卜海珍

摘 要：中職體育教學當中，為進一步促進學生身心健康發(fā)展，依照教學內(nèi)容及教學要求，教師需要實施一定的教學方法。在眾多可實施的教學方法當中，體育游戲教學是較為常用的教學方法，該方法的可操作性、趣味性非常強，也可取得較好的教學效果。當然，在實施體育游戲教學時，教師也需要做好教學設計，從而真正達到效果。對此，本文將著重就體育游戲教學的相關注意事項，具體探討游戲設計的原則、方法，以及游戲教學實踐過程。

關鍵詞：中職 體育游戲 設計 教學

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）12-0236-01

1 引言

體育教學非常突出學生的身體運動技能，因此教學內(nèi)容多以跑步、跳遠、仰臥起坐、跳繩等各項肢體活動為主，每一活動項目也均有其相應的肢體運動要求。在展開教學的過程中，通常教師會采用游戲、比賽等方式進行，當然無論以何種方式實施教學，教師均需要進行教學設計、組織和安排，以此確保教學順利和有效進行[1]。就體育教學中游戲設計及教學，以下將從其中的注意事項入手，基于游戲設計原則，探討具體的游戲教學實踐。

2 體育游戲教學注意事項及游戲設計原則

2.1 體育游戲教學注意事項

體育教學過程中，由于許多教學內(nèi)容都可以游戲的方式進行，例如學生可跳繩、打籃球等，在某一層面來看，體育教學內(nèi)容也可視作游戲。但值得注意的是，展開體育游戲教學需要把握以下幾點：首先，體育游戲教學需要與體育教學內(nèi)容充分結(jié)合，在展開教學時實施游戲教學方法，而不是以游戲為主滲透教學內(nèi)容，因此體育游戲教學需要分清主次；其次，在課堂當中，教師需要做好組織與安排，加強體育課堂管理，不能一味地讓學生自由活動，失去教學中心和教學秩序[2]。最后，在實施游戲教學的過程中，還需要進行游戲教學的反思，尤其需要思考游戲教學是否與學生體育基礎情況相符合，

2.2 體育游戲教學設計原則

就體育教學當中，具體如何設計游戲，首先需要把握以下幾點原則：（1）游戲設計的教育性原則：例如，在籃球教學中，可按照學生籃球?qū)W習能力分成小組，并設計分隊競賽、個人得分、團隊積分等相互結(jié)合的籃球游戲或籃球比賽，以此就學生籃球技能、動作、團隊精神等方面進行綜合性的教育教學，總之游戲的形式、方法等需要與教育融合；（2）游戲設計的趣味性原則：游戲的目的之一在于娛樂，因此體育教學中也需要突出游戲的趣味性，使學生感到游戲是令人快樂，體育教學也是令人快樂的，具體也可按照學生去群體的特點等，進行游戲的創(chuàng)新設計，如游戲規(guī)則設計等的創(chuàng)新，以增加體育游戲的趣味性[3]；（3）游戲設計的實效性原則：針對中職學生而言，體育教學過程中采用游戲教學，游戲同時也應當具備一定的實效性，即游戲可以是當下流行的，或者受學生歡迎的游戲，也可在流行的游戲基礎上結(jié)合教學內(nèi)容進行創(chuàng)編，以此增強學生參與的積極性和熱情，使體育教學與游戲達到充分的融合。

3 體育游戲設計及教學實踐分析

關于中職體育游戲設計及教學實踐，以下將重點結(jié)合體育健身操的實際案例展開具體分析，具體案例如下：

在上課開始階段，由體育委員先進行整隊集合，并檢查學生出席的情況，這節(jié)課的主要內(nèi)容是學習上節(jié)課未學完的健身操。課堂教學常規(guī)后，做創(chuàng)新的行進間抱團游戲，以及行進間的集中注意力練習。在此環(huán)節(jié)的游戲當中，由教師喊口令，學生按照口令要求作出相應的反應，對出現(xiàn)錯誤的學生進行適當記錄，或當場進行糾正。再由體育骨干在音樂伴奏下領做學過的熱身操，作為熱身活動。

在正式進行健身操教學的過程中，帶領學生先進行動作組合練習，如雙臂前后交叉環(huán)繞、左右轉(zhuǎn)動髖關節(jié)等，進行基礎的聯(lián)系和復習之后，再進行重點的練習，如手指、手臂的屈伸等活動。整個組合動作和健身操學完之后，學生根據(jù)口令進行最后1-2次的連續(xù)跳操在音樂伴奏下。

練習和學完之后，最后組織學生進入游戲環(huán)節(jié)，即以“貓撲老鼠”的游戲進行健身操肢體活動的訓練。

根據(jù)以上體育教學案例，游戲教學設計是整個教學設計中的一部分，體育教學過程、內(nèi)容及主題非常清楚，主次分明。游戲有適當?shù)拇┎?，教學的最后以游戲的方式結(jié)束，從體育教學的流程看，對教學內(nèi)容的突出十分明顯，而游戲在其中起著增添趣味性的作用，實際上對提升學生參與度以及熱情均有一定的幫助。

當然，在實際的教學過程中，依據(jù)體育教學階段的不同，可適當加大對游戲環(huán)節(jié)的內(nèi)容和設計，以上案例和方法僅為一種參考。

4 結(jié)語

綜上所述，中職體育教學當中，教學內(nèi)容較多，對學生的體育學科素養(yǎng)也有一定的要求，基于此教學過程中，教師需在兼顧教學內(nèi)容的同時，也需要采取一些教學方法，如以游戲方法展開教學，逐漸增強學生的體育素養(yǎng)。對此，以上就體育游戲教學設計、實踐也進行了相應的分析，希望能夠起到一定的參考作用。

參考文獻：

[1] 蘇琥.體育游戲教學模式在中職體育教學中應用分析[J].科技展望，2016，26（30）：210.

[2] 黃海濱.體育游戲在中職體育教學中的運用分析[J].科學大眾（科學教育），2016（03）：168+186.

[3] 牛佐權.中職體育教學中應用體育游戲的教學模式研究[J].才智，2014（28）：185.