黃麗清

【摘要】在新課改的指引下，要求初中數(shù)學建立高效課堂模式，這就要求需要改變以往比較傳統(tǒng)的教學方法，不斷地提升相關的教學技巧，才能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣.本文具體探究一下初中數(shù)學高效課堂構建的具體策略.

【關鍵詞】初中數(shù)學；高效課堂；構建策略

對于整個課堂來說，是初中生接受數(shù)學知識的主要場地，所以一定要提高課堂的效率，才能夠促進學生的全方位發(fā)展，從某些角度上來講，還能夠有效地減少初中生的學習壓力，激發(fā)其學習興趣，讓初中生在一個比較輕松愉悅的學習氛圍內學到知識.所以，構建高效課堂有著比較突出的作用.

一、提升教學技巧

對于初中數(shù)學來說，它的理論性比較強，而且知識點也比較抽象，知識點前后連貫性也比較強，所以在具體教學過程中，教師也一定要積極地引導學生改掉以往不好的學習習慣，逐漸培養(yǎng)出學生的自學能力，幫助學生樹立良好的數(shù)學思維，所以這就需要教師不斷提升教學手段以及教學技巧，從而給學生提供一個良好的學習氛圍，同時也要深入地與學生進行溝通，具體明確每一名學生的學習能力.比如，教師在具體講解統(tǒng)計圖這一課程的時候，就完全可以利用多媒體手段，為學生展示一些相關的圖形，之后再讓其進行觀察，教師提出問題，讓學生進行自我討論，分成各個小組.通過這樣的手段，首先，可以促進學生的動手能力，讓學生自己去思考，之后教師加以總結，可以加深學生的印象，而且效果也比較好，當然，教師也可以鼓勵學生多去實踐，可以統(tǒng)計一些與自己生活實際相關的數(shù)據(jù)，有助于對知識的了解，從而加深對于統(tǒng)計圖的學習以及認識.

二、有效激發(fā)學生學習興趣

要想構建出高效的課堂教學，首先一定要激發(fā)學生的學習興趣，而且這一點非常重要，只有學生激發(fā)出良好的學習興趣，才有可能更加主動地投身于學習，才能達到良好的教學效果.對于比較枯燥無味的數(shù)學知識點來說，就是一定要采取更加靈活的手段，可以結合一些與生活實際密切聯(lián)系的情境，讓學生加以分析，從而提升相關的學習興趣.比如，在具體學習平行線的具體特征時，教師就可以具體羅列出一些日常所接觸的平行原理，當然也可以結合比較先進的多媒體技術，采用動態(tài)的圖案進行演示，通過這樣的方式就可以促進學生提升學習興趣，而且也能夠有效地吸引到學生的注意力，從而使學生全身心地投入解決問題知識中.通過這些動態(tài)的演示，也能夠使學生更加直觀地了解到相關平行線的原理，之后教師再具體引入相關的知識點，能夠加深學生的印象.

三、教師應該發(fā)揮好引導作用，促進學生的主體性得以發(fā)揮

在具體構建高效課堂的時候，教師一定要充分發(fā)揮好自己的引導作用，使學生的主體性得以發(fā)揮，但是要注意的是，不能過分地強調學生的自主學習，不能放任不管，否則會起到相反的作用，教師一定要積極地做好引導，促進學生能夠自我解決問題，當然在遇到某些問題時，教師也應該及時地為學生解決困難.在具體教學過程中，如果采用小組討論或者是一些比較靈活的教學方式，要注重其實用性，不能夠只注重于形式，比如，在進行小組討論的時候，教師要鼓勵每一名學生敢于去交流，敢于表達出自己的真實想法，要是學生的主體性得以發(fā)揮，才能夠促進學生解決問題的能力，促進學生全面發(fā)展.

四、把握課堂施教的相關要點

在具體講課的過程中，教師也應該按照相關的流程，把握具體的要點.比如，在設置問題情境的時候，一定要科學合理，在講課之前，教師一定要精心地做好備課，明確整個教學的目的以及知識的重難點，一定要設置比較有趣的問題情境，而且也要結合生活實際，才能夠與學生產生共鳴，才能夠激發(fā)起學生的學習興趣.另外，在具體進行知識講解的時候，也一定要注重引導探究，可以通過一些具體的例題講解，讓學生掌握其解決問題的方法，從而也能夠對相關的知識加以鞏固.課堂用語也要不斷地優(yōu)化，避免說太多的廢話，而浪費了教學的時間.其次還要注意板書的設計，板書設計一定要簡單明了，突出教學的重點以及難點，合理的板書，能夠有效地促使學生整理整節(jié)課所要學的內容，而且也能夠培養(yǎng)出學生的解題能力.

在構建高效課堂的時候，一定要結合學生的情感、態(tài)度以及價值觀，合理地設計教學內容，恰當?shù)剡\用教學方法以及教學手段，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣.要想真正做到高效課堂，需要學校教師以及學生不斷地努力，教師在具體實踐中也要總結更為科學的教學方式，不斷地更新教學的觀念，結合教學內容與新課程改革的相關要求，不斷構建起高效課堂，從而能夠有效地促進學生的成績提高，能夠促進學生培養(yǎng)良好的數(shù)學思維，能夠促進學生主動地學習，主動地思考問題，對整個教學的質量以及水平都有很大的幫助作用.構建高效課堂不可能一蹴而就，需要在實踐過程中不斷地積累經驗才能夠達到良好的效果，這也是今后教育的一大重要目的.

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