談?wù)動(dòng)變旱膼坌慕逃?/h1>
2018-01-16 21:55肖亮香
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年12期
肖亮香
【摘要】 愛是人間最美的語言，愛是人間最高尚的情操。正如蘇霍姆林斯基所說的：“只有當(dāng)孩子不是從理智上，而是從內(nèi)心里體會到別人的痛苦時(shí)，我們才能心安理得地說我們在他們身上培養(yǎng)出了最重要的品質(zhì)，那就是人們的愛”。 學(xué)校和家庭是最重要的愛心培育基地，老師與父母是最直接的愛心傳播者。在教育中有一句經(jīng)典的話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”。對幼兒的愛心教育也應(yīng)該這樣 “愛”的種子才會在孩子心里生根發(fā)芽。
【關(guān)鍵詞】 愛心 教育 熏陶 培養(yǎng)
【中圖分類號】 G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-140-02
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一、初步認(rèn)識什么是“愛”， 讓幼兒感受愛、理解愛
幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)明確指出：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物，克服困難，講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格，培養(yǎng)幼兒初步的感受美和觀察美的情感能力。
小班的孩子剛來園時(shí)，說得最多的一句話就是想媽媽，要回家。面對這些孩子，教師要用愛心去打動(dòng)他們，讓他們感受到幼兒園也和家里一樣充滿著溫馨。幼兒對教師的愛撫動(dòng)作非常敏感。早上，教師來到幼兒園，可以帶孩子一起玩，摸摸他們，親親他們，幫幫他們，和小朋友做各種游戲，給他們講故事，與他們聊天，幫助他們解決各種生活小問題；午休時(shí)，要輕輕地為他們蓋好被子，在他們每個(gè)人的小臉上親一下，悄悄地告訴他們，老師愛你，漸漸地孩子們會喜歡老師，親近老師了。
平時(shí)我們要注重創(chuàng)造的愛心主題環(huán)境，讓孩子們從中感受愛——懂得愛——學(xué)會愛。如：哪個(gè)小朋友要過生日了，我都會組織孩子們先在班級中為他們唱生日歌，送上自己動(dòng)手制作生日禮物。讓孩子感受到老師和小伙伴對他的情，增加友誼。再如幼兒在班活動(dòng)中種植各種花草，并擔(dān)負(fù)起為這些植物澆水、施肥、捉蟲等護(hù)理工作。通過一系列愛心主題這些活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，更重要的是激發(fā)了他們熱愛植物，關(guān)愛生命的良好情感。
老師還應(yīng)教給幼兒一些交往的基本技能和安慰助人的技巧。正確的交往技能，能使幼兒在平時(shí)的交往中能夠萌發(fā)關(guān)愛之心，老師通過講故事，討論，舞蹈等形式，教育幼兒一些安慰別人的語言和方法與助人技巧的要領(lǐng)。例如：在平時(shí)活動(dòng)中，當(dāng)看到其他小朋友摔倒時(shí)，你可以啟發(fā)地說：“如果是你摔倒了，是不是感覺很疼？小朋友一定也摔疼了，我們快去扶起他?！边@樣，在日常中孩子的愛心不知不覺就培養(yǎng)起來了。要讓孩子從小就用童心通向童心，用愛心培育愛心，這也正是素質(zhì)教育的目的所在。事實(shí)上，對幼兒老師來講，重要的不是評價(jià)幼兒的愛心，而是在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒的愛心，從而放大并培養(yǎng)幼兒的愛心。孩子的童心是很柔軟的，稍不注意就會被歲月磨得粗糙而堅(jiān)硬，老師要對孩子曉之以理，動(dòng)之以情，從小事上不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)和保護(hù)孩子善良的心。
二、在家庭生活中尋找細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的愛心意識
家庭是社會的細(xì)胞，是幼兒園的合作伙伴，是孩子健康成長的搖籃。家庭教育潛移默化的影響是幼兒園無法比及的，孩子最依戀的是家庭，最親近的是父母，最愛做的是游戲，關(guān)鍵時(shí)刻配合幼兒園教育會收到不可估量的效果。
父母的一言一行，都對孩子的道德養(yǎng)成有著不可低估的作用。相信很多人都會記得中央電視臺這樣一則公益廣告：一個(gè)小男孩看到勞累了一天的媽媽下班回家后，給媽媽洗腳，這讓疲憊不堪的媽媽感慨萬分，也讓許多有心的父母感嘆不已。？父母應(yīng)該讓孩子了解一些生活的真實(shí)情況，讓孩子從小就學(xué)著與父母一起分擔(dān)，做一些力所能及的事情。孩子自己的事情，父母不應(yīng)該包辦，應(yīng)該讓孩子自己去做，俗話說，父慈子孝。如果做父母的不懂得關(guān)心他人，不懂得尊老愛幼，那么，孩子長大后，他們的愛心又會從哪里來呢？
只有知道生活的真實(shí)，孩子才會理解父母、體諒父母，懂得關(guān)愛自己的家人，父母要學(xué)會與孩子成為朋友，讓孩子適宜地了解一些生活的真實(shí)情況，有些父母對孩子的各種要求卻無條件地滿足，這樣孩子就會越采越缺乏愛心。
為了孩子的健康成長，老師可以利用上課時(shí)間講一些孝篇、悌篇并給他們講解。平時(shí)還可以給幼兒搜集一些古今歷史上孝敬老人的典故，讓孩子知道孝敬長輩是人類社會推崇的美德。使他們在潛移默化中受到教育。同時(shí)及時(shí)與各位家長進(jìn)行溝通，讓他們做好孩子效仿的榜樣，并請家長給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會。例如在“三八”節(jié)懂得為媽媽送上自己的小禮物等來表達(dá)自己的愛心；重陽節(jié)為老人做一件好事；類似這些日常生活細(xì)節(jié)中讓幼兒明白要尊敬父母長輩、孝敬父母長輩，使幼兒從小養(yǎng)成，孝敬、尊老敬老的良好品德。一顆小樹的成長，離不開陽光和雨露，離不開土壤和養(yǎng)料。孩子心中的愛，離不開老師、家長的熏陶和教育。家園必須同步持之以恒地有意識地對孩子進(jìn)行愛的情感教育，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事積累培養(yǎng)，設(shè)法讓孩子在接受愛的同時(shí)，懂得這份愛的珍貴，學(xué)會關(guān)心人，愛他人，讓孩子從小擁有一份關(guān)愛的情感。
三、利用環(huán)境，抓住時(shí)機(jī)，對幼兒激發(fā)幼兒的愛心
愛心的教育不僅僅體現(xiàn)在綜合教育活動(dòng)中或某一特定的時(shí)間，在幼兒園、家庭、社會環(huán)境中，讓幼兒時(shí)刻受到教育，聚點(diǎn)滴為大海，集小成大，成長在一個(gè)具有愛心的環(huán)境中，形成特定的愛心，推動(dòng)中國傳統(tǒng)美德的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
孩子通過與老師朝夕相處，體驗(yàn)到老師所給予的愛，潛移默化，他們就會以愛心來回報(bào)他人。老師要讓孩子學(xué)會關(guān)心集體，關(guān)心他人，愛護(hù)公物，遵守公共秩序，逐步形成良好的道德品質(zhì)，做一個(gè)有愛心的好公民。在教育教學(xué)過程中，老師可以通過主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，幫助孩子建立起樂于助人的觀念。并且要把這種觀念轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)心體驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)，要告訴孩子，當(dāng)看到老人上下樓梯不便時(shí)主動(dòng)讓步攜扶老人；當(dāng)乘公交車見有抱嬰者或老人不便時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓座；當(dāng)小朋友有困難時(shí)主動(dòng)給予幫助，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事引導(dǎo)孩子們獻(xiàn)愛心。
如在引導(dǎo)孩子們抓住節(jié)假日機(jī)會主動(dòng)關(guān)愛父母和家庭成員，主動(dòng)向家長問好，把玩具整理好，做好值日生的工作等。經(jīng)過長期的潛移默化的培養(yǎng)，孩子們的愛心根基慢慢建起來了。要培養(yǎng)幼兒讓他們在日常生活中學(xué)會謙讓，這是愛心培養(yǎng)的重點(diǎn)。
在平時(shí)中，要讓孩子明白每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活，要懂得“感恩”，懂得感受父母的愛，體會到老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，懂得尊重他人，懂得對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。不僅應(yīng)該孝敬父母，還應(yīng)尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激。通過實(shí)踐教會孩子應(yīng)該這樣做，讓他們從小知道愛別人、幫助別人，漸漸地他們的心胸變得豁達(dá)，待人平和，友好。
總之，愛心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中一個(gè)不可缺少的部分。愛心，是人性光輝中最美麗、最暖人的一縷。沒有愛心，沒有人與人之間發(fā)自肺腑的關(guān)愛，就不可能有人類的進(jìn)步。擁有愛心不僅會使世界變得美好，而且也會更有助于人自身的身心健康。大作家雨果說：“人世間沒有愛，太陽也會死”。由次可見，愛心，在孩子的成長中是必不可少的。愛是一種態(tài)度，一種需要，而且還是一種行動(dòng)，說它是高尚的行動(dòng)，那是因?yàn)閻鄣男袆?dòng)是無私的、無條件的、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。對幼兒進(jìn)行愛心教育是幼兒園教育的一個(gè)永恒話題，對幼兒的愛心教育應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)，具體，直觀，形式多樣，多為幼兒創(chuàng)造機(jī)會奉獻(xiàn)愛心機(jī)會，并注重影響孩子們成長的各方面因素，持之以恒，讓愛在孩子心田發(fā)芽，茁壯成長，為將來他們成為有愛心的社會成員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1]2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》.
[2]張燕《學(xué)前教育管理學(xué)》.
[3]朱家雄《給幼兒園園長的建議》.
[4]薛曉麗《培養(yǎng)孩子愛心友善的教育故事》.
[5]陳幗眉《幼兒心理學(xué)》.
[6]海豚傳媒《全優(yōu)兒童培養(yǎng)叢書：培養(yǎng)感恩的愛心童話》.endprint
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【關(guān)鍵詞】 愛心 教育 熏陶 培養(yǎng)
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小班的孩子剛來園時(shí)，說得最多的一句話就是想媽媽，要回家。面對這些孩子，教師要用愛心去打動(dòng)他們，讓他們感受到幼兒園也和家里一樣充滿著溫馨。幼兒對教師的愛撫動(dòng)作非常敏感。早上，教師來到幼兒園，可以帶孩子一起玩，摸摸他們，親親他們，幫幫他們，和小朋友做各種游戲，給他們講故事，與他們聊天，幫助他們解決各種生活小問題；午休時(shí)，要輕輕地為他們蓋好被子，在他們每個(gè)人的小臉上親一下，悄悄地告訴他們，老師愛你，漸漸地孩子們會喜歡老師，親近老師了。
平時(shí)我們要注重創(chuàng)造的愛心主題環(huán)境，讓孩子們從中感受愛——懂得愛——學(xué)會愛。如：哪個(gè)小朋友要過生日了，我都會組織孩子們先在班級中為他們唱生日歌，送上自己動(dòng)手制作生日禮物。讓孩子感受到老師和小伙伴對他的情，增加友誼。再如幼兒在班活動(dòng)中種植各種花草，并擔(dān)負(fù)起為這些植物澆水、施肥、捉蟲等護(hù)理工作。通過一系列愛心主題這些活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，更重要的是激發(fā)了他們熱愛植物，關(guān)愛生命的良好情感。
老師還應(yīng)教給幼兒一些交往的基本技能和安慰助人的技巧。正確的交往技能，能使幼兒在平時(shí)的交往中能夠萌發(fā)關(guān)愛之心，老師通過講故事，討論，舞蹈等形式，教育幼兒一些安慰別人的語言和方法與助人技巧的要領(lǐng)。例如：在平時(shí)活動(dòng)中，當(dāng)看到其他小朋友摔倒時(shí)，你可以啟發(fā)地說：“如果是你摔倒了，是不是感覺很疼？小朋友一定也摔疼了，我們快去扶起他?！边@樣，在日常中孩子的愛心不知不覺就培養(yǎng)起來了。要讓孩子從小就用童心通向童心，用愛心培育愛心，這也正是素質(zhì)教育的目的所在。事實(shí)上，對幼兒老師來講，重要的不是評價(jià)幼兒的愛心，而是在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒的愛心，從而放大并培養(yǎng)幼兒的愛心。孩子的童心是很柔軟的，稍不注意就會被歲月磨得粗糙而堅(jiān)硬，老師要對孩子曉之以理，動(dòng)之以情，從小事上不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)和保護(hù)孩子善良的心。
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父母的一言一行，都對孩子的道德養(yǎng)成有著不可低估的作用。相信很多人都會記得中央電視臺這樣一則公益廣告：一個(gè)小男孩看到勞累了一天的媽媽下班回家后，給媽媽洗腳，這讓疲憊不堪的媽媽感慨萬分，也讓許多有心的父母感嘆不已。？父母應(yīng)該讓孩子了解一些生活的真實(shí)情況，讓孩子從小就學(xué)著與父母一起分擔(dān)，做一些力所能及的事情。孩子自己的事情，父母不應(yīng)該包辦，應(yīng)該讓孩子自己去做，俗話說，父慈子孝。如果做父母的不懂得關(guān)心他人，不懂得尊老愛幼，那么，孩子長大后，他們的愛心又會從哪里來呢？
只有知道生活的真實(shí)，孩子才會理解父母、體諒父母，懂得關(guān)愛自己的家人，父母要學(xué)會與孩子成為朋友，讓孩子適宜地了解一些生活的真實(shí)情況，有些父母對孩子的各種要求卻無條件地滿足，這樣孩子就會越采越缺乏愛心。
為了孩子的健康成長，老師可以利用上課時(shí)間講一些孝篇、悌篇并給他們講解。平時(shí)還可以給幼兒搜集一些古今歷史上孝敬老人的典故，讓孩子知道孝敬長輩是人類社會推崇的美德。使他們在潛移默化中受到教育。同時(shí)及時(shí)與各位家長進(jìn)行溝通，讓他們做好孩子效仿的榜樣，并請家長給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會。例如在“三八”節(jié)懂得為媽媽送上自己的小禮物等來表達(dá)自己的愛心；重陽節(jié)為老人做一件好事；類似這些日常生活細(xì)節(jié)中讓幼兒明白要尊敬父母長輩、孝敬父母長輩，使幼兒從小養(yǎng)成，孝敬、尊老敬老的良好品德。一顆小樹的成長，離不開陽光和雨露，離不開土壤和養(yǎng)料。孩子心中的愛，離不開老師、家長的熏陶和教育。家園必須同步持之以恒地有意識地對孩子進(jìn)行愛的情感教育，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事積累培養(yǎng)，設(shè)法讓孩子在接受愛的同時(shí)，懂得這份愛的珍貴，學(xué)會關(guān)心人，愛他人，讓孩子從小擁有一份關(guān)愛的情感。
三、利用環(huán)境，抓住時(shí)機(jī)，對幼兒激發(fā)幼兒的愛心
愛心的教育不僅僅體現(xiàn)在綜合教育活動(dòng)中或某一特定的時(shí)間，在幼兒園、家庭、社會環(huán)境中，讓幼兒時(shí)刻受到教育，聚點(diǎn)滴為大海，集小成大，成長在一個(gè)具有愛心的環(huán)境中，形成特定的愛心，推動(dòng)中國傳統(tǒng)美德的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
孩子通過與老師朝夕相處，體驗(yàn)到老師所給予的愛，潛移默化，他們就會以愛心來回報(bào)他人。老師要讓孩子學(xué)會關(guān)心集體，關(guān)心他人，愛護(hù)公物，遵守公共秩序，逐步形成良好的道德品質(zhì)，做一個(gè)有愛心的好公民。在教育教學(xué)過程中，老師可以通過主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，幫助孩子建立起樂于助人的觀念。并且要把這種觀念轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)心體驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)，要告訴孩子，當(dāng)看到老人上下樓梯不便時(shí)主動(dòng)讓步攜扶老人；當(dāng)乘公交車見有抱嬰者或老人不便時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓座；當(dāng)小朋友有困難時(shí)主動(dòng)給予幫助，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事引導(dǎo)孩子們獻(xiàn)愛心。
如在引導(dǎo)孩子們抓住節(jié)假日機(jī)會主動(dòng)關(guān)愛父母和家庭成員，主動(dòng)向家長問好，把玩具整理好，做好值日生的工作等。經(jīng)過長期的潛移默化的培養(yǎng)，孩子們的愛心根基慢慢建起來了。要培養(yǎng)幼兒讓他們在日常生活中學(xué)會謙讓，這是愛心培養(yǎng)的重點(diǎn)。
在平時(shí)中，要讓孩子明白每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活，要懂得“感恩”，懂得感受父母的愛，體會到老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，懂得尊重他人，懂得對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。不僅應(yīng)該孝敬父母，還應(yīng)尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激。通過實(shí)踐教會孩子應(yīng)該這樣做，讓他們從小知道愛別人、幫助別人，漸漸地他們的心胸變得豁達(dá)，待人平和，友好。
總之，愛心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中一個(gè)不可缺少的部分。愛心，是人性光輝中最美麗、最暖人的一縷。沒有愛心，沒有人與人之間發(fā)自肺腑的關(guān)愛，就不可能有人類的進(jìn)步。擁有愛心不僅會使世界變得美好，而且也會更有助于人自身的身心健康。大作家雨果說：“人世間沒有愛，太陽也會死”。由次可見，愛心，在孩子的成長中是必不可少的。愛是一種態(tài)度，一種需要，而且還是一種行動(dòng)，說它是高尚的行動(dòng)，那是因?yàn)閻鄣男袆?dòng)是無私的、無條件的、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。對幼兒進(jìn)行愛心教育是幼兒園教育的一個(gè)永恒話題，對幼兒的愛心教育應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)，具體，直觀，形式多樣，多為幼兒創(chuàng)造機(jī)會奉獻(xiàn)愛心機(jī)會，并注重影響孩子們成長的各方面因素，持之以恒，讓愛在孩子心田發(fā)芽，茁壯成長，為將來他們成為有愛心的社會成員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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[4]薛曉麗《培養(yǎng)孩子愛心友善的教育故事》.
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