岳敏

【摘要】本文從學生的學習興趣、教師的支持與鼓勵、設(shè)計學習過程、培養(yǎng)學習習慣、引導學生學會閱讀和觀察五方面來分別闡述.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學教學；自學能力；培養(yǎng)策略

培養(yǎng)學生數(shù)學自學能力不僅可以讓學生創(chuàng)新學習方法，達到“授人以魚不如授人以漁”的效果，還能轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度，使其在興趣中學習，在學習中進步.由此可見，對于高中學生數(shù)學能力的培養(yǎng)在教學中是占據(jù)重要地位的.那么該如何培養(yǎng)學生的自學能力呢？

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣

1.創(chuàng)設(shè)和諧師生課堂.俗話說“務學不如務求師”，和諧的師生關(guān)系會使學生在上課時更加輕松自如.課堂上教師需要對學生一視同仁，用和藹可親的風格、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度來與學生進行交流，教師的每一個眼神、動作和話語都會給學生帶來精神上的享受，激起學生的學習興趣，使學生精神集中到課堂上來，并且愿意自主思考，獨立完成學習內(nèi)容.

2.創(chuàng)設(shè)生活化課堂.數(shù)學中包括很多貼近生活的問題，比如，計算利率、商品打折等內(nèi)容.在課堂上，對于這些實際問題，教師可以讓學生來解決，讓學生認識到數(shù)學其實就在身邊，并能激起大家對數(shù)學學習的興趣.

3.創(chuàng)設(shè)趣味性課堂.對學生們來說，學好數(shù)學最重要的是興趣.為了提高學生學習數(shù)學的興趣，教師應該試著引導學生進入新奇、有趣的數(shù)學學習環(huán)境中.在趣味性課堂上，使學生愉快地學習，逐漸提高他們學習的效率，并能進一步提升他們的自學能力.

二、鼓勵學生自己動手動腦解決問題

第一，筆記在數(shù)學科目的學習中尤為重要，教師應該讓學生在學習過程中記錄筆記.筆記不只是包括在課堂上記錄的內(nèi)容，還包括課下自己總結(jié)補充的內(nèi)容.教師對學生筆記應該定期進行檢查，督促學生勤加練習，使他們熟悉解題步驟與方法.

第二，小組探討也是數(shù)學學習中的重點，上課過程中，教師應該給予學生足夠的探討時間.一道復雜的數(shù)學題，通過小組探討所獲得的解題思路遠比教師直接教學所獲得的多得多，所以教師應該在課堂中多給學生創(chuàng)造探討的機會，使學生用創(chuàng)造性的思維來看待問題、解決問題，才能在數(shù)學的學習中找到樂趣，才能真正提高他們解決問題的能力.

三、精心設(shè)計學習的過程，培養(yǎng)學生的自學能力

首先，在舊知識向新知識的轉(zhuǎn)化期間（這里的舊知識即為以前學習并已經(jīng)掌握了的知識，新知識是指與舊知識有關(guān)聯(lián)的新知識），盡量少講或者不講新知識，對舊知識加以鞏固，再由教師引導，使學生們逐漸學會對知識的遷移，了解并掌握新知識.其次，在學生自學的過程中，離不開教師的滲透與指導，教師在課堂上需要多講解關(guān)鍵處，并加以點撥，更多的則是引導學生自主學習.目前的學生更加個性化，對于教師來說學生自學能力的培養(yǎng)是一種具體的教學行為，所以針對個性化的學生，教師也要做到逐步滲透正確的方法，指導學生進行有序化、有效化自學.最后，學生們學習數(shù)學主要還是以教師教學為主，在新課程標準改革下，構(gòu)建自學教學模式的重要性逐漸凸顯出來.

四、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

首先，教師上課時應該將重點難點進行一一闡述，并讓學生對所學知識進行歸納與總結(jié)，對易混淆的概念進行深入理解，形成知識體系.其次，教師也要在講課過程中讓學生學會反思，每一節(jié)課后，都要讓學生談談自己在學習中有哪些收獲、哪些疑惑以及自己還有哪方面的不足等等，這些做法對培養(yǎng)學生反思習慣具有重要意義.最后，學生邊讀邊思考的習慣也是教師應該去培養(yǎng)的內(nèi)容，在實際應用問題時，讀懂題意很關(guān)鍵，這需要學生能標注出題中的關(guān)鍵詞，并理清思路，才能不出錯并順利完成題目.

總而言之，正如亞里士多德所言：“做一件事并不難，難的是養(yǎng)成一種做事的習慣.”在自主學習的過程中，好習慣并不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，這需要學生每天付出一定的努力并堅持下去，才能在好習慣的養(yǎng)成中站穩(wěn)腳跟，才能使自己的自學能力得到提升.

五、引導學生學會閱讀和觀察

學習數(shù)學這一門學科首先就要學會閱讀，閱讀包括閱讀數(shù)學語言和理解題意.在一節(jié)課的講解之前，教師需要從宏觀的角度來將這節(jié)課的內(nèi)容與全書的課程內(nèi)容進行闡述，讓學生了解這節(jié)課的重要性，給學生以足夠的時間去展開閱讀并提出問題.例如，在三角函數(shù)這一部分內(nèi)容的學習之前，教師可以用列表的方法讓學生填寫三角函數(shù)的圖像、定義域、值域等基本內(nèi)容，對于其他問題也是如此，目的是讓學生能夠自己閱讀重點內(nèi)容，總結(jié)知識點，做好學習新知識的準備工作.學好數(shù)學同樣也離不開觀察.觀察就是指數(shù)學中的感知活動，比如，數(shù)形結(jié)合問題，讓學生在看圖時能夠發(fā)現(xiàn)圖像規(guī)律與特點.這些問題都需要教師引導學生去體會，讓學生對幾何圖形特點等問題進行觀察，提高學生自學能力，提升學習興趣與學習效率.

六、結(jié)語

總而言之，隨著高中數(shù)學新課程的改革，學生自學能力的提升非常有助于學好數(shù)學這一門學科，在學生提升自學能力期間，教師的作用也不容小覷.教師在培養(yǎng)學生的同時，要注意引導學生，讓他們充分發(fā)揮主觀能動性與積極性，并且養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，使學生愿意學，能學會，這樣才能真正意義上提高學生的自學能力，也能獲得良好教學效果.

【參考文獻】

[1]趙建勇.淺談高中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)[J].學周刊，2011（26）：95.

[2]曾妮萍.淺談高中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)[J].學周刊，2011（23）：123.

[3]邊紅霞.如何培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學自學能力[J].學周刊，2017（12）：101-102.endprint