朝一夕就能夠完成的，需要學(xué)生不斷加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，因此要想做到數(shù)學(xué)計(jì)算又快又準(zhǔn)，就要在“練”字上下功夫，首先要持之以恒，每天堅(jiān)持做幾道數(shù)學(xué)題，時(shí)間長(zhǎng)了計(jì)算能力就會(huì)有質(zhì)的飛躍；其次要循序漸進(jìn)，由易到難，才能讓學(xué)生獲得成就感，提高計(jì)算的動(dòng)力和興趣；另外還要豐富練習(xí)形式，游戲、小組競(jìng)賽、口算比賽、限時(shí)答題等方式，寓教于樂，讓學(xué)生在玩中完成計(jì)算，當(dāng)然，在練習(xí)的同時(shí)也要讓學(xué)生懂得反思和總結(jié)，找到出錯(cuò)的原因，然后進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，這樣才能逐步減少易錯(cuò)點(diǎn)，達(dá)到算得準(zhǔn)、算得快的教學(xué)目的。當(dāng)然，在練習(xí)中也要注重計(jì)算技巧，這也是提高計(jì)算能力的一個(gè)重要途徑，比如說加法、乘法運(yùn)算定律的熟練運(yùn)用，巧用特殊數(shù)等，這些都有益于計(jì)算水平的提高。

五、加強(qiáng)生活應(yīng)用

數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活，計(jì)算在生活中隨處可見，因此要有意識(shí)地鍛煉學(xué)生自主解決生活中計(jì)算問題的能力，比如買菜時(shí)，可以告訴學(xué)生一斤豆角兩元錢，買兩斤的話需要幾元錢，然后讓他們付錢。學(xué)生算得又快又準(zhǔn)，家長(zhǎng)在旁邊多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，就會(huì)增強(qiáng)他們的成就感，充分調(diào)動(dòng)他們計(jì)算的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，也有利于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。生活中到處都是數(shù)學(xué)的影子，數(shù)學(xué)離不開生活。教師要運(yùn)用好生活這本教材，讓生活中的數(shù)學(xué)走入教材，走入課堂，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的完美融合。

數(shù)學(xué)家蘇步青說過，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，練好基本功，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的“秘訣”，計(jì)算能力的培養(yǎng)也是如此，要讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，勤于練習(xí)，多加應(yīng)用，久而久之，計(jì)算能力就會(huì)有明顯提高，學(xué)生就會(huì)愛上計(jì)算，愛上數(shù)學(xué)這門課程。

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