2018年12期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- 東西方文化中的身份尋求
- 英語鼻音的語音教學(xué)研究
- 淺談?dòng)⒄Z專業(yè)“翻譯理論與實(shí)踐”課程教學(xué)模式
- 淺析知識(shí)在翻譯中發(fā)揮的重要作用
- DISC行為理論指導(dǎo)下中學(xué)英語與大學(xué)英語的無縫鏈接
- 文化視角下英漢諺語互譯研究
- 淺談中學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高職日語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語塞擦音的語音教學(xué)研究
- 功能翻譯理論視域下中小城市公示語英譯研究
- Overseas Studies of Classroom Discourse Analysis
- 淺析“校企合作”背景下的高職院校英語教學(xué)
- 基于微信輔助的讀寫教學(xué)創(chuàng)新模式研究
- 淺談高校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的策略
- 論《三國演義》對(duì)周瑜的改編與重塑
- 基于情感教育的高職語文教學(xué)模式改進(jìn)研究
- 英語網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教學(xué)及教學(xué)結(jié)果的思考
- 基于Moodle的高職英語教學(xué)發(fā)展研究綜述
- 建構(gòu)主義理論下高師語文教學(xué)法研究
- 地方高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- Studies Abroad on Grammatical Morpheme Acquisition Order and Sequence
- 淺談線性變換與矩陣對(duì)應(yīng)的一些應(yīng)用
- 柯西不等式的證明及幾何解釋
- 不定積分中分部積分法的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 留學(xué)生高等數(shù)學(xué)課程“適度趨同”教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 牛頓第一定律的發(fā)展
- 淺談高職美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)
- 論同情在道德品質(zhì)養(yǎng)成中的價(jià)值
- 剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)和平面運(yùn)動(dòng)關(guān)系探討
- 大學(xué)生隱性思想教育模式
- 淺析如何做好教育新聞的報(bào)道
- 眾創(chuàng)環(huán)境下高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向教育探析
- 高職空乘專業(yè)學(xué)生“滲透式”跨文化交際能力培養(yǎng)模式的探索
- 文化因素和中學(xué)變革探析
- 如何做一名好教師
- 創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)在新聞法規(guī)倫理類課程教學(xué)中的實(shí)踐
- 大學(xué)生勞動(dòng)教育途徑與方法研究
- 高職助產(chǎn)專業(yè)《助產(chǎn)學(xué)》教學(xué)改革
- “對(duì)分課堂”模式在應(yīng)用技術(shù)類高校心理健康教育課程中的應(yīng)用探索
- 地方本科院校生物技術(shù)轉(zhuǎn)型發(fā)展思考及實(shí)踐
- 關(guān)于3T模式的模擬電子技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐探析
- 高職院校教師發(fā)展中心的建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 卓越食品工程師人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 信息化視角下完善南通地區(qū)社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)初探
- “成果導(dǎo)向+多元評(píng)價(jià)”在《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的應(yīng)用研究
- 芻議對(duì)高校圖書館員的情緒管理
- 信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的融合
- 解決牛頓運(yùn)動(dòng)定律的多過程問題
- 淺談在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)《社區(qū)康復(fù)》課程教學(xué)中運(yùn)用“社區(qū)康復(fù)站”改進(jìn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 又見語文課堂理想型
- 用大數(shù)據(jù)思維提升職業(yè)教育學(xué)生的雙創(chuàng)能力
- 工學(xué)結(jié)合背景下行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在節(jié)能專業(yè)課程體系改革中的應(yīng)用研究
- 從生活入手培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)
- 藏—漢—英三語背景下藏區(qū)初中英語教師課堂話語研究
- 滿足心理需要，促進(jìn)學(xué)生健康成長
- 盡力使同伴快樂
- 預(yù)防幼教虐童對(duì)策初探
- 自主游戲中教師規(guī)約與幼兒自主性的矛盾與解決措施
- 生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展中的馬克思主義引導(dǎo)機(jī)制
- 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
中學(xué)教育
- 波瀾不驚撼人心
- 高中小說教學(xué)內(nèi)容的選擇與確定
- 如何提高高中生的語文閱讀能力
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式研究
- 如何提升高中學(xué)生的寫作水平
- 初中語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 讓流行歌曲“牽手”語文教學(xué)
- 淺析如何加強(qiáng)語文課程中的讀寫教學(xué)
- 閱讀
- 提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的有效對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)研究
- 試析高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的情感教育策略
- 揚(yáng)小組合作之帆，啟高效課堂之航
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 生活化教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 新課改下初中歷史教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合策略
- 提倡互動(dòng)合作教學(xué)，提高地理課堂教學(xué)效果
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 完善初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 興趣、實(shí)效、活力
- 構(gòu)建高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效課堂
- 互動(dòng)型教學(xué)模式在初中生物課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中生物課堂有效提問思路
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生意志力培養(yǎng)淺探
- 流行音樂對(duì)初中音樂教育的影響及策略研究
- 小組合作在中學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 多樣導(dǎo)課，靈活授課，巧妙結(jié)課
- 有效墊球，優(yōu)化初中體育女生排球教學(xué)
- 適時(shí)開展游戲教學(xué)，提高初中體育課堂效率
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，讓初中美術(shù)課堂“活”起來
- 小議愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)
- 語文教學(xué)中書法教育之我見
- 以人為本，提高圖書管理水平
- 初中信息技術(shù)課程的創(chuàng)新教育研究
- 淺析自我管理
- 生活化理念在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于“美思教學(xué)法”的中學(xué)散文教學(xué)探究
- 探究式教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 淺談中學(xué)班主任如何做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作
- 分層教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
小學(xué)教育
- 堅(jiān)持以學(xué)生為本，上好低年級(jí)語文課
- 基于生命關(guān)懷下小學(xué)語文課堂教學(xué)的問題反思與改革策略
- 淺談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 文體意識(shí)下小學(xué)閱讀教學(xué)的策略和實(shí)踐研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的探討
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 激勵(lì)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何利用微課促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效開展探究性學(xué)習(xí)的策略分析
- 探析低年級(jí)語文識(shí)字有效教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)有效策略的研究
- 高效課堂始于有效的導(dǎo)入
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探究
- 陶行知教育思想在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 語文課程統(tǒng)整下培養(yǎng)學(xué)生寫話能力嘗試
- 留守兒童成小學(xué)語文學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)語文課堂讀寫結(jié)合教學(xué)的策略探析
- 依托繪本巧嫁接 增添寫話錦上花
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的研究
- 以學(xué)定教，打造“活”的小學(xué)語文課堂
- 活學(xué)經(jīng)典詩文，提升語文素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略研究
- 讓探究成為學(xué)生的學(xué)習(xí)技能
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 注重學(xué)生發(fā)展，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生之間的互動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略初探
- 讓小學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”情境整合教學(xué)策略研究
- 讓游戲?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)錦上添花
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺析打造小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的有效策略
- 數(shù)形滲透，思維開花
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的實(shí)踐研究
- 強(qiáng)化生本資源合作，提升課堂教學(xué)有效性
- 淺析如何有效提高中年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討（2）
- 和“錯(cuò)誤”做朋友
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用實(shí)踐分析
- 探究體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 源于生活，用于生活
- 打造小學(xué)英語“靈動(dòng)課堂”，發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 玩轉(zhuǎn)“趣配音”軟件，促進(jìn)英語教與學(xué)
- 小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 論口語運(yùn)用在小學(xué)英語課堂中的重要性
- 小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用探析
- 小學(xué)英語課堂的教學(xué)協(xié)奏曲
- 讓英語早讀為教學(xué)增色添彩
- 激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小小情境大擔(dān)當(dāng)
- 分層分組教學(xué)在小學(xué)體育跳繩教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 如何有效提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的效率
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在小學(xué)社品課中的滲透
- 愛滿天下，學(xué)做真人
- 分組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)樂理與視唱練耳教學(xué)有效性探究
- 用心給留守兒童營造一方晴空
- 小學(xué)體能訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化策略
- 融入藝術(shù)，陶冶情操
- 精心制作，合理運(yùn)用
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
幼兒教育
- 幼兒美術(shù)教育生活化試探
- 教師評(píng)價(jià)語言在幼兒園語言教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 構(gòu)建“蘇式課堂”，重塑美術(shù)教學(xué)
- “教學(xué)做合一”與課程游戲化
- 生活教育理論在幼兒園音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探討
- 淺析大班幼兒的打擊樂教學(xué)策略
- 教學(xué)活動(dòng)中教師及時(shí)評(píng)價(jià)的策略
- 以建構(gòu)區(qū)為例談小班合作意識(shí)的生成
- 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的妙招
- 開展自助式園本教研 提升新教師專業(yè)素養(yǎng)
- 淺談?dòng)變涸缙陂喿x的指導(dǎo)策略
- 大班幼兒攀比心理糾正策略初探
- 淺談學(xué)前智力落后兒童的教育康復(fù)
- 構(gòu)建愛生工作體系，實(shí)現(xiàn)三全育人目標(biāo)
職業(yè)教育
- “教學(xué)做合一”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 中職英語語法課堂情境教學(xué)研究
- 中職服裝專業(yè)《服裝材料》的的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法
- 淺議英語后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化途徑
- 如何構(gòu)建以人為本的中職學(xué)生思想教育管理新體系
- 中職學(xué)生體育游戲的設(shè)計(jì)與教學(xué)研究
- 不忘初心立德樹人，爭(zhēng)做有為工匠教師
- 中職德育教育路徑創(chuàng)新研究
- 談中職院校班級(jí)管理的有效方法
- 中職學(xué)校校辦服裝實(shí)訓(xùn)基地的性質(zhì)、功能與管理
- 淺談中職班主任與學(xué)生談話的藝術(shù)
- 以合格職業(yè)人為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)探究