焦業(yè)程

摘 要：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的大環(huán)境下，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，正確運(yùn)用信息技術(shù)，能夠豐富學(xué)習(xí)資源和課余生活。但是，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)也會(huì)對(duì)高中生的行為方式、道德觀念、個(gè)人信息安全帶來(lái)極大的負(fù)面影響。本文針對(duì)高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題進(jìn)行了思考，并提出幾點(diǎn)具體的應(yīng)對(duì)建議。

關(guān)鍵詞：高中生；計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)信息；安全

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題對(duì)高中生帶來(lái)的負(fù)面影響

（一）對(duì)高中生學(xué)業(yè)的影響

隨著計(jì)算機(jī)的普及與應(yīng)用，高中生在學(xué)習(xí)和生活中越來(lái)越離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，除了利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)之外，玩游戲、看視頻、網(wǎng)上社交已經(jīng)成為高中生生活中不可或缺的部分。但是由于一些學(xué)生的自制力較差，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，或?qū)⒄n下的大部分時(shí)間用于看視頻、網(wǎng)絡(luò)交友，所以嚴(yán)重影響到這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，耽誤他們的學(xué)業(yè)，甚至?xí)斐蓪W(xué)業(yè)荒廢。

（二）對(duì)高中生道德觀念的影響

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的暴力、黃色、反動(dòng)、虛假的信息，這些信息會(huì)對(duì)意志力薄弱、思想觀念不成熟的高中生帶來(lái)重大影響，使他們的道德意識(shí)弱化，降低他們的社會(huì)責(zé)任感。在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中，高中生受多種社會(huì)思潮的影響，極易出現(xiàn)多元化的價(jià)值觀，動(dòng)搖自己的信仰，甚至?xí)a(chǎn)生違背道德和違反校規(guī)校紀(jì)的行為，嚴(yán)重危害到高中生的健康成長(zhǎng)。

（二）對(duì)高中生個(gè)人信息安全的影響

在所有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅中，病毒是破壞性最強(qiáng)的一種，一旦計(jì)算機(jī)被病毒侵入，輕則會(huì)影響正常使用，重則會(huì)造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)全面癱瘓。不僅如此，有些病毒還具有傳播性，它們會(huì)隱藏在計(jì)算機(jī)的某個(gè)程序當(dāng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)狡渌?jì)算機(jī)當(dāng)中，由此導(dǎo)致的后果非常嚴(yán)重。如果U盤(pán)中存在感染病毒的文件，高中生在使用時(shí)，這些病毒會(huì)感染計(jì)算機(jī)。同時(shí)，當(dāng)高中生從網(wǎng)站中下載學(xué)習(xí)資料時(shí)，可能將帶有病毒的資料一并下載到計(jì)算機(jī)中，由此會(huì)使個(gè)人信息安全受到影響。

二、加強(qiáng)高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的建議

（一）加強(qiáng)高中生自我教育

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)已經(jīng)大范圍普及，高中生在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)，為更加深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我教育。首先、在對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種信息進(jìn)行瀏覽時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇資源，從而確保瀏覽的信息有助于學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展，對(duì)于色情、暴力、虛假等信息，要予以堅(jiān)決抵制。其次、高中生應(yīng)當(dāng)不斷提升辨?zhèn)未嬲娴哪芰?，?yán)格自律，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的要求，不在網(wǎng)絡(luò)上收集、散發(fā)不良的信息，增強(qiáng)自身的修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，時(shí)刻保持良好的心態(tài)，直面計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，降低其所帶來(lái)的負(fù)面和消極影響。

（二）提高信息安全意識(shí)

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，雖然為了確保安全，設(shè)置了諸多屏障，但由于重視程度不夠，加之信息安全意識(shí)的缺失，從而為黑客、木馬以及病毒的侵入，提供了可乘之機(jī)，這是導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題的關(guān)鍵因素。想要從根本上預(yù)防這一問(wèn)題的發(fā)生，高中生必須不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)。例如：在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，不要隨便打開(kāi)鏈接、下載殺毒軟件不允許的程序、在非正規(guī)網(wǎng)站上填寫(xiě)自己的個(gè)人資料等。同時(shí)，陌生人發(fā)來(lái)的QQ文件不要輕易打開(kāi)，以免中病毒，導(dǎo)致信息丟失。只有進(jìn)一步增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，才能最大限度地確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全。

（三）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

對(duì)于高中生而言，想要確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全，只有意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，為此，高中生應(yīng)當(dāng)在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握教師傳授的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技術(shù)。同時(shí)為豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高中生可以在課余時(shí)間多了解網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊手段，從而有針對(duì)性地學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，如防火墻技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)等等。此外，可以到學(xué)校的圖書(shū)館中借閱與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的書(shū)籍和資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全防范技能。

（四）使用防毒殺毒技術(shù)

病毒是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全最嚴(yán)重的威脅，為此，高中生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)使用防毒和殺毒技術(shù)，防范病毒的入侵。防病毒軟件是抵御病毒最有效的武器，因此，我們高中生必須要學(xué)會(huì)軟件的安裝和使用，如金山毒霸、360安全衛(wèi)士等等，定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒查殺。在登錄互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，要開(kāi)啟殺毒軟件，對(duì)病毒、木馬程序進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，防止病毒經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)侵入計(jì)算機(jī)。同時(shí)，在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，要開(kāi)啟防火墻，由于防火墻可以在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間建立屏障，從而能夠使病毒被有效隔離，可確保個(gè)人信息的安全性。

總而言之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到高中生日常的學(xué)習(xí)和生活中，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交必不可少的信息化工具。作為新時(shí)代的高中生，必須認(rèn)清計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題帶來(lái)的危害，不斷提高信息安全防范意識(shí)，掌握信息安全防范技術(shù)，加強(qiáng)自我網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)自身對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵御能力，從而使我們更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉雪寧.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)及其發(fā)展——以高中生視角為例[J].電子技術(shù)與軟件工程，2017（7）：87-88.

[2]詹皓予.高中生面臨的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及防范對(duì)策[J].電子世界，2016（11）：132-133.

[3]高長(zhǎng)軍.“大數(shù)據(jù)”背景下高中計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)研究[J].中小學(xué)電教，2017（10）：106-107.endprint