劉運(yùn)正

摘 要 現(xiàn)今在大學(xué)生資助管理中，由于學(xué)生自身的原因出現(xiàn)很多問題。如何針對這些問題做好學(xué)生的思想政治教育就顯得尤為重要。本文就本科學(xué)生資助管理中思想政治教育工作做出相應(yīng)的分析。

關(guān)鍵詞 學(xué)生 資助管理 思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著我國社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，在我國相關(guān)政策的支持下，逐漸形成了助學(xué)基金、國家獎學(xué)金、勤工儉學(xué)等一些列的資助體系，幫助許多家庭困難的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢。而在現(xiàn)在大學(xué)生資助管理體系中學(xué)生的思想政治教育工作出現(xiàn)了一些問題，相關(guān)部門及教育工作從業(yè)者應(yīng)當(dāng)提高相應(yīng)的重視。本文就本科學(xué)生資助管理中的思想政治教育做出相應(yīng)的分析。

1家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生普遍存在的思想及心里問題

1.1自卑心重

在家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生中普遍存在這自卑心重的心理現(xiàn)象，這是因?yàn)榧彝ダщy的學(xué)生往往會看輕自己，與家庭條件較好的學(xué)生相比往往會感到羞愧，甚至過于敏感。

1.2自尊心強(qiáng)

對于家庭條件差的學(xué)生來說往往會過于在意別人對自己的評價及態(tài)度，不允許別人可憐自己，并且大部分時間過于敏感而自尊心強(qiáng)。

1.3性格不合群

對于家庭條件較差的學(xué)生來說往往會為學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)及今后的就業(yè)問題而發(fā)愁而發(fā)愁，這些問題往往會給學(xué)生的心理帶來極大的影響，但是對于這些問題卻沒有任何辦法。長久以往便會產(chǎn)生逃避這些問題的心理，也不愿意與其他人一起玩，從而造成他們性格孤僻，不合群體。

1.4自信心不夠

與其他經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭相比，經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生往往會表現(xiàn)出缺乏自信心的現(xiàn)象。通過調(diào)查得知，在大學(xué)生中只要有申請助學(xué)補(bǔ)助的機(jī)會，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生都會申請補(bǔ)助，部分學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神，對于通過自身的努力改變家庭現(xiàn)有狀況的信心不足。

2在本科學(xué)生資助管理中不斷加強(qiáng)思想政治教育工作的措施

2.1根據(jù)源頭，不斷提升大學(xué)生的思想境界

家庭作為學(xué)生教育的起點(diǎn)及基礎(chǔ)，對于學(xué)生今后的成長具有重要的影響作用。因此，在學(xué)生思想政治教育工作中首先就是需要家長以身作則，為孩子的成長創(chuàng)造一個好的環(huán)境。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的工作中可以利用家庭來培養(yǎng)學(xué)生的思想境界。首先，在大學(xué)生入學(xué)時將學(xué)生的家長集中起來，把學(xué)校對孩子的教育工作講解給家長，讓家長知道學(xué)校不僅是傳授知識給學(xué)生的，同樣也是培養(yǎng)學(xué)生健康思想的重要場所，從而提高家長對孩子思想培養(yǎng)的重視，為孩子做好榜樣。其次，在資助管理工作中，如果條件合適可以對申請資助的學(xué)生家庭進(jìn)行相關(guān)的核實(shí)工作，與學(xué)生及家長做好溝通，說明國家資助工作的政策，讓學(xué)生及家長確認(rèn)是否需要申請資助。

2.2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識

在大學(xué)資助管理中對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想政治教育工作，首先通過相關(guān)的引導(dǎo)方式如：講座、板牌等讓學(xué)生對國家的資助政策有一定的了解，特別是剛?cè)雽W(xué)的新生，很容易受不良思想的影響，因此，相關(guān)部門及教育工作從業(yè)者應(yīng)當(dāng)給予重視，從而為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。其次，學(xué)生自身的管理體系及規(guī)章制度，間接的影響著學(xué)生的思想，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷完善相應(yīng)的獎懲制度及措施，從而形成良好的校風(fēng)，讓學(xué)生在良好的教育環(huán)境中接收教育。再次，對于申請資助及接收過資助的學(xué)生不定時的進(jìn)行相關(guān)的感恩教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。如開展相應(yīng)的感恩講座、宣傳本校及其他學(xué)校資助管理中的感恩事跡，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。最后，通過校園組織如社團(tuán)、學(xué)生黨團(tuán)等，鼓勵學(xué)生參加一些工藝活動，讓學(xué)生通過各種各樣的獻(xiàn)愛心活動，樹立良好的感恩意識。

2.3不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，樹立自力更生的理念

國家通過資助大學(xué)生是為了給國家培養(yǎng)更多的有用人才，從而為國家建設(shè)提供更多的幫助。因此，在資助管理工作中，教育受資助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，從而投身于國家的基礎(chǔ)建設(shè)中。學(xué)校管理人員可以通過相關(guān)的思想教育，例如愛國情懷、民族精神等從而更好的激發(fā)資助學(xué)生的責(zé)任感，為學(xué)生的學(xué)習(xí)制造動力，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生樹立自力更生的理念。在思想政治課程的教育工作中，教師可以將思想政治理論與國家大事相結(jié)合進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成心系國家、民族。社會的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。同時，在校園內(nèi)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展一些科技、文化、衛(wèi)生的創(chuàng)新活動，讓受資助的學(xué)生更加真實(shí)的感受到國情，從而讓學(xué)生明白自身的職責(zé)及義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文化知識，投身于國家建設(shè)中，從最大程度上發(fā)揮資助作用，促進(jìn)社會的健康穩(wěn)定發(fā)展。

3結(jié)束語

綜上訴述，隨著國家對資助管理工作的重視，在學(xué)校資助管理中學(xué)生思想政治的教育工作，將直接決定了資助工作的落實(shí)程度，同時也不斷的為國家培養(yǎng)更多的人才，為國家的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，相關(guān)部門及教育工作從業(yè)者應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)今思想政治教育工作的不足之處給予重視，采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生樹立健康的思想及理念，從而培養(yǎng)更多的人才投身與國家建設(shè)中。

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