摘要：中職教育的目標(biāo)主要是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，因此，中職學(xué)生不僅要專業(yè)技術(shù)水平嫻熟，有文化、懂紀(jì)律，更有有理想，有道德。中職德育教育，對(duì)于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)有很大的幫助。然而，中職德育教育效果并不樂(lè)觀。本文簡(jiǎn)要探討了現(xiàn)代信息技術(shù)在中職德育的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；中職德育教育；應(yīng)用

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。德育教學(xué)具有優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)，在中職德育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅可以活躍課堂氣氛，有效規(guī)范學(xué)生們的日常行為，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中思想得到提升，還可以將理論和實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高德育教育效果。

一、 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，傳授中職德育教學(xué)內(nèi)容

中職德育教育課程，包涵諸多學(xué)科，法律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等課程內(nèi)容覆蓋面非常廣泛，屬于典型的邊緣學(xué)科。從中職整體課程角度看，德育課程涉及很多領(lǐng)域。綜合性比較強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，因此，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)代信息技術(shù)，圖文聲色并茂感染力強(qiáng)，對(duì)于德育教學(xué)具有重要意義?，F(xiàn)代信息技術(shù)在中職德育的應(yīng)用，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，以便于更好的傳授中職德育教育內(nèi)容。中職學(xué)校德育教育一個(gè)重要內(nèi)容就是課堂操練，學(xué)生到黑板上演練，演練結(jié)束后教師給予點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)代信息技術(shù)，在中職德育教育中的應(yīng)用，教師可以有效利用計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生在電腦平臺(tái)進(jìn)行操作，如果學(xué)生演練正確，電腦平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)“你答對(duì)了，真了不起”激勵(lì)性顯示，如果學(xué)生答錯(cuò)了，電腦平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)“你答錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)僭囈淮巍憋@示，這種演練模式，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在和諧的氣氛中提高德育學(xué)習(xí)效率。因此，現(xiàn)在信息技術(shù)在中職德育教育中的應(yīng)用，答案的正確率與錯(cuò)誤率會(huì)及時(shí)顯示，這不僅減輕了教師的工作強(qiáng)度，也提高了工作效率，使每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。中職德育教育傳統(tǒng)教學(xué)，主要以教師為主導(dǎo)，教師事先安排好教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、教學(xué)步驟比較固定，在教學(xué)過(guò)程，中學(xué)生處于被動(dòng)地位，被動(dòng)的參與德育學(xué)習(xí)過(guò)程?，F(xiàn)代信息技術(shù)在中職德育的應(yīng)用，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇適合自己的練習(xí)作業(yè)。在制作教學(xué)課件時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效調(diào)整，設(shè)置不同的層次，精選案例講解，使學(xué)生在教學(xué)工作中能夠有針對(duì)性的選擇相應(yīng)層次，根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，更利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

二、 巧借信息技術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生德育探索的視野

在中職德育教育中，運(yùn)用信息技術(shù)有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，文字、聲音、圖片、視頻等可以營(yíng)造更加真實(shí)的教學(xué)情景，更有利于開(kāi)闊學(xué)生德育探索的視野，使學(xué)生能夠多角度體會(huì)德育思想，對(duì)德育知識(shí)有進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。例如，筆者在講解《哲學(xué)與人生》時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造了這樣三個(gè)階段的情景，首先，筆者為學(xué)生播放了一段視頻“魯迅的人生目標(biāo)”，然后快速進(jìn)入問(wèn)題情境階段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看鮮活的教學(xué)情景，思考一些哲學(xué)問(wèn)題；其次筆者有效的利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集了一些社會(huì)成功人士人生目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜探究各種問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)，總結(jié)規(guī)律，歸納結(jié)論；最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入表達(dá)交流階段，讓學(xué)生互相交流、對(duì)比，歸納“我的人生目標(biāo)”，并將探究的結(jié)果貼在自己的微博、微信上，這樣，不僅有利于活躍課堂氣氛，更有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生敢于描繪五彩繽紛的人生。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在中職德育的應(yīng)用，不僅有利于激活學(xué)生的思維，更有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生德育思想的形成，使學(xué)生能夠?qū)⒏嗟木ν度氲降掠顒?dòng)中，積極探索和實(shí)踐德育教育內(nèi)容。

三、 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升德育教育效果

在中職德育教育教學(xué)中，如果教師過(guò)于重視教學(xué)內(nèi)容灌輸，就很難在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，也不容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職德育課程存在很多概念，許多概念都比較抽象，僅憑灌輸性講解學(xué)生很難理解其間的含義，進(jìn)而影響中職德育教育效果。因此，在中職德育教育教學(xué)中，就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，創(chuàng)建學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)氛圍，通過(guò)圖文并茂的信息技術(shù)畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)中職德育課堂教學(xué)效果的提升。例如，筆者在講解《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》時(shí)，為了學(xué)生更好的理解我國(guó)區(qū)域發(fā)展政策，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，筆者圍繞西部歷史現(xiàn)狀和未來(lái)展望，采用現(xiàn)代信息技術(shù)制作了多媒體課件，通過(guò)多媒體視頻播放，讓學(xué)生更加近距離了解西部的歷史和現(xiàn)狀，使學(xué)生能夠站在歷史的高度了解我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，僅僅幾分鐘的視頻課件，不僅使學(xué)生對(duì)《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，顯著提升了課堂教學(xué)效果。中職德育教學(xué)也要與時(shí)代發(fā)展同步，要做到德育教育與時(shí)俱進(jìn)，因此，作為中職德育教育教師，又能夠有效利用信息技術(shù)，多渠道搜集教學(xué)資源，借助于網(wǎng)絡(luò)媒介，搜集更多時(shí)事熱點(diǎn)和新聞焦點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上能夠了解更多社會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

四、 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代信息技術(shù)在中職德育教育的應(yīng)用，更有利于利用多媒體課件豐富教學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生德育探索的視野，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，用生動(dòng)真實(shí)的畫面，增強(qiáng)德育教育的說(shuō)服力，提高宗旨得到效果。

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作者簡(jiǎn)介：黃福興，福建省南安市，南安市工業(yè)學(xué)校。endprint