王鑫

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國力的提升以及文化水平的提高，國家對于教育事業(yè)的投入也越來越大，小學(xué)作為接受教育的第一階段，對孩子起到一個啟蒙的作用，因此更要重視。目前，教學(xué)的方式不僅僅局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是引入了多媒體教學(xué)，倡導(dǎo)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。本文將通過概述多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而分析如何提高小學(xué)語文多媒體教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?多媒體教學(xué) ?實(shí)踐探析

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0056-02

多媒體教學(xué)是指教師在進(jìn)行教學(xué)時，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式。盡管多媒體教學(xué)也存在著缺點(diǎn)，但不得否認(rèn)多媒體教學(xué)相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說具有很大的優(yōu)勢。多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)模式更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂主動性;教師通過利用多媒體設(shè)備能夠更好的傳遞語文課程中所要表達(dá)的情感和意境。

1.多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.1多種教學(xué)形式結(jié)合

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，可以實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)形式相結(jié)合同時進(jìn)行教學(xué)。教師可以查找與課程相關(guān)的圖片、視頻等音頻內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，與傳統(tǒng)教學(xué)單一的教學(xué)模式相比，增強(qiáng)了學(xué)生的接受和吸收課程內(nèi)容的能力，而教師教學(xué)時也能因此變得更加輕松。

1.2提高學(xué)生的興趣

多媒體教學(xué)通過向?qū)W生呈現(xiàn)豐富的聲音、圖片以及視頻等內(nèi)容，比傳統(tǒng)教學(xué)更能夠引起學(xué)生的課堂興趣。學(xué)生一旦有了興趣，主動性便會提高，從而增加課堂上與其他學(xué)生、老師的互動，深刻了學(xué)生的印象，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的記憶力。而且通過多媒體資料的呈現(xiàn)，語文課程中所要表達(dá)的情感，所描繪的良好的意境都能夠更好的被渲染出來，學(xué)生也更能夠吸收和加深印象。

2.多媒體教學(xué)的缺點(diǎn)

2.1多媒體教學(xué)對教師有計算機(jī)水平要求

多媒體教學(xué)不僅僅是簡單的下載好聲音、圖片和視頻，還要對這些音頻內(nèi)容進(jìn)行處理，例如制作PPT，使其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合并且以更生動的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前;多媒體設(shè)備在教學(xué)過程中還可能會出現(xiàn)一些異常需要教師能夠獨(dú)立處理。因此，多媒體教學(xué)需要教師具備一定的計算機(jī)水平。

2.2多媒體教學(xué)無法獨(dú)立于傳統(tǒng)教學(xué)

多媒體是語文教學(xué)中一種良好的教學(xué)工具，其對傳統(tǒng)教學(xué)更多的是起到一個輔助和豐富的作用，并不能夠完全取代或者獨(dú)立于傳統(tǒng)教學(xué)。在進(jìn)行多媒體教學(xué)時，應(yīng)注重與學(xué)科內(nèi)容的結(jié)合。小學(xué)語文不僅僅只是對文化知識的學(xué)習(xí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的語文情感，培養(yǎng)學(xué)生的語文情感就要通過理解課文表達(dá)的情感和意境來實(shí)現(xiàn)。因此，多媒體教學(xué)不是簡單的向?qū)W生呈現(xiàn)有趣的音頻內(nèi)容，而是要重點(diǎn)與課程內(nèi)容相結(jié)合，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合，由此才能真正達(dá)到傳授語文知識的目的。

3.如何提高多媒體教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

3.1提高語文教師的計算機(jī)水平

多媒體教學(xué)不是對多媒體資料的簡單呈現(xiàn)，而是要注重與課程內(nèi)容的結(jié)合，將豐富有趣的多媒體內(nèi)容以更加自然合理的方式呈現(xiàn)出來，這就要求語文教師需要學(xué)會制作課件。通過課件的制作將多媒體教學(xué)與課程內(nèi)容更好地融合在一起。并且，多媒體設(shè)備在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些異常要求教師要能夠獨(dú)立處理。因此語文教師一定的計算機(jī)水平是進(jìn)行多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)，也是對語文教師的基本要求。教育部門和學(xué)校應(yīng)提高對小學(xué)語文教師計算機(jī)水平的要求，并對其進(jìn)行一定的培訓(xùn)及考核。

3.2增強(qiáng)多媒體教學(xué)與語文課程的融合

多媒體教學(xué)應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式，與語文課程進(jìn)行良好的融合。教師首先應(yīng)該了解所教的課程，然后查找與課程內(nèi)容相關(guān)的聲音、圖片和視頻，通過制作課件，將這些豐富的多媒體資料與課程良好的融合在一起，最后在教學(xué)的過程中，利用多媒體設(shè)備將課件呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)課程中所要表達(dá)的情感和意境。

3.3增強(qiáng)教師與學(xué)生在課堂上的互動

豐富有趣的多媒體資料容易引起學(xué)生的興趣，教師應(yīng)借助這個良好的機(jī)會，將學(xué)生的注意力集中到課程當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的課堂互動，從而使學(xué)生更快，更好地吸收課堂知識，而且對于增強(qiáng)學(xué)生的課堂記憶也起到了很好的作用。

4.結(jié)束語

多媒體設(shè)備在目前的教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，豐富了教學(xué)方式，對傳統(tǒng)教學(xué)也起到了一個很好的輔助作用。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢在于能夠提供更多的信息，開闊了學(xué)生的視野，也增長了學(xué)生的見識。多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用雖然對于教師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，是一種新技能的掌握，但是只要教師能夠真實(shí)的掌握這項(xiàng)技能，正確的把它應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，這便會成為教師在教學(xué)過程中良好的教學(xué)工具，既豐富了教師的教學(xué)方式，也減輕了教師的壓力。

參考文獻(xiàn)：

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