摘 要：隱形思想政治教育是相對(duì)而言的，他主要強(qiáng)調(diào)的是在思想政治教育中，采用隱性的課程作為理論，它注重的是對(duì)隱性思想政治教育資源的開(kāi)發(fā)，只不過(guò)這種方式并不明顯，它可以讓學(xué)生在不知不覺(jué)中就能夠受到潛移默化的改變。本文主要對(duì)當(dāng)前大學(xué)生隱性思想政治教育的現(xiàn)狀問(wèn)題進(jìn)行分析，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出針對(duì)性解決的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 隱性思想政治教育 模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0044-01

1 大學(xué)生隱性思想教育模式的發(fā)展現(xiàn)狀

隱性教育在大學(xué)生的思想教育中有著不同的形式，但是其主要還是借助自然滲透來(lái)達(dá)到教育的目的，并能夠潛移默化的改變大學(xué)生的思想素質(zhì)，提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟。當(dāng)前大學(xué)生隱性思想教育還處于摸索階段，整體發(fā)展水平相對(duì)現(xiàn)階段的教育模式還有所滯后，其存在的主要發(fā)展問(wèn)題如下：

首先，隱性教育在大學(xué)生思想教育中起到非常重要的引導(dǎo)作用，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠幫助提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。但是，當(dāng)前情況下大多數(shù)高校沒(méi)有強(qiáng)大的師資力量作為隱性思想教育的后盾，大學(xué)生在提高思想道德覺(jué)悟方面缺乏良師的引導(dǎo)，綜合素質(zhì)的發(fā)展程度相對(duì)較低，因此大學(xué)生隱性思想道德的教學(xué)質(zhì)量有待提高。其次，大學(xué)生隱性思想道德的提高離不開(kāi)有效的教育體系作為支撐，就當(dāng)前的教育水平來(lái)看，我國(guó)大學(xué)生隱性思想教育模式缺乏理論指導(dǎo)，在體系建設(shè)方面有待進(jìn)一步完善。再次，僅僅依靠現(xiàn)有的理論知識(shí)是不夠的，必須要通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生隱性思想政治素質(zhì)，只有實(shí)踐后，才能夠針對(duì)性的解決存在的問(wèn)題。然而，當(dāng)前高校隱性思想政治教育中，并沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行實(shí)踐，最終導(dǎo)致大學(xué)生綜合素質(zhì)教育大打折扣。

2 針對(duì)大學(xué)生思想教育隱性模式的研究

要推動(dòng)大學(xué)生隱性思想政治教育，就必須要了解結(jié)合當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)提出解決對(duì)策，對(duì)此筆者主要從以下四個(gè)方面提出針對(duì)性的解決對(duì)策。

2.1 提高師資力量的建設(shè)

師資力量的雄厚直接影響到大學(xué)生隱性思想教育的質(zhì)量。主要教師的綜合素質(zhì)到達(dá)較高的標(biāo)準(zhǔn)，才能更好的帶動(dòng)大學(xué)生的思想覺(jué)悟。在如今隱性思想教育的環(huán)境中，教師的師資力量相對(duì)欠缺，對(duì)此，高校可以對(duì)顯性的思想政治教師進(jìn)行在培訓(xùn)，或者外聘專業(yè)的隱性思想教育的老師，幫助學(xué)生更好的提高自身的思想素質(zhì)。除此之外，高校探尋更好的教學(xué)方式，在思想政治教師中間建立學(xué)術(shù)溝通的平臺(tái)，及時(shí)召開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，將彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共同分享，在教師中做到共同進(jìn)步。不僅如此，學(xué)校還可以就隱性思想教育建立知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，幫助老師或者學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中就可以進(jìn)行教育，并增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)不斷的增加學(xué)校的師資力量，來(lái)達(dá)到幫助大學(xué)生隱性思想教育得到更好的發(fā)展。

2.2 完善隱性思想教育模式體系

對(duì)隱性思想教育的體現(xiàn)進(jìn)行更好的完善，借助科學(xué)的方法，為廣大教師加強(qiáng)隱性思想教育的培訓(xùn)工作，提高高校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，從教師的知識(shí)儲(chǔ)備入手，進(jìn)而提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。就目前高校隱性思想教育中存在的不足之處，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行更好的完善，幫助大學(xué)生提高思想道德的教育。在教授文化課程的同時(shí)，也傳授一定的思想教育知識(shí)，并通過(guò)建設(shè)高校校園文化，宣傳思想政治工作，豐富校園思想文化活動(dòng)，將大學(xué)生樹(shù)立成勇于探索，甘于奉獻(xiàn)的社會(huì)性人才。除此，高校還可以通過(guò)廣播和公告的形式來(lái)進(jìn)行校園隱性思想活動(dòng)的宣傳，還可以建設(shè)教學(xué)隱性思想教育的公眾號(hào)、貼吧等，并通過(guò)論壇活動(dòng)，幫助學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)的變化情況，知道當(dāng)前國(guó)際的新形勢(shì)，幫助學(xué)生見(jiàn)識(shí)更多校園以外的內(nèi)容，提高大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，幫助大學(xué)生更加深刻的了解法律知識(shí)。通過(guò)這種方式體系的完善，能夠進(jìn)一步提高大學(xué)生隱性思想政治教育，提高高校學(xué)生在思想教育方面的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效率。

2.3 提升大學(xué)生隱性思想教育實(shí)踐力度

真理的驗(yàn)證離不開(kāi)實(shí)踐的認(rèn)知。教師在提高學(xué)生文化水平的同時(shí)，應(yīng)該重視學(xué)生在思想境界上的提高，同時(shí)也應(yīng)該在實(shí)踐上提高大學(xué)生隱性思想教育。作為教師可以為學(xué)生組織團(tuán)體活動(dòng)，設(shè)定教學(xué)情境，和學(xué)生展開(kāi)討論，在進(jìn)行隱性思想課題的討論中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)同學(xué)之間討論，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)如何加強(qiáng)隱性思想政治教育的方法。通過(guò)這種學(xué)術(shù)交流，可以讓學(xué)生更好的融入到自我學(xué)習(xí)當(dāng)中，不知不覺(jué)的接受思想道德的改變。不僅如此，積極開(kāi)展大學(xué)生思想交流文化對(duì)于隱性思想政治的建設(shè)有著積極的意義，也能夠培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，并在生活當(dāng)中也能借助法律的武器來(lái)解決生活中的事物，真正將思想文化建設(shè)融入到生活當(dāng)中去，做一個(gè)思想政治覺(jué)悟高的公民。

3 研究大學(xué)生思想教育隱形模式的重要意義

建立隱性思想教育模式能夠很大程度加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)位置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)科學(xué)的教育模式，能夠幫助學(xué)生更好的吸收隱性思想政治帶來(lái)的改變，做到自然滲透，不在日常生活中綜合素質(zhì)就能夠得到提高，同時(shí)對(duì)我國(guó)隱性思想道德的教學(xué)質(zhì)量也有很大的提高。通過(guò)建立科學(xué)的思想氛圍，能夠讓學(xué)生人生觀和價(jià)值觀充滿正能量，同時(shí)也能全身心的投入到校園文化中，并在未來(lái)的社會(huì)道路上也會(huì)給身邊的人帶來(lái)積極的影響。

總而言之，通過(guò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的隱性思想進(jìn)行教育，能夠?qū)⒋髮W(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)優(yōu)良的人才，同時(shí)也能夠幫助大學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)將來(lái)的社會(huì)生活。在面對(duì)未來(lái)的時(shí)候，能夠積極向上，甘于奉獻(xiàn)。通過(guò)隱性思想教育，能夠讓大學(xué)生的人格變得更加完善，并為我國(guó)未來(lái)的事業(yè)做出足夠的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：周厚思（1981-），助理研究員，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工處，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，教務(wù)管理。