徐娥

摘 要：音樂教育是新課程教學(xué)改革非常重要的一項內(nèi)容，與中學(xué)生的健康成長和綜合能力的養(yǎng)成有非常緊密的聯(lián)系，在初中音樂教學(xué)的過程中，難免會受到流行音樂的影響，如何在流行音樂的影響下做好初中音樂的教育是本文重點探究的內(nèi)容，本文還簡述了相應(yīng)優(yōu)化和改造的措施。

關(guān)鍵詞：初中音樂 流行音樂 教育 策略

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）12-0118-01

音樂是一門具有感染力的藝術(shù)，對于提高中學(xué)生的審美鑒賞能力和生活品味有非常積極的作用，隨著音樂藝術(shù)形式的豐富，現(xiàn)代流行音樂對初中生的生活產(chǎn)生了較大的影響，本文分析了大眾流行音樂對初中生音樂學(xué)習(xí)的影響，探究了幾點優(yōu)化解決的措施，以期提高初中生的藝術(shù)鑒賞能力。

1 流行音樂對于初中生音樂學(xué)習(xí)的影響

1.1 流行音樂對初中生音樂學(xué)習(xí)的積極影響

流行音樂在音樂課堂上使用可以激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性，初中生正處在青春叛逆的時期，對于新鮮事物有非常強烈的好奇心，流行音樂是市場上比較受歡迎的類型，給中學(xué)生在課堂上創(chuàng)造了很強的吸引力，有效激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的主動性，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，尤其是流行音樂的使用讓學(xué)生從傳統(tǒng)課堂模式中轉(zhuǎn)化出來，減少了學(xué)生在音樂課堂中存在的抵觸心理，使得學(xué)生能夠在音樂課堂上接觸到更多豐富的音樂素材，對中學(xué)生的成長有非常積極的促進作用。

1.2 流行音樂對初中生音樂學(xué)習(xí)的消極影響

在初中音樂教學(xué)中，流行音樂的類型非常多樣，網(wǎng)絡(luò)對流行音樂的傳播也產(chǎn)生了非常大的促進作用，使得社會對流行音樂的控制和監(jiān)管失去了原有的力度，流行音樂中存在著部分不合理的內(nèi)容對初中生的心理健康成長有不利的影響，嚴重的時候一些流行音樂的歌曲類型甚至?xí)绊憣W(xué)生正確的價值觀以及人生觀。初中生的心智成長還并不成熟，學(xué)生對于事物的判斷能力有限，因此，雖然流行音樂的內(nèi)容豐富多彩，但是其中蘊含的不良內(nèi)容會對學(xué)生的身心健康成長產(chǎn)生了消極的影響。

不僅如此，在初中的音樂課堂上過度引用流行音樂會給學(xué)生造成一定的誤區(qū)，認為傳統(tǒng)音樂藝術(shù)形式已經(jīng)過時，學(xué)生會過度沉迷于流行音樂，將大量的課余時間放在追逐流行上，忽視了對傳統(tǒng)音樂文化的了解和學(xué)習(xí)，對初中生了解和學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化有一定的阻礙作用。

2 初中的音樂課堂上正確應(yīng)用流行音樂的措施

2.1 在初中音樂課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在音樂課堂上，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課堂上創(chuàng)造良好的氛圍吸引學(xué)生融入到良好的氛圍內(nèi)，使得學(xué)生能夠在課堂上積極主動參與音樂的學(xué)習(xí)。這樣教師在引入流行音樂的時候?qū)W生能夠時刻記著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對流行音樂中的內(nèi)容進行正確的吸收和學(xué)習(xí)，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確的分析流行音樂中的內(nèi)容，找到適合自己成長和發(fā)展的內(nèi)容，以此來豐富學(xué)生的思想內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生從中吸收適合自己成長的內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，達到課堂教學(xué)的目的。

2.2 在初中音樂課堂上科學(xué)選擇引入的流行音樂

教師為了豐富音樂課堂的內(nèi)容，要對流行音樂的內(nèi)容進行科學(xué)地分辨，找到適合初中生成長的音樂形式，讓課堂的學(xué)習(xí)形式變得更加多樣。在選擇流行音樂的時候，教師要選擇能夠提高學(xué)生鑒賞能力的作品，與音樂的教材進行匹配，讓學(xué)生在課堂上集中注意力。由于流行音樂的種類多樣，風(fēng)格多樣，教師可以從樂器、演唱者、音樂風(fēng)格等幾個角度切入進行選擇，對于內(nèi)容形式不健康的音樂作品一定要堅決抵制，使得學(xué)生掌握鑒賞音樂藝術(shù)的能力，對音樂有正確的判別能力，這樣才可以在日常生活放松的時候選擇適合自己的音樂進行欣賞，進而養(yǎng)成學(xué)生的音樂觀念以及審美觀念，為學(xué)學(xué)生今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。例如：在初中的音樂課堂上，教師可以選擇周杰倫的《青花瓷》讓學(xué)生賞析，并向?qū)W生接受我國傳統(tǒng)工藝青花瓷，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的魅力。

2.3 在音樂課堂上注重傳統(tǒng)音樂與流行音樂之間的平衡

在初中音樂教學(xué)的過程中，教師要注意在課堂上平衡傳統(tǒng)音樂與流行音樂之間的關(guān)系，并不是利用流行音樂來替換傳統(tǒng)音樂，而是讓音樂課堂變得更加活躍和輕松，讓學(xué)生體會兩種藝術(shù)形式之間的不同，感受流行文化與傳統(tǒng)文化之間的不同，注重兩種藝術(shù)形式之間的對比，從中吸收更多的鑒賞能力，在此基礎(chǔ)上做好引導(dǎo)，使得學(xué)生對不同的藝術(shù)形式都具有鑒別和賞析的能力，有效提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。使得初中生對于我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的認識和了解，教師也可以在之后的教學(xué)中借此完善課堂設(shè)計，提高課堂渲染的能力，為之后的音樂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

流行文化作為當(dāng)前音樂文化的非常重要的組成部分，應(yīng)當(dāng)在初中教育教學(xué)體系內(nèi)做好文化的融合，在初中的音樂課堂上科學(xué)地應(yīng)用流行音樂，本文分析辨別了流行文化對于初中音樂課堂的有利影響和不利影響，提出了幾點優(yōu)化解決的措施，讓學(xué)生正確認識流行文化， 對比傳統(tǒng)文化與流行文化之間的不同和相似之處，借此來全面促進學(xué)生的音樂審美能力，對音樂樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進學(xué)生樹立正確的價值觀以及社會觀，形成音樂鑒賞能力，正確辨別和判斷流行音樂，促進身心健康成長。

參考文獻：

[1] 王小波.新時期流行音樂對我國中學(xué)音樂教育影響及對策研究[D].湖南師范大學(xué)，2005.

[2] 蔣邦飛.中學(xué)開展流行音樂教學(xué)的現(xiàn)實意義和策略研究[D].蘇州大學(xué)，2009.

[3] 丁芒.現(xiàn)代流行音樂影響下的中學(xué)音樂教學(xué)策略分析[J].音樂時空，2015（6）：154-154.