梁婷雯 唐瑜(通訊作者)
(重慶市九龍坡區(qū)第二人民醫(yī)院 重慶 400052)
護理質(zhì)量作為醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)、管理水平衡量指標,代表著護理業(yè)務(wù)管理核心,以往通常采用經(jīng)驗管理,護理質(zhì)量監(jiān)控僅于終末期進行[1],對護理環(huán)節(jié)及基礎(chǔ)的管理控制通常會忽略,無法有效預見護理工作安全,對護理工作的發(fā)展造成一定阻礙。本文旨在探討護理質(zhì)量管理督導的應(yīng)用意義。
選取25名2014年2月18日至2015年2月20日我院護理人員進行此次對照組研究,另取2015年3月1日至2017月3月3日26名護理人員為觀察組。
對照組:平均年齡(36.26±3.41)歲,最大44歲,最小21歲,男女比例為1∶24;其中6例為大專,13例為本科,6例為研究生及以上。
觀察組:平均年齡(36.40±3.57)歲,最大45歲,最小22歲,男女比例為2∶24;其中5例為大專,14例為本科,7例為研究生及以上。
在資料對比方面,兩組差異性不顯著,P值>0.05,兩者可以科學比對。
對照組采取常規(guī)護理質(zhì)量管理,分析實際過程中存在的問題,并制定護理質(zhì)量管理督導具體措施。
觀察組予以護理質(zhì)量管理督,主要包括成立專家組、質(zhì)量評價、督導流程。
觀察兩組護理質(zhì)量,涉及文本記錄、病房管理、基礎(chǔ)操作、健康教育等內(nèi)容,以我院自制調(diào)查表評估,每項最高均為一百,得分高表示情況越好。
將兩組研究對象的試驗結(jié)果使用SPSS 21.0軟件進行數(shù)據(jù)分析處理,計量資料包括,采用t檢驗,計數(shù)資料包括,采用卡方檢驗,兩組數(shù)據(jù)比較差異顯著的必要條件為兩者之間P值<0.05。
結(jié)果可知,觀察組文本記錄、病房管理、基礎(chǔ)操作、健康教育評分分別為(95.44±0.61)分、(96.03±0.28)分、(97.10±0.20)分、(94.09±1.37)分,相比對照組數(shù)據(jù)而言明顯更高,P值<0.05,詳細情況如表1所示。
表1 對比兩組護理質(zhì)量評分(n,分)
護理質(zhì)量管理中,質(zhì)量改進主要是經(jīng)過程改進實現(xiàn)的,通過分析、尋找、解決問題,并予以管理改進,達到提高工作質(zhì)量、促進醫(yī)院良性發(fā)展的目的[2-3]。
本文觀察組實施護理質(zhì)量管理督導,收獲效果較為理想:①成立專家組,挑選護理理論扎實、具備專業(yè)操作技能、學歷大專以上、職稱為副主任護師以上者,組成專家小組,實施質(zhì)量管理措施制定,并完善考核方案,對相關(guān)護理工作的落實進行檢查、督促,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)實際過程中出現(xiàn)的管理漏洞,并適當調(diào)整、改進相關(guān)措施,針對需要整改問題,及時發(fā)放通知書,并及時復查,保證持續(xù)改進質(zhì)量;加強與護理部及護士長交流,定期進行討論會,嚴格落實培訓及考核工作,參與業(yè)務(wù)查房,主動引進新技術(shù)、新業(yè)務(wù),并將其應(yīng)用于臨床工作。②質(zhì)量評價,制定統(tǒng)一質(zhì)量評估體系,將人為影響因素降至最低,小組所有成員均應(yīng)學習治療室、搶救室以及病房相關(guān)管理制度,并熟練掌握,掌握正確體溫單、工作記錄以及醫(yī)囑書寫,掌握實際操作技術(shù)、護士長管理、相關(guān)工作制度等,對督導計劃嚴格落實。③督導流程,定期抽查臨床護理工作質(zhì)量,一季度內(nèi)應(yīng)對所有工作項目進行抽查,發(fā)現(xiàn)問題后進行討論,制定改進措施,并于臨床實施,并由專人跟進,評估應(yīng)用效果,必要時再予以改進。
本文結(jié)果中,觀察組文本記錄、病房管理、基礎(chǔ)操作、健康教育評分分別為(95.44±0.61)分、(96.03±0.28)分、(97.10±0.20)分、(94.09±1.37)分,較對照組更優(yōu),P值<0.05。
綜上所述,護理質(zhì)量管理督導應(yīng)用于臨床中,效果確切,可全面提升護理質(zhì)量,促進醫(yī)院良性發(fā)展。
[1]張瓊芳.護理質(zhì)量管理督導在護理質(zhì)量管理中的作用分析[J].醫(yī)學信息,2016,29(5):303-304.
[2]馬香.護理質(zhì)量管理督導在護理質(zhì)量管理中的作用[J].大家健康(下旬版),2015,9(9):205.
[3]姜麗.淺談護理部在護理質(zhì)量管理中的督導作用[J].中國保健營養(yǎng),2016,26(16):357-358.