徐曉勇

【摘 要】在當(dāng)前的教育改革的背景下，作為高中學(xué)校，為了能夠更好的滿(mǎn)足國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)型和資源節(jié)約型的建設(shè)需求，其開(kāi)始在化學(xué)教學(xué)中注重綠色化學(xué)的思想。綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力和思想能力，還進(jìn)一步的提高教師在化學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果。基于此，本文就對(duì)綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行重點(diǎn)探討和分析。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)；思想；高中教學(xué)

在近幾年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越重視當(dāng)前的環(huán)境污染問(wèn)題，特別是在化工生產(chǎn)的過(guò)程中，極大的加據(jù)環(huán)境的污染程度。這種情況的出現(xiàn)已經(jīng)嚴(yán)重影響人們的生活環(huán)境，同時(shí)也在一定程度上減緩了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步。而對(duì)于當(dāng)前的高中化學(xué)來(lái)說(shuō)，將綠色化學(xué)思想應(yīng)用其中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)具有重要的作用。

一、綠色化學(xué)思想的主要特點(diǎn)

對(duì)于綠色化學(xué)思想，其主要的目的就是通過(guò)節(jié)省資源，并使用無(wú)污染的化學(xué)材料，來(lái)減少社會(huì)生產(chǎn)與工業(yè)生活對(duì)環(huán)境所造成的污染現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，綠色化學(xué)思想在其中占有重要的作用。在當(dāng)前的高中化學(xué)教育中，教師需要根據(jù)相關(guān)的基本的化學(xué)知識(shí)體系，來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育。通過(guò)這種方式，能夠更好的加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的理解。在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中，綠色化學(xué)教育體現(xiàn)在不同的方面，具體來(lái)說(shuō)就是體現(xiàn)在理論教育和實(shí)驗(yàn)教育這兩者中。而作為化學(xué)教師，其只有在充分的了解和掌握綠色教育內(nèi)容基礎(chǔ)上，才能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于現(xiàn)代高中化學(xué)教師，其在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要主要以下四個(gè)方面：一是，教學(xué)思想要能夠符合綠色化學(xué)中相關(guān)內(nèi)容的需求；二是，要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求保障相關(guān)材料具有環(huán)保性；三是，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不允許產(chǎn)生具有污染性的物質(zhì)；四是，在保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物時(shí)，還要避免對(duì)環(huán)境造成損害。

二、將綠色化學(xué)引進(jìn)課堂

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

在當(dāng)前的高中階段，大多數(shù)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都缺乏對(duì)化學(xué)思想的正確認(rèn)識(shí)，因而會(huì)很容易受到教師教學(xué)中所表現(xiàn)出的思想的影響。針對(duì)這種情況，教師就要能夠重視思想教學(xué)。具體來(lái)說(shuō)就是要能轉(zhuǎn)變思想教學(xué)理念，將現(xiàn)代綠色化學(xué)逐漸引進(jìn)課堂教學(xué)，并在化學(xué)教學(xué)中滲透上化學(xué)思想的滲透和講解。為了能夠達(dá)到綠色教育的目的，作為化學(xué)教師，首先就要對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行不斷的更新，并在此過(guò)程中重新認(rèn)識(shí)化學(xué)，這樣能夠較好的改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。另外，教師還要重視在課堂上培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的意識(shí)，以便能夠更好的促使學(xué)生在化學(xué)上的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（二）變革教材內(nèi)容

對(duì)于化學(xué)教材，其不僅是教學(xué)中不可或缺的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，還是學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常使用到的工具。對(duì)此，教師在開(kāi)展綠色化學(xué)教學(xué)時(shí)要能夠予以足夠的重視，因此教師在對(duì)教材進(jìn)行變革時(shí)，必須要能夠根據(jù)內(nèi)容的實(shí)際情況來(lái)添加綠色化學(xué)知識(shí)。比如，教師在講解有機(jī)物和無(wú)機(jī)物這節(jié)知識(shí)時(shí)，其不能夠只是按照教材內(nèi)容進(jìn)行講解，還要能夠?qū)⑵渑c實(shí)際環(huán)境中的相關(guān)問(wèn)題相結(jié)合來(lái)進(jìn)行講解。通過(guò)這種教學(xué)方式，不僅在一定程度上實(shí)現(xiàn)化學(xué)教材知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)教學(xué)的目的，還進(jìn)一步的加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的思想。

（三）在課堂教學(xué)中滲透綠色思想

隨著教育改革的不斷實(shí)施，當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)模式極大的改變過(guò)去傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想。具體來(lái)說(shuō)就是在教學(xué)中向?qū)W生逐漸滲透綠色化學(xué)思想。比如，教師在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，首先要根據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，如其中的溫室效應(yīng)、大氣污染以及白色污染都關(guān)系到當(dāng)前的環(huán)保問(wèn)題。因此，教師在講解內(nèi)容時(shí)，則可以借助當(dāng)前的環(huán)境狀況，來(lái)讓學(xué)生了解因受溫室效應(yīng)的影響而造成霧霾天氣的出現(xiàn)給人們帶來(lái)的災(zāi)害。通過(guò)這種方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在對(duì)待“白色污染”問(wèn)題給土地所帶來(lái)的危害時(shí)，作為教師要能夠積極的鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不使用一次性用品，即一次性筷子、一次性塑料袋等；而在講解三廢內(nèi)容中，教師可以從廢氣、廢渣以及廢水等因素給環(huán)境所帶來(lái)的危害。通過(guò)這種方式能夠讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

（四）在課后作業(yè)中加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)思想的理解

作為高中化學(xué)教師，其要想能夠更好的加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的理解，就不僅要能夠充分的利用在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)，還要能夠在學(xué)生的課后作業(yè)中體現(xiàn)出綠色化學(xué)的理念。在布置作業(yè)上，教師可以從教學(xué)內(nèi)容中選取，比如，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的相關(guān)廢物該如何科學(xué)的處理，或者讓學(xué)生在實(shí)際生活中尋找與綠色思想傳播相關(guān)的事物等問(wèn)題。通過(guò)這種布置作業(yè)的形式，不僅能夠更好的促使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)綠色化學(xué)思想的理解，還在一定程度上提高學(xué)生的思維能力，進(jìn)而促其在化學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)一步發(fā)展。

三、將綠色思想引入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)

（一）注重設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易性實(shí)驗(yàn)

之所以注重設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易性實(shí)驗(yàn)，主要是為了能夠更好的幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)。作為化學(xué)教師，其在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易性實(shí)驗(yàn)時(shí)，要能夠按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)原先的實(shí)驗(yàn)材料和步驟進(jìn)行簡(jiǎn)化。通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易性實(shí)驗(yàn)，能夠更好的保障實(shí)驗(yàn)的安全性。比如，教師在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)前，適當(dāng)?shù)臏p少實(shí)驗(yàn)材料，會(huì)能夠相應(yīng)的減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生?？傊?，簡(jiǎn)易型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠進(jìn)一步的加深學(xué)生的綠色化學(xué)思想。

（二）在實(shí)驗(yàn)中增加綠色觀念

在當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)中，教師將綠色化學(xué)思想引入其中，能夠極大的增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要能夠傳授基本的理論知識(shí)，還要能夠?qū)⒕G色化學(xué)思想帶入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)而能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和化學(xué)實(shí)踐能力。在開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要在各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中滲透到綠色化學(xué)的思想，以便能夠更好的加深學(xué)生對(duì)其思想的理解。比如，教師在對(duì)學(xué)生講解氣體這節(jié)內(nèi)容時(shí)，要能夠根據(jù)廢物中比較容易發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生是污染環(huán)境的氣體，來(lái)教導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的廢棄物不能將其直接扔掉，要按照規(guī)定將廢棄物進(jìn)行回收利用。這樣既能夠達(dá)到節(jié)約資源的目的，還有效的減少環(huán)境污染的現(xiàn)象。endprint

（三）使用無(wú)毒無(wú)害新型材料

在當(dāng)前的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，必須要能夠保障實(shí)驗(yàn)中不能出現(xiàn)任何有害物質(zhì)。為了能夠避免因有害物質(zhì)而造成安全事故的發(fā)生，作為高中化學(xué)教師，其就需要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取，在材料選取上要能夠使用具有無(wú)害的實(shí)驗(yàn)材料。如，學(xué)生在進(jìn)行觀察IA族與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于其中的鈉與水的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，因而很容易發(fā)生爆炸。對(duì)此，教師就可以讓學(xué)生選擇鉀與水進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。這樣不僅能夠觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還能夠保證整個(gè)實(shí)驗(yàn)的安全性。

（四）嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟

教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，要能夠?qū)ο嚓P(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟予以足夠的重視， 并要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)進(jìn)行操作。具體來(lái)說(shuō)就是注重在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)相關(guān)裝置的連接、試劑的選擇、藥品的稱(chēng)量以及實(shí)驗(yàn)生成物的傾倒等。之所以這樣做主要是為了能夠更好的保證實(shí)驗(yàn)的安全性以及減少對(duì)環(huán)境污染、節(jié)約相關(guān)能源藥品的目的。比如，教師在讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中處理“三廢”時(shí)，需要養(yǎng)按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)其進(jìn)行無(wú)害

（下轉(zhuǎn)第53頁(yè)）（上接第50頁(yè)）

化處理后再進(jìn)行排放，這樣能夠在一定程度上防止對(duì)環(huán)境的污染；而學(xué)生在聞氣體時(shí)，不能夠敞開(kāi)容器口進(jìn)行，為了避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中受到傷害，教師一定要讓學(xué)生在通風(fēng)性較好的區(qū)域來(lái)進(jìn)行發(fā)揮性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，只有通過(guò)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，才能夠更好的提高學(xué)生在綠色化學(xué)中的安全意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

綜合上述，在當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)中引入綠色思想，不僅是我國(guó)素質(zhì)教育改革的重要因素，同時(shí)也是保障我國(guó)實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)境的重要目的，因而，作為高中化學(xué)教師，要能夠注重這方面的教學(xué)，并能夠充分認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)的重要性。在化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生能夠逐漸意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。對(duì)于如何合理的將綠色化學(xué)思想應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)中，教師則可以按照上述方式進(jìn)行，即將綠色化學(xué)引進(jìn)課堂（轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、變革教材內(nèi)容、在課堂教學(xué)中滲透綠色思想、在課后作業(yè)中加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)思想的理解）、將綠色思想引入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)（注重設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易性實(shí)驗(yàn)、在實(shí)驗(yàn)中增加綠色觀念、使用無(wú)毒無(wú)害新型材料、嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟）等方式。通過(guò)這幾種方式既能夠進(jìn)一步的提高當(dāng)前高中學(xué)校在化學(xué)教學(xué)效果，還進(jìn)一步的提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)而滿(mǎn)足現(xiàn)階段教育改革發(fā)展的需求。

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（本文系江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題“普通高中理科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：B-b/2015/02/201）的研究成果之一。）endprint