摘要：素質(zhì)教育的提出是中國教育改革中非常重要的里程碑，對未來人才的培養(yǎng)和發(fā)展、提升國民素質(zhì)水平具有非常重要的意義。素質(zhì)教育包含德、智、音、體、美等多方面的內(nèi)容，其中體育教育是提升學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)其他能力全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，添加音樂元素、使音樂與體育相融合是增強(qiáng)體育教學(xué)藝術(shù)性、提升學(xué)生素養(yǎng)的一種有效途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；音樂；教學(xué)策略；課堂

一、 音樂融入課前教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)教育是一個人成長過程中奠定基礎(chǔ)、發(fā)展身心的最初階段，在小學(xué)時期養(yǎng)成的習(xí)慣、培養(yǎng)的心性能夠影響孩子一生的發(fā)展，就拿體育教育來說，小學(xué)生的體育教育不僅僅局限于增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，即所謂的強(qiáng)身健體，更重要的是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生一種內(nèi)在的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。將音樂融于體育教學(xué)是一種創(chuàng)新的教育方法，是提高學(xué)生對體育的興趣、增加參與度的一種有效措施。由于年齡段的特殊性，小孩子一般比較多動、注意力也較為分散，因此采取有效的措施吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生參與課程便成為提高教學(xué)效果的一個突破口。在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生思緒是非常重要和困難的一步，良好的課前準(zhǔn)備工作是一個有效的方法，在體育教學(xué)中，使音樂融于課前教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對課程的興趣，提前進(jìn)入課堂氛圍，對整節(jié)課的展開都發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。比如：在課前播放《我相信》《小蘋果》等具有動感的音樂，能夠迅速集中同學(xué)們的注意力，將學(xué)生有秩序地組織起來，甚至在歌曲的帶動下，同學(xué)們會自主地動起來，更好地融入到接下來的課程中。

二、 音樂融入課中教學(xué)，提升運動技能

音樂是實現(xiàn)體育課高效、有趣進(jìn)行的重要的引導(dǎo)劑，除此之外，在體育課堂的教學(xué)中融入音樂元素，也能夠改善教學(xué)的效果，帶動課堂高效、有序地展開。在小學(xué)體育教學(xué)中，融入音樂的元素，能夠為課堂增加新鮮元素，使運動性課堂變得富有藝術(shù)氣息、在歡快輕松的氛圍下展開，使小孩子能夠更容易地學(xué)到更多知識。音樂與體育運動有一個共通之處便是二者都具有一定的節(jié)奏性，將音樂運用到體育課的節(jié)奏控制中可以有秩序地調(diào)整、組織運動載荷的大小，防止出現(xiàn)過度疲勞或者厭倦的現(xiàn)象。眾所周知，在小學(xué)體育教學(xué)中很重要的一點便是培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，對于這種約束性的教育措施往往會引起學(xué)生的抵制和厭倦，但是當(dāng)把這種組織性、約束性的行為用音樂信號表現(xiàn)出來，使學(xué)生主動去接受它，那么將會出現(xiàn)事半功倍的效果。例如：在學(xué)生跑步練習(xí)中，將以往單調(diào)的一二一口號變?yōu)椤兑欢母琛贰度f里長城永不倒》等歌曲會使得跑步富有節(jié)奏化，也能夠緩解學(xué)生跑步過程中的疲憊，取得較好的鍛煉效果。

體育課程的進(jìn)行，尤其是小學(xué)體育課程的進(jìn)行必須把握好量的控制，因為小學(xué)生不是運動員，不是為專門的比賽或演出而訓(xùn)練，因此在課程進(jìn)行的量的控制上必須有良好的把握，然而如果教學(xué)內(nèi)容太少，很容易使學(xué)生產(chǎn)生懈怠情緒，起到適得其反的作用。因此，在小學(xué)體育課程的進(jìn)行中，必須要有效控制課程內(nèi)容的多少，在做到課程充實的基礎(chǔ)上，使學(xué)生愉快地接受，將音樂融入其中是一種有效的措施。例如：在小學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)中，很容易由于練習(xí)的疲勞以及單調(diào)乏味的氣氛使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中練習(xí)的強(qiáng)度、動作做不到位，進(jìn)而運動技能得不到提升。如果在課程進(jìn)行的過程中，適當(dāng)加入一些音樂元素，比如：在緊張、疲勞的練習(xí)過后，播放《天地》《追夢人》《梁?！返缺容^舒緩、優(yōu)雅的音樂，能夠緩解學(xué)生的疲憊，較快地恢復(fù)精力。在學(xué)生運動練習(xí)中加入一些輕快、旋律優(yōu)美的音樂，能夠迅速緩解學(xué)生心理上的疲憊，從而使練習(xí)任務(wù)能夠順利完成，達(dá)到預(yù)期的效果。音樂融入體育教學(xué)中，既能使學(xué)生保持一個積極向上、精神飽滿的態(tài)度，又能增加學(xué)生練習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)參與的積極性上去了，自然練習(xí)負(fù)荷就能夠保質(zhì)保量完成，從而能夠提升學(xué)生的運動技能。

三、 音樂融入結(jié)束部分，放松學(xué)生身心

在體育課程中融入音樂元素，能夠提升體育課的質(zhì)量水平，因為對于小學(xué)體育教學(xué)來講本身是對學(xué)生身心素質(zhì)的一個培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)的提升，將音樂融入到體育教學(xué)中能夠為體育課增加藝術(shù)感，提升課程的層次水平。對于小學(xué)生的體育教學(xué)來講，進(jìn)行了一節(jié)課的體育練習(xí)、體力活動，如果不給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆潘膳c緩沖的時間，很容易使學(xué)生在接下來的課程中處于疲憊狀態(tài)，因此在課堂的結(jié)束部分，加入適當(dāng)?shù)囊魳纺軌蚴箤W(xué)生放松身心，以充沛的精力迎接接下來的課程。小學(xué)階段的體育教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，因此體育課的進(jìn)行不應(yīng)該吝惜最后的一部分時間，企圖讓學(xué)生學(xué)更多的東西，而是對以上的學(xué)習(xí)來一個完美總結(jié)，使學(xué)生對整節(jié)課產(chǎn)生一個良好的印象并期待下一次課程的展開。在體育課的結(jié)束部分融入音樂的元素能夠使課堂保持一種積極向上、充滿活力的氛圍，放松學(xué)生的身心，排解一節(jié)課的練習(xí)下來的倦怠感，也能夠使學(xué)生以飽滿的精神迎接接下來的課程。

四、 音樂融入課余訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生參與

小學(xué)教育的對象是不成熟的、單純的孩子，對他們的教育方式顯然必須采取特殊的方式方法，以一種他們?nèi)菀捉邮艿姆绞椒椒▉硗瓿?，體育教學(xué)也是如此，尤其是當(dāng)方式方法取得不恰當(dāng)?shù)臅r候，就很容易導(dǎo)致孩子的逆反心理，對課程產(chǎn)生抵觸情緒，那么在以后的課程進(jìn)行過程中就會處于一種被動的局面。為實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，必須還具有一定的課余訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，所謂溫故而知新就是這個道理。音樂作為一種適應(yīng)性極強(qiáng)的教學(xué)手段不僅僅在課堂上能夠發(fā)揮作用，在課余時間也能夠為學(xué)生起到溫習(xí)的作用，在課余訓(xùn)練中融入音樂元素能夠增加課余活動的趣味性，使原本單調(diào)的課余時間豐富多彩，與此同時提高學(xué)生對訓(xùn)練動作的掌握水平，在課余時間應(yīng)多多鼓勵學(xué)生參與，使學(xué)生保持一種積極、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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作者簡介：何春麗，江蘇省連云港市，東海縣種畜場學(xué)校。endprint