王天一

最近一段時(shí)間，朋友圈有一篇轉(zhuǎn)得很火的文章《如果你想毀掉一個(gè)孩子，給他一部手機(jī)吧》，文章痛斥手機(jī)十大罪狀：成績(jī)下滑；考試作弊，帶壞學(xué)風(fēng)；色情泛濫，腐蝕心靈；身體虛弱，精神失常；近視成災(zāi)，影響擇業(yè)；帶壞他人；性格冷漠，親情疏遠(yuǎn)；亂交朋友，校園欺凌；盲目攀比，不擇手段；性格扭曲......手機(jī)成了洪水猛獸，唯恐避之不及，手機(jī)成了過街老鼠，人人喊打。但是，親愛的——家長(zhǎng)朋友們，無論是小有成就的你，還是大有作為的你，無論是玩物喪志的你，還是勤奮工作的你，你的生活離得開手機(jī)嗎？ 人，不能與世隔絕，無法遺世獨(dú)立，手機(jī)成了最重要的伴侶，孩子們也不能生活在真空世界，同樣耳濡目染手機(jī)的存在。我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，信息時(shí)代的到來，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓的生活，“飛”進(jìn)學(xué)生手中，校園手機(jī)已經(jīng)成了一道“亮麗的風(fēng)景線”，手機(jī)的功能智能化：拍照，聽音樂，看視頻，刷微信.......手機(jī)的普及，帶來許多好處，但也造就一批“手機(jī)奴”。如何合理使用手機(jī)，成了教育者必須面對(duì)的問題。近日，學(xué)院開展了“合理使用手機(jī)，掌握美好未來”主題月活動(dòng)。

首先，組織班級(jí)大討論：手機(jī)的利與弊。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面給我們的生活帶來了方便、快捷，可以查閱學(xué)習(xí)資料，方便家長(zhǎng)聯(lián)系。另一方面，使部分學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，低頭玩手機(jī)也傷害身體（眼睛、頸椎）。同時(shí)，利用手機(jī)考試作弊，破壞考風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此，合理使用手機(jī)，才能發(fā)揮它的作用，否則，耽誤學(xué)業(yè)、青春和未來。

其次，教師重引導(dǎo)：樹立正確的手機(jī)觀。教師教會(huì)學(xué)生把手機(jī)當(dāng)作一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資料，充分利用龐大的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)視野。同時(shí)建立班級(jí)微信群，把班群作為第二課堂，討論問題，探討疑難，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微機(jī)課上，還引導(dǎo)學(xué)生遍網(wǎng)頁，撰寫博文，提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。把學(xué)生的興趣引到正道上，他們能利用手機(jī)瀏覽一些有意義的東西，拒絕一些無聊的內(nèi)容。促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)文明使用手機(jī)主要包括三個(gè)方面：一是掌握好開機(jī)和關(guān)機(jī)時(shí)間。一般來說，上課時(shí)間都應(yīng)讓孩子關(guān)機(jī)，家長(zhǎng)最好準(zhǔn)確地了解孩子所在學(xué)校的作息時(shí)間，家長(zhǎng)要同孩子聯(lián)系，最好約定時(shí)間，比如中午或下午放學(xué)后；二是能選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠?chǎng)所。什么地方可以用手機(jī)，什么地方不要用手機(jī)，這往往反映出使用者的文明素質(zhì)。如果在大家靜悄悄地聽報(bào)告或看電影、聽音樂時(shí)，也哇啦哇啦地用手機(jī)與別人聊天，這就是不文明的表現(xiàn)；三是交際內(nèi)容和對(duì)象的恰當(dāng)選擇。同什么人說，說些什么？這是手機(jī)使用中的核心問題。許多家長(zhǎng)反對(duì)孩子帶手機(jī)，就是怕他們隨便交友，說些毫無意義的話，而且沒完沒了發(fā)短信等。其實(shí)，現(xiàn)代化的設(shè)備是需要每個(gè)人掌握的，關(guān)鍵是怎樣引導(dǎo)孩子合理、正確地使用。家長(zhǎng)認(rèn)為怎樣引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)更重要，不能濫用，那就需要家長(zhǎng)朋友們好好學(xué)習(xí)家庭教育，正確引導(dǎo)了，家長(zhǎng)首先要能夠正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己的孩子，比如自制力欠缺的孩子就不能給他手機(jī)的使用權(quán)。只要學(xué)校和家長(zhǎng)合理引導(dǎo)，正確對(duì)待，這些由手機(jī)帶來的問題都是可以通過教育改正的。 有效的疏導(dǎo)和持之以恒的管理，使學(xué)生學(xué)會(huì)了正確使用手機(jī)。

成也蕭何，敗也蕭何，手機(jī)這把雙刃劍，希望你能教會(huì)孩子正確擁有。endprint