韓宇澤

【摘要】伴隨著新課改的不斷貫徹執(zhí)行，素質(zhì)教育的觀念越來(lái)越深入人心，在這樣的情況下，通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄危瑏?lái)讓我們的綜合素質(zhì)得到有效的提升就成為了我們學(xué)生所要關(guān)注的首要問(wèn)題，高中物理“機(jī)械能”這單元的內(nèi)容在高中物理的學(xué)習(xí)中占據(jù)著十分關(guān)鍵的地位，一方面是我們學(xué)習(xí)高中物理的過(guò)程之中所面對(duì)的重點(diǎn)，另一方面也是我們進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要基礎(chǔ)和前提，在這樣的情況下，本文結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討了高中物理“機(jī)械能”的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并提出了自己的看法和觀點(diǎn)，通過(guò)與各位進(jìn)行分享，希望能夠給各位同學(xué)提供一些指導(dǎo)和幫助，以此來(lái)提升我們的學(xué)習(xí)有效性。

【關(guān)鍵詞】高中物理 ?機(jī)械能 ?學(xué)習(xí)心得

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）40-0174-02

引言

我在高中學(xué)習(xí)物理這門(mén)課程的時(shí)候，由于物理這門(mén)科學(xué)所具有的特點(diǎn)，導(dǎo)致我需要花費(fèi)大量的時(shí)間用在“機(jī)械能”這一章節(jié)的復(fù)習(xí)上，基于以上的原因，提升我們的物理學(xué)習(xí)效率已經(jīng)刻不容緩，通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)“機(jī)械能”的心得和體會(huì)，可以有效的提升我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升我們對(duì)于“機(jī)械能”學(xué)習(xí)的熱情和興趣，正確理解相關(guān)的概念，為我們未來(lái)學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、全局把握，系統(tǒng)的了解機(jī)械能相關(guān)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

在我們學(xué)習(xí)高中物理的過(guò)程之中，機(jī)械能守恒定律這章節(jié)的內(nèi)容占據(jù)著十分重要的位置，因此，只有把這章的內(nèi)容全部掌握，做到融會(huì)貫通，才能夠讓我們的物理水平實(shí)現(xiàn)前所未有的提升和進(jìn)步。首先，我們?cè)诟咧须A段所學(xué)習(xí)的機(jī)械能守恒定律是對(duì)我們整個(gè)高中力學(xué)定理和能量學(xué)定理的高度整合，所以，對(duì)我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)算是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。但是如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程之中，可以轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)觀念，把機(jī)械能守恒定律看成守恒定律在力學(xué)方面的具體體現(xiàn)，就能夠減少我們學(xué)習(xí)的困難[1]。通過(guò)這樣的方式，就能夠在某種程度上顯著提升我們對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知，緩解學(xué)習(xí)過(guò)程之中所遇到的阻礙。另外，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)技巧，只是單純的憑借死記硬背，而不是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)效果過(guò)于僵硬和呆板，不能在學(xué)習(xí)過(guò)程之中做到活學(xué)活用。

二、通過(guò)能量守恒的角度來(lái)研究機(jī)械能的學(xué)習(xí)方法

能量守恒是我們進(jìn)行力學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，我們只有明確了機(jī)械能量守恒定律，才可以更好的把上述知識(shí)得以實(shí)際的運(yùn)用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中機(jī)械能守恒定律的過(guò)程中，可以通過(guò)明確系統(tǒng)內(nèi)部的動(dòng)能與勢(shì)能之間的變化關(guān)系來(lái)明確機(jī)械能的變化規(guī)律。比如，假設(shè)在一個(gè)系統(tǒng)之中僅僅只有動(dòng)能和勢(shì)能這兩種力在不斷的轉(zhuǎn)化，那么就能夠說(shuō)明機(jī)械能保持在一個(gè)守恒的狀態(tài)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)此節(jié)知識(shí)的時(shí)候，要最大限度的運(yùn)用能量守恒定律，對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)能進(jìn)行全方位的統(tǒng)籌把握，在學(xué)習(xí)過(guò)程之中做到靈活運(yùn)用和靈活運(yùn)用。

三、明確機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式

在我們的學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程之中，理解定律十分關(guān)鍵，只有對(duì)定律的概念和適用范圍熟練掌握，才能夠在解題的過(guò)程之中得以正確的應(yīng)用。為了更好的對(duì)機(jī)械能守恒定律進(jìn)行理解，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程之中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

機(jī)械能守恒就說(shuō)明系統(tǒng)最初的機(jī)械能與系統(tǒng)的最終機(jī)械能是相同的，并且性質(zhì)也不會(huì)發(fā)生改變。第二，機(jī)械能守恒也說(shuō)明系統(tǒng)內(nèi)部的勢(shì)能變化和動(dòng)能之間的變化是完全一致的，只有在這樣的情況下，才能夠保證機(jī)械能量守恒。我們?cè)趯?duì)定律的關(guān)鍵內(nèi)容完全熟知以后，在對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程之中，最為關(guān)鍵的是要明確重力勢(shì)能的參考面，只有采取這樣的措施，才可以在最大的限度內(nèi)保證我們判斷的正確性[2]。另外，我們?cè)谧鱿嚓P(guān)練習(xí)題的過(guò)程之中，要掌握有效的解題方式和解題技巧，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中做到胸有成竹，舉一反三。

四、明確機(jī)械能量守恒定律研究對(duì)象

我們?cè)谶M(jìn)行機(jī)械能守恒定律學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，只有從根本上明確研究的對(duì)象，才能夠掃清我們學(xué)習(xí)之中可能遇到的不利因素和障礙，讓機(jī)械能量守恒定律的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性。通過(guò)對(duì)研究的對(duì)象進(jìn)行明確和精心的分析思考，一方面可以大大的提升我們的學(xué)習(xí)效率，另一方面還能夠加深我們對(duì)于知識(shí)的印象，使知識(shí)更加深刻的印在我們的頭腦之中。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)存在多個(gè)對(duì)象以及多個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的情況，我們要采取具體問(wèn)題具體分析的思想，來(lái)讓我們從多個(gè)角度去分析和解答問(wèn)題，最大限度的使自身的綜合素養(yǎng)得到拓展的增強(qiáng)。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，機(jī)械能量守恒定律是我們高中階段物理學(xué)習(xí)之中的重中之重，要經(jīng)過(guò)不斷的積累才能最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，務(wù)必要引起我們足夠的重視和思考。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)章節(jié)知識(shí)的過(guò)程中，一方面要積極的配合老師的教學(xué)活動(dòng)，另一方面也要充分掌握機(jī)械能量守恒定律的學(xué)習(xí)手段和研究的對(duì)象，只有這樣，才能夠讓自身的能力在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷得到鍛煉和提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫云帆.論述高中物理中機(jī)械能的種類(lèi)和區(qū)分方式[J].山東工業(yè)技術(shù)，2017，（19）：271.

[2]謝淳凡.淺析高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧[J].文理導(dǎo)航（中旬），2017，（01）：54-55.