王茂鋼

一、系統(tǒng)平臺環(huán)境

1.硬件平臺：2.4 GHz的英特爾酷睿CPU、2GB內(nèi)存以上。

2.軟件平臺：基于微信的教學評估應用系統(tǒng)的操作系統(tǒng)選用Win7或win8、數(shù)據(jù)庫選用MYSQL5.6、Myeclipse8.6為開發(fā)工具。

二、可行性分析

可行性分析的目的是在最短的時間內(nèi)問題是否能得到合理的解決方法并且能夠保證成本最低?？尚行苑治鰧嶋H是把系統(tǒng)分析和設計壓縮簡化的過程。首先要建立系統(tǒng)的邏輯模型，緊接著就是以邏輯模型為基礎，找到可行的解決方案。

1.經(jīng)濟可行性分析

基于微信的教學評估應用系統(tǒng)能夠提高數(shù)據(jù)處理的及時性和準確性，該教學評估應用系統(tǒng)投資低，只需配置一臺電腦及相關的應用軟件。由此可見基于微信的教學評估應用系統(tǒng)的建設有很好的發(fā)展前景。

2.技術可行性分析

JSP作為Java平臺的一部分，保證任何基于HTML的Web瀏覽器的完全可用性，而且它具有一次編譯到處運行的特點，大大提高了運行的效率，而且還具有非常強的可伸縮性。該教學評估的應用系統(tǒng)在技術能力上是可行的。

3.組織可行性分析

基于微信公眾平臺該系統(tǒng)是基于微信的公眾平臺開發(fā)的，因為現(xiàn)在幾乎老師和學生的手機上都有微信。該系統(tǒng)的客戶端采用圖形界面方式，操作簡單。其目標就是幫助實現(xiàn)資料的管理，并且新系統(tǒng)的運行不會影響其他軟件的運行。

系統(tǒng)的設計上需要注重安全性和用戶操作的流暢性，對管理者權限做出限定，只有經(jīng)過審核確認的賬號才有權使用。

4.法律可行性分析

開發(fā)基于微信的教學評估的應用系統(tǒng)在法律上是可行的。

三、功能需求

基于微信的教學評估的應用系統(tǒng)的用戶只是教師和學生兩類，教師可以擬定階段測試試卷、查看教學質量評估、提交課程資料、閱卷管理。學生可以給老師的教學質量做評價、進行在線階段測試、成績查詢的操作。

1.教師需求描述

通過本系統(tǒng)教師可以編輯、修改和提交課程信息、隨機組卷測試、查詢學生在線學習情況、查詢學生評價。教師還可以根據(jù)選課網(wǎng)系統(tǒng)把選本課程的學生的信息導入到本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中，并且教師可以在系統(tǒng)中設置一個平時成績（學生上課的考勤+在線測評成績）的最低分，這樣可以確保學生給教師的評價是有效的。

2.學生需求描述

學生可以在該系統(tǒng)上瀏覽和下載老師上傳的課程資料、進行在線測評、對教師的教學質量進行評估。

3.管理員需求描述

管理員可以對教師及學生的信息進行添加、刪除、修改、查詢。并且設置教學質量評價的等級（優(yōu)、良、中、差）。

四、非功能需求

1.學生評價的有效性

學生對教師的教學質量進行評估時，系統(tǒng)能夠判斷該學生是否是選這名教師課程的學生，那么又會有兩種情況：

1）如果系統(tǒng)判斷出該學生不是選這名教師課程的學生，那么該同學就沒有評價的權限；2）如果系統(tǒng)判斷出該學生是這名教師帶的學生，又有兩種情況：a.若該同學的平時成績低于教師設置的最低分，那么該同學就沒有評價的權限。b.若該同學的平時成績高于教師設置的最低分，那么該同學的評論就會是有效的評價。

2.系統(tǒng)統(tǒng)計分類評價

系統(tǒng)能夠通過多種方式讓學生對教師教學質量進行評價：

1） 系統(tǒng)可以設置成復選框的形式，讓學生選擇評價；

2） 系統(tǒng)可以設置成文本框的形式，讓學生編輯評價；

3） 系統(tǒng)通過管理員設置的評價等級判斷將評論進行自動分類。系統(tǒng)的總體功能結構。

五、系統(tǒng)功能圖

基于微信的教學評估應用系統(tǒng)（見圖1）主要分為用戶管理模塊和管理員管理模塊，用戶管理模塊主要包括學生管理模塊和教師管理模塊；管理員管理模塊主要是課程瀏覽管理、教師查詢管理、評價管理。其中，課程瀏覽管理子模塊的功能是課程資料的管理、查詢及發(fā)布；教師查詢管理子系統(tǒng)的主要功能是教師信息瀏覽查看及課程查詢；評價管理子模塊主要功能是教學質量評價的發(fā)布和查詢。

責任編輯 朱守鋰endprint