陳小葉

【摘要】新課程的作業(yè)觀要求讓學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神.而初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)后個人的反思過程中，對所學(xué)數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想的理解和運用.本文從布置作業(yè)要有代表性、針對性、層次性、多樣性、實踐性、開放性等幾方面入手？教至聳Э甕庾饕擋賈玫姆椒ǎ嬲檬Э甕庾饕擋輝儷晌囊恢指旱？.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)；作業(yè)布置；方法

我們天天說要給學(xué)生減負(fù)，可現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重.主要原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師想通過加大學(xué)生的作業(yè)量來提高成績，采取課內(nèi)不足課外補的方式，機械重復(fù)地訓(xùn)練，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)時間大大超出了教育部門提出的規(guī)定.

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我知道適量的數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié).通過完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)作業(yè)，能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識，并將知識轉(zhuǎn)化為技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，也利于教師了解教學(xué)情況，及時反思改進(jìn).因此，作業(yè)是不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié).怎樣做到作業(yè)量少又能提高教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手.

一、布置作業(yè)要有代表性、針對性

我主張布置的作業(yè)每一題都要恰如其分、恰到好處.在布置作業(yè)之前必須做到心中有數(shù)，布置作業(yè)前要親自做一遍題，一方面，估計學(xué)生要花的時間，更重要的是熟悉習(xí)題的難易程度以及各自的內(nèi)在聯(lián)系，要問自己設(shè)計和布置這些作業(yè)的原因是什么？這些作業(yè)能真實有效地檢測學(xué)生對知識的掌握程度嗎？要練到點子上，不做機械重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)必須與當(dāng)天所授課的教學(xué)內(nèi)容一致，所做的練習(xí)都要有代表性.學(xué)生在完成作業(yè)的同時，可以從最大限度上對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行梳理和掌握，這樣才能及時有效地對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和提高.

二、布置作業(yè)要有層次性

在布置作業(yè)前我先對教材和練習(xí)冊上習(xí)題精心挑選，只選擇與課堂例題有緊密聯(lián)系的練習(xí)題當(dāng)作業(yè)，而對學(xué)生鞏固新知、提升能力無幫助作用的題目盡量刪除，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)置分層作業(yè)，內(nèi)容上分層次，要求上有差異.既要考慮學(xué)優(yōu)生“吃得好”，又要讓中等生“吃得飽”，更要讓學(xué)困生“吃得了”.內(nèi)容由易及難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生根據(jù)不同的需要選做.比如，一個復(fù)雜的問題可以多設(shè)計幾個小問，讓每一名學(xué)生都能獲得不同程度的成功嘗試，激發(fā)學(xué)生的潛能.這樣一來，各層次的學(xué)生完成作業(yè)的積極性都很高，許多學(xué)生在完成規(guī)定層次的作業(yè)后，還能帶著勝利的喜悅?cè)プ龈咭粚哟蔚淖鳂I(yè)，徹底改變了過去那種“學(xué)優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的被動作業(yè)的局面.梯度適當(dāng)，要注意讓每一名學(xué)生都能從完成作業(yè)中體驗成功，增強學(xué)生的自信心，避免產(chǎn)生厭學(xué)的心理.在基礎(chǔ)性的作業(yè)中不宜有難度，每名學(xué)生都可以完成，只要求實現(xiàn)新知識的掌握；拓展性作業(yè)可以增加一點難度，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生努力完？桑梢耘嘌僖環(huán)慈⒋ダ嗯醞ǖ哪芰？.使每名學(xué)生的思維都處于“跳一跳，夠得著”的境地，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)困生也沒有過大的壓力，可以減少抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

三、作業(yè)形式要多樣性

作業(yè)形式多樣性，有助于克服作業(yè)活動中的單調(diào)乏味現(xiàn)象，提高作業(yè)的有效性.所以，在設(shè)計作業(yè)時要盡量使題目的形式多樣化.拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學(xué)生發(fā)展為目的，設(shè)計形式多樣、接近生活、學(xué)生樂于接受的數(shù)學(xué)作業(yè).比如，讓學(xué)生做一些數(shù)學(xué)小報，在學(xué)習(xí)了“二次函數(shù)”后，學(xué)生可根據(jù)自己掌握知識的情況以及教材的概念做一份生動的數(shù)學(xué)小報.可以通過翻閱課外書、向教師請教、上網(wǎng)查詢等等，借助這些途徑無形中讓學(xué)生增長見識，將數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與科技、數(shù)學(xué)與體育等聯(lián)系起來，這樣既能對所學(xué)知識有個很好的復(fù)習(xí)作用，又提高了學(xué)生做作業(yè)的興趣.優(yōu)秀的數(shù)學(xué)小報還可在班級里展出，這樣可以讓學(xué)生享受到不同以往的滿足感.

四、作業(yè)設(shè)計要有實踐性

新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，并指出數(shù)學(xué)是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力.有些學(xué)困生動手能力特別強，所以適時安排操作實踐性作業(yè)，能使他們覺得做作業(yè)是一件輕松的事情，從而促使他們主動學(xué)習(xí).真正實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量.結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實際問題，布置實踐性的作業(yè).例如，一元一次方程的應(yīng)用歷來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，為了提高學(xué)生的積極性，同時讓學(xué)生體會到應(yīng)用題和日常生活有著非常密切的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“打折銷售”問題之前，我組織學(xué)生利用兩周的課余時間進(jìn)行社會調(diào)查，學(xué)生自愿結(jié)組.作業(yè)布置下來后，學(xué)生們異常興奮，他們采用的調(diào)查形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，平日里最膽小的女生在組長帶領(lǐng)下去采訪商場的經(jīng)理，儼然一個小記者的形象；調(diào)查報告做得非常精美，PPT中插入影音文件；報告會上的講解形象、透徹，涉及的問題也在調(diào)查中得到解決.學(xué)生在實踐過程中，不可避免地要遇到一個現(xiàn)實問題：人際交往.此項作業(yè)的完成使學(xué)生在人際交往中有頗多的收益，也進(jìn)一步鍛煉和提升了學(xué)生的能力.

五、作業(yè)設(shè)計要有開放性

設(shè)計課外作業(yè)時應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)的內(nèi)容，突出重點，突破難點.結(jié)合作業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性與批判性，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容.而設(shè)計“開放性作業(yè)”，讓學(xué)生在“多種解法”或“多種答案”中靈活運用所學(xué)知識，留？蔥?、发现祿相地＂壹炎暜€林泄惴夯袢∈畔ⅲ蚩賞乜硌嘉疃目占洌嘌嘌慕馓獠唄裕鑾墾拇蔥亂饈隊肽芰？.善于挖掘知識中的潛在因素，合理、恰當(dāng)、巧妙地設(shè)計一些開放性作業(yè)，對學(xué)生思維進(jìn)行求“新”、求“活”的調(diào)控，大膽創(chuàng)新.

總之，在布置學(xué)生的作業(yè)時，應(yīng)把學(xué)生從過多過濫的作業(yè)中解脫出來，想方設(shè)法地把教材內(nèi)容層次化、條理化，設(shè)計出有效的作業(yè)，讓學(xué)生在思考中理解，布置的作業(yè)要有利于促進(jìn)學(xué)生動腦、主動探究數(shù)學(xué)知識.使學(xué)生作業(yè)以趣味訓(xùn)練、體驗成功、探索創(chuàng)新、自主選擇為主，隨著學(xué)生作業(yè)時間的縮短，學(xué)生做作業(yè)的認(rèn)真度、積極性都提高了，作業(yè)中弄虛作假的現(xiàn)象減少很多，作業(yè)的正確率也提高了，學(xué)習(xí)真正達(dá)到了良性循環(huán).endprint