張妮娜

摘 要：現(xiàn)代多媒體技術(shù)由于具有生動形象的特點，它在英語教學(xué)中的應(yīng)用具有廣闊的前景。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革，并促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，同時多媒體技術(shù)在豐富英語教學(xué)內(nèi)容，提高英語教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語交際能力方面有重要的優(yōu)勢。同時也存在著部分的問題。本文主要分析了多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用的好處，以及在教學(xué)中應(yīng)用存在的問題，為了促進(jìn)多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展，提出了合理兼顧板書與多媒體、完善多媒體制作的效果等措施。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 初中英語教學(xué) 應(yīng)用 探究

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）12-0105-01

1 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中英語應(yīng)用的重要性

隨著我國對外經(jīng)濟文化交流更加頻繁，英語作為交流的工具也來也受到人們的重視。由于受到經(jīng)濟條件和教師素質(zhì)的影響，初中階段的英語教學(xué)僅限于傳統(tǒng)的教師的黑板和粉筆，多媒體技術(shù)沒有在應(yīng)用教學(xué)中得到應(yīng)用，多媒體技術(shù)的效果沒有得到有效地發(fā)揮。

1.1 擴展學(xué)生視野

英語這門學(xué)科的知識的量比較大，除了培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫等方面的能力外，還需要培養(yǎng)學(xué)生文化方面的知識，以培養(yǎng)學(xué)生的英語的思維，這些知識內(nèi)容豐富。由于家庭經(jīng)濟條件的有限，孩子們接觸知識量比較小，造成了視野的狹小，然而多媒體技術(shù)可以有效地解決這些問題。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師可以將這些知識制作成課件，通過向?qū)W生們展示這些視頻、圖片、音頻，讓學(xué)生們置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，學(xué)生有更多的機會可以聽和看到這些文化符號，因此多媒體技術(shù)能夠促了學(xué)生知識的快速增長，能夠開闊學(xué)生的視野。

1.2 提高學(xué)生的英語交際能力

多媒體技術(shù)最大的優(yōu)勢就是能夠創(chuàng)設(shè)出逼真的英語交際環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生英語交際能力的提高。目前在中國大多數(shù)學(xué)校里，由于條件的有限，并不比聘請的外教，因此學(xué)生沒有機會與純正的英語口音的人進(jìn)行交流。多媒體技術(shù)可以為學(xué)生提供較好的英語口語學(xué)習(xí)的軟件和平臺，學(xué)生們可以足不出戶就與這些英語國家的人們進(jìn)行交流，這樣既能夠提高學(xué)生的英語交流能力，也可以增長學(xué)生的知識儲備。因為國內(nèi)的網(wǎng)民也在與日俱增，引導(dǎo)學(xué)生和國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)的人進(jìn)行交流能夠促進(jìn)學(xué)生在熟悉的情況下進(jìn)行交流。

2 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展策略

2.1 合理的兼顧板書與多媒體，提高課堂授課效率

多媒體和板書各有各的優(yōu)勢，是“尺有所長，寸有所短”，它們既有自己的優(yōu)勢又有自己的劣勢，因此需要將兩者進(jìn)行融合，促進(jìn)兩者的相互配合。傳統(tǒng)的板書教學(xué)有利于學(xué)習(xí)進(jìn)行筆記的記載，有利于學(xué)生連貫的學(xué)習(xí)知識接受信息。但是傳統(tǒng)教學(xué)所傳播的信息量較小，講課的效率較低，而多媒體技術(shù)傳播的信息量大，有豐富的知識載體，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。因此教師在講授時應(yīng)該促進(jìn)兩者的相互結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)人教版八年級What are you going to be when you grow up？這一課的知識點時，可以充分利用多媒體，通過制作課件用從小到大的圖片展示籃球明星喬丹的成長經(jīng)歷，通過這種勵志的方式有利于幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，同時也幫助學(xué)生學(xué)會運用這個句式和時態(tài)。有利于另外可以通過板書展示課本中設(shè)計到的相關(guān)詞匯，并讓學(xué)生關(guān)注書寫的過程。因此同這兩中方式的結(jié)合有利于全面的提高學(xué)生的能力，促進(jìn)三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.2 不斷完善多媒體制作的效果，增強多媒體觀賞性

在課件制作上，既要注重課件所展示的內(nèi)容，也要注重課件的形式。學(xué)生第一眼接觸就是課件給他們所展示的形式，只有不斷完善課件的制作的形式，才能吸引學(xué)生的眼球，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。因此，每一張幻燈片上的文字、圖片必須具有適合的比例，并結(jié)合英語課程的本質(zhì)特征，在每張PPT上都配上國外風(fēng)情的圖片，這樣既可以讓學(xué)生接觸國外的風(fēng)情，也可以促進(jìn)教育目的的實現(xiàn)。

2.3 推進(jìn)多媒體動畫制作的應(yīng)用，豐富課堂的教學(xué)形式

在多媒體技術(shù)中，動畫制作應(yīng)該得到充分的利用，動畫制作突破了簡單的圖片和文字的應(yīng)用，提高了多媒體技術(shù)的應(yīng)有的價值。在進(jìn)行單詞教學(xué)的過程中，可以通過動畫效果和色彩將不同的詞根詞綴進(jìn)行重新組合，這樣可以讓學(xué)生們了解單詞的變化組合，從而發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。然后可以制作軟件，學(xué)生們應(yīng)用這些軟件，如果學(xué)生能夠快速的識記這些單詞，屏幕上可以彈出激勵的詞匯，比如“加油”等，如果回答錯誤，窗口就顯示“繼續(xù)努力”，通過這種方式既可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以幫助學(xué)生快速的識記單詞。

3 結(jié)語

通過以上的分析可知，多媒體技術(shù)在現(xiàn)代英語教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景。英語教師應(yīng)該不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，提高應(yīng)該多媒體技術(shù)的能力。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗提出了促進(jìn)多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的策略，為英語教育工作者提供部分建議。

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