白婧+和靜+賈甜甜

[摘 要] 隨著創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)在高校的興起，越來越多的大學(xué)生創(chuàng)客不斷涌現(xiàn)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)客空間勢在必行。本文論述了構(gòu)建民辦高校大學(xué)生創(chuàng)客空間的必要性，提出民辦高校大學(xué)生創(chuàng)客空間的三種模式選擇，并給出相應(yīng)的對策建議。

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；民辦高校；創(chuàng)客空間

[中圖分類號(hào)] G258.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1671-0037（2017）9-76-2

Abstract： With the rise of maker space movement in colleges and universities， more and more college students' maker spaces are emerging. It is imperative to construct college students' maker space. This paper discusses the necessity of constructing private college students' maker space， puts forward three modes of choosing maker space for private college students， and gives corresponding countermeasures and suggestions.

Key words： innovation and entrepreneurship； private university； maker space

“創(chuàng)客空間”是針對創(chuàng)客的公共服務(wù)平臺(tái)，具有實(shí)體空間并采用社區(qū)化方式管理并運(yùn)營。高校作為最具創(chuàng)新精神的青年的聚集地，大學(xué)生“創(chuàng)客空間”也在迅速崛起，和社會(huì)上的“創(chuàng)客空間”相比，它有其自身發(fā)展的特點(diǎn)[1]。民辦高校作為全國高校的重要組成部分，發(fā)展民辦高校大學(xué)生創(chuàng)客空間勢在必行。

1 構(gòu)建民辦高校大學(xué)生創(chuàng)客空間的必要性

1.1 能夠有效促進(jìn)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提高

隨著全國高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)成了一個(gè)社會(huì)難題，公立高校就業(yè)難，民辦高校就業(yè)更是難上加難，而創(chuàng)業(yè)就成了大學(xué)生畢業(yè)后的另一個(gè)出路?！熬蜆I(yè)率”是民辦高校發(fā)展的生命線，發(fā)展民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是民辦高校發(fā)展的突破口，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)客空間對于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高有很大的促進(jìn)作用。首先，大學(xué)生創(chuàng)客空間可以作為一個(gè)創(chuàng)意和想法的交流平臺(tái)，不管是自己的專業(yè)領(lǐng)域還是非專業(yè)領(lǐng)域，都可以使大學(xué)生拓展思維，在創(chuàng)意的海洋中徜徉。其次，可以培養(yǎng)大學(xué)生與人溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)合作的能力。最后，可以培養(yǎng)大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的能力，創(chuàng)業(yè)成功者都是從眾多創(chuàng)客中脫穎而出的。

1.2 高校具備構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)客空間的軟硬件條件

高校內(nèi)的公共空間和基礎(chǔ)設(shè)施都可以作為構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)客空間的物質(zhì)條件，高校內(nèi)的公共自習(xí)室、圖書館，甚至是餐廳，都可以作為大學(xué)生創(chuàng)客們聚集在一起共同交流創(chuàng)意的平臺(tái)，都可以設(shè)立成為臨時(shí)的或永久的創(chuàng)客空間。公共電子閱覽室和學(xué)校圖書館的專業(yè)數(shù)據(jù)庫都可以作為創(chuàng)客們信息檢索的數(shù)據(jù)平臺(tái)，還可以構(gòu)建專門的創(chuàng)客空間的網(wǎng)上虛擬平臺(tái)。高校大都擁有從事相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)的知名專家和教師，都可以作為大學(xué)生創(chuàng)客空間的人力支持，對大學(xué)生創(chuàng)客空間的有序運(yùn)行進(jìn)行更專業(yè)的指導(dǎo)。

2 民辦高校大學(xué)生創(chuàng)客空間模式類型

2.1 互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客空間模式

百度搜索“創(chuàng)客空間”，就會(huì)出現(xiàn)“北京創(chuàng)客空間”“柴火創(chuàng)客空間”和“南京創(chuàng)客空間”等國內(nèi)較知名的創(chuàng)客空間，這些實(shí)體創(chuàng)客空間在網(wǎng)絡(luò)上都有相應(yīng)的虛擬平臺(tái)，這些創(chuàng)客空間的官網(wǎng)可以讓更多的感興趣的人瀏覽，并有機(jī)會(huì)加入其中，網(wǎng)上交流平臺(tái)使信息發(fā)布更快，交流更順暢，更重要的是不拘泥于一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)地區(qū)，實(shí)現(xiàn)資源利用率的最大化[2]。開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客空間適合對計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握嫻熟的大學(xué)生，而且不占用實(shí)體空間，方便大學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行交流，不影響平時(shí)的上課等活動(dòng)。虛擬的大學(xué)生創(chuàng)客空間還可以不定時(shí)的組織一些線下的主題活動(dòng)，利用學(xué)校的餐廳和公共自習(xí)室就可以實(shí)現(xiàn)。

2.2 圖書館創(chuàng)客空間模式

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館的功能和價(jià)值逐漸不被大眾所重視，更有甚者提出了“圖書館消亡論”。其實(shí)，圖書館的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)已不是人們固有印象中的提供紙質(zhì)圖書的場所，而是一個(gè)各種情報(bào)信息的聚集地，一個(gè)供大眾互相學(xué)習(xí)，互相探討和進(jìn)行發(fā)散性思維的平臺(tái)。從某種方面上來說，圖書館的功能和創(chuàng)客空間的功能是一致的，都是給大眾互相交流信息的平臺(tái)。目前，很多公共圖書館已引入了創(chuàng)客空間，而高校圖書館中建設(shè)創(chuàng)客空間還較少見。高校圖書館可以為大學(xué)生創(chuàng)客們提供各種軟硬件設(shè)施和資源，從圖書館開辟出專有場地作為創(chuàng)客空間，圖書館的紙質(zhì)圖書和電子數(shù)據(jù)庫可以直接供大學(xué)生創(chuàng)客們所用，還可以創(chuàng)建一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類特色館藏區(qū)，硬件資源包括計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、投影儀、掃描儀以及3D打印機(jī)等各類數(shù)字化制作工具，軟件資源包括中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、各類應(yīng)用軟件、3D建模軟件等，還有圖書館員以及相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者提供專業(yè)指導(dǎo)[3]。

2.3 創(chuàng)業(yè)孵化器-眾創(chuàng)空間模式

從“創(chuàng)客空間”發(fā)展到“眾創(chuàng)空間”，是創(chuàng)客空間發(fā)展的高級階段，發(fā)展眾創(chuàng)空間要設(shè)立專門的場地，進(jìn)行校企合作，要充分利用企業(yè)創(chuàng)意園區(qū)、科技企業(yè)孵化器和高校各自的有利條件，發(fā)揮合力作用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供良好的場地、操作車間、網(wǎng)絡(luò)和資源共享空間。眾創(chuàng)空間是在創(chuàng)客空間的基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的，眾創(chuàng)空間更專業(yè)化、市場化、網(wǎng)絡(luò)化、產(chǎn)業(yè)化，它實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，孵化與投資的結(jié)合，為小微企業(yè)真正提供了低成本、便利化的服務(wù)平臺(tái)[4]。高校還可以減免房租和寬帶網(wǎng)絡(luò)費(fèi)及公共軟件的使用費(fèi)等，還可以盤活閑置的教室提供給眾創(chuàng)空間。endprint

3 促進(jìn)民辦高校大學(xué)生創(chuàng)客空間建設(shè)的對策建議

3.1 維持創(chuàng)客空間正常運(yùn)行的資金來源

穩(wěn)定的資金來源是維持大學(xué)生創(chuàng)客空間正常運(yùn)行的重要保障，高校要根據(jù)創(chuàng)客空間實(shí)際運(yùn)行情況給予資金支持，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要從創(chuàng)客空間自身籌措資金，對于虛擬的創(chuàng)客空間的網(wǎng)站，可以通過吸引一些廣告來賺取一些費(fèi)用，還可以通過大學(xué)生創(chuàng)客空間的創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，利用校企合作，協(xié)助企業(yè)做項(xiàng)目來得到企業(yè)的資金支持；學(xué)校還要積極參加各類國家級、省市級的創(chuàng)客比賽，得到政府的資金支持；還要多去校外組織一些活動(dòng)，利用自己的優(yōu)勢，向社會(huì)提供一些有償服務(wù)，如各種咨詢、代理、策劃等，以服務(wù)費(fèi)的方式盈利。

3.2 孵育優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)客空間是維持創(chuàng)客空間持續(xù)健康運(yùn)營的首要條件。高校要積極參加國家級和省部級舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)客空間大賽，從大賽中篩選出優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目是經(jīng)專家評定過的，對后續(xù)的持續(xù)運(yùn)營和產(chǎn)業(yè)化都有保障。高校自身也可以通過舉辦創(chuàng)客大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+大賽等形式，篩選出好的項(xiàng)目，也能在學(xué)校營造一個(gè)良好的創(chuàng)客文化氛圍，激發(fā)大學(xué)生在本學(xué)科和跨學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新離不開實(shí)踐，不是憑空想象，也不是創(chuàng)造一個(gè)新事物，而是深深根植于實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

3.3 在教學(xué)中提高大學(xué)生的創(chuàng)客意識(shí)

高校應(yīng)積極開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，不僅開設(shè)公共的創(chuàng)客課程，還要開設(shè)本專業(yè)的創(chuàng)客課程。學(xué)生對自己的專業(yè)知識(shí)是最熟悉的，也是最感興趣的，因此，本專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)客課程對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的影響尤其重要，要聘請校外專家和本校教師共同開設(shè)本專業(yè)的創(chuàng)客課程。組建專業(yè)的創(chuàng)客師資隊(duì)伍，對教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，使創(chuàng)客理念深入到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，教師可以利用創(chuàng)客案例進(jìn)行教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)客思維。高校教學(xué)模式也要順應(yīng)創(chuàng)客教育的要求，教學(xué)要持續(xù)改革創(chuàng)新，在日常教學(xué)中，要注意引導(dǎo)創(chuàng)客精神，最終提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

綜上所述，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展已上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略，高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍最為濃厚的平臺(tái)，具有構(gòu)建創(chuàng)客空間的天然的硬件和軟件條件，發(fā)展創(chuàng)客空間責(zé)無旁貸。因此，選擇適合大學(xué)生創(chuàng)客空間的發(fā)展模式，并大力營造大學(xué)生創(chuàng)客文化的氛圍，對發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，緩解大學(xué)生就業(yè)都具有實(shí)際意義。

參考文獻(xiàn)：

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