2017年24期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 從學(xué)生的“懂”，透析教師的“教”
- 核心素養(yǎng)下的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 復(fù)變函數(shù)論思想方法在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)的思考
- 運用數(shù)學(xué)之美點亮課堂
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂的永恒主題
- 高職學(xué)前專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 讓高考數(shù)學(xué)不再是藝術(shù)生的坎
- 初中數(shù)學(xué)“互動探究課堂”教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 加強過程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 初中數(shù)學(xué)“符號語言”教學(xué)法
- 活動激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生成長
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化布置
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況的現(xiàn)狀分析
- “低起點、多活動、勤反饋”，促進(jìn)課堂有效教學(xué)
- 淺談從邏輯思維游戲點燃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 探究性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略研究
- 欲問還休
- 反例在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生超前學(xué)習(xí)的實踐與研究
- 初中數(shù)學(xué)“雙反饋三階段”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)問題與對策分析
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 方法與知識，孰輕孰重？
- 初中數(shù)學(xué)活動課的幾點思考
- 物以類聚
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 淺談在“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 巧用“做數(shù)學(xué)”，讓數(shù)學(xué)課堂充盈魅力
- 重視實踐操作，讓小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正的發(fā)生
- 營造精彩，彰顯樂趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的調(diào)查分析與改進(jìn)對策
- 淺談游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維關(guān)注核心發(fā)展
- 從小學(xué)與初中數(shù)學(xué)知識的銜接淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生有效對話方法的研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中延時評價的作用
- 深度學(xué)習(xí)，讓兒童的學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學(xué)史“重構(gòu)式”融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 提高學(xué)生估算能力的有效策略
- 依據(jù)科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)
- 讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)探究與實踐活動的主人
- 立足微課教學(xué)模式，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力及培養(yǎng)途徑
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)猜想能力的教學(xué)思考
課改前沿
- 數(shù)學(xué)教育的魅力
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談新課改下如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐研究
- 由“一言堂”到“百家講壇”
- 談新課程背景下“自主、合作、研究”課堂模式的探索與實踐
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反思法的巧用
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)初探
- 芻議開放性數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式運用實？
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 試論分層教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策分析
- 芻議數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中確立“過程教學(xué)”觀
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中使用微課應(yīng)處理好兩個關(guān)系
- 情境教學(xué)法在初中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)課外作業(yè)不再成為一種負(fù)擔(dān)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建情境教學(xué)的有效措施分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)有效課堂提問技巧的策略
- 初中數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的有效性實施策略分析
- “先學(xué)”在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂實施的幾點思考
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中交互式電子白板的有效應(yīng)用
- 淺談新背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 口算：數(shù)學(xué)教學(xué)的基石
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探微
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實際的結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效課堂學(xué)習(xí)方式初探
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的探討
- 論“核心素養(yǎng)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的影響
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探索和實踐
- 巧用微課，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)
- 理解數(shù)學(xué)本質(zhì)促進(jìn)數(shù)學(xué)思維
- 挖掘生活素材，學(xué)習(xí)生活數(shù)學(xué)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的探討
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺淡小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 漫尋數(shù)學(xué)趣味課堂之門
- 如何有效地將新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
案例剖析
- 基于提高初中數(shù)學(xué)解題能力的教學(xué)反思
- 論規(guī)范教學(xué)的重要性
- 例談運用Excel促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中在教學(xué)方式上的探索
- 高中數(shù)學(xué)常見錯誤的針對性教學(xué)策略的研究
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用初探
- 變式訓(xùn)練教學(xué)實例研究
- 三大策略促進(jìn)學(xué)生主動參與初中數(shù)學(xué)課堂
- 變量關(guān)系動態(tài)把握
- 基于以學(xué)定教的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
解題技巧與方法
交流平臺
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)分析
- 力求認(rèn)識，掌握數(shù)學(xué)
- 淺談新課程改革下高中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)新課程改革之體會
- 試析以探索性問題為核心的創(chuàng)新式數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)與物理的銜接
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)特點分析及結(jié)構(gòu)調(diào)整策略
- 初中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效提問策略研究
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)“滲透”教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的教學(xué)對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中解決問題的策略的分析
- 如何有效培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)讀題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維“兩翼”的和諧發(fā)展研究
- 分析電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字化教學(xué)中的構(gòu)建途徑
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效率