吳舒亞

摘 要：新時(shí)期的幼兒園教育成為基礎(chǔ)教育的重中之重。家園共育，能夠幫助幼兒園開(kāi)展有效的素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)初級(jí)知識(shí)的的場(chǎng)所。幼兒園應(yīng)該多跟家長(zhǎng)溝通，一起攜手，促進(jìn)家園共育，為幼兒的養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康成長(zhǎng)提供有力的保障。本文針對(duì)新時(shí)期幼兒園家園共育的重要性，提出了幾點(diǎn)教育措施，來(lái)促進(jìn)幼兒園家園共育長(zhǎng)久發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 幼兒園 家園共育 策略

一、在家園共育中父母的榜樣性和家園共育的重要性

教育離不開(kāi)社會(huì)、幼兒園、家庭三方面的互相合作和努力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園教師與家長(zhǎng)要做好共同監(jiān)督、共同陪伴孩子成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交到幼兒園，教育就應(yīng)該幼兒園教師起主要作用，自己就可以不管不顧。其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)的，很多孩子在幼兒園養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但是一到家中便變得比較隨意，不能夠保持良好習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的配合，來(lái)監(jiān)督和督促幼兒堅(jiān)持保持良好的習(xí)慣，只有這樣孩子的好習(xí)慣才能慢慢養(yǎng)成。[1]

其實(shí)，父母才是孩子的第一任教師，父母的價(jià)值觀(guān)和思想都決定著幼兒的發(fā)展方向，父母的性格也決定著幼兒的性格和個(gè)性差異。在家庭中，父母應(yīng)該時(shí)刻保持自己積極向上的人生態(tài)度和平和的語(yǔ)氣，在幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣期間，父母應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做好孩子的榜樣，孩子自然跟隨。要把家庭教育跟幼兒園教育緊密的結(jié)合在一起，雙方一起攜手和努力，才能讓幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和養(yǎng)成良好的性格。所以說(shuō)，父母的榜樣性很重要，影響著孩子的一切。父母跟幼兒園的共同教育也很重要，家園共育在對(duì)幼兒的教育中起著不可估量的作用。[2]

二、家園溝通形成教育合力

1.家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念，配合幼兒教師工作

無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)幼兒的學(xué)前教育引起足夠的重視，不要片面的認(rèn)為教育是幼兒園的責(zé)任，不能將自己置身事外。家長(zhǎng)要徹底轉(zhuǎn)變思想，充分認(rèn)識(shí)到教育是雙方的責(zé)任和義務(wù)。在時(shí)期的發(fā)展下，幼兒園應(yīng)該與家長(zhǎng)保持好密切的溝通，教師可以通過(guò)家訪(fǎng)的形式，了解孩子在家庭中的情況，根據(jù)孩子的飲食起居和習(xí)慣做好記錄，以便于在幼兒園的教育中能夠做到有目的性和針對(duì)性的培養(yǎng)。家長(zhǎng)也可以把幼兒平時(shí)的生活習(xí)慣和業(yè)務(wù)愛(ài)好等說(shuō)給教師，以及幼兒有哪些不良習(xí)慣，并如實(shí)告知老師，家長(zhǎng)跟教師一起探討對(duì)策，幫助幼兒盡快改正。只有爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，才能保證家園共育順利的進(jìn)行，才能使得幼兒茁壯的成長(zhǎng)。

2.班級(jí)教師創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)家園共育平臺(tái)，促進(jìn)有效溝通

班級(jí)教師可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)家園共育的交流平臺(tái)，創(chuàng)建微信或者QQ群，邀請(qǐng)班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，每位學(xué)生的家長(zhǎng)必須參與到平臺(tái)中。在這個(gè)平臺(tái)中，教師可以隨時(shí)把幼兒在幼兒園的動(dòng)態(tài)，上課、吃飯、學(xué)習(xí)、課下游戲以及午睡的一些情況拍攝照片或者視頻發(fā)送到交流平臺(tái)中，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)關(guān)注到自己的孩子在幼兒園的生活情況，教師要隨時(shí)匯報(bào)。家長(zhǎng)也可以把幼兒每天放學(xué)回到家中按時(shí)寫(xiě)作業(yè)、洗漱養(yǎng)成良好習(xí)慣和幫媽媽干家務(wù)等，拍攝照片和視頻發(fā)送到這個(gè)平臺(tái)中，教師對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，在鼓勵(lì)幼兒的同時(shí)，也為其他小朋友起到一個(gè)榜樣的作用。家長(zhǎng)在家庭教育中遇到任何問(wèn)題，應(yīng)該也可以在這個(gè)平臺(tái)提出，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和相應(yīng)的對(duì)策。家長(zhǎng)之間有什么育兒的共同話(huà)題也可以一起探討。只有教師和家長(zhǎng)積極配合和及時(shí)溝通，才能促進(jìn)家園共育的發(fā)展。

三、家園共育的注意問(wèn)題

1.幼兒園介紹教學(xué)內(nèi)容

要想家園共育順利發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

（1）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

幼兒園在新學(xué)期或者定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)來(lái)一次面對(duì)面的交流，公開(kāi)宣讀一些學(xué)校的教育目標(biāo)和教育任務(wù)，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)匯總表，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，向家長(zhǎng)定期展示和匯報(bào)幼兒近期學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)看到幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，教師也爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)支持和配合教育工作。

（2）做到教學(xué)內(nèi)容透明化。

在qq群或者微信群，教師可以把最近階段的教學(xué)目標(biāo)和工作重點(diǎn)，做成鏈接，發(fā)布到群里，讓家長(zhǎng)能夠充分了解到幼兒園階段的工作內(nèi)容，并做好配合工作。

（3）做到資源共享。

幼兒園也可以設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立微信或者qq 群，由幼兒園園長(zhǎng)或者教務(wù)主任管理此群，挑選一些平常好習(xí)慣養(yǎng)成比較好和在學(xué)校表現(xiàn)比較優(yōu)秀的幼兒家長(zhǎng)，共同探討育兒話(huà)題和交流。學(xué)校有什么重大的節(jié)日和活動(dòng)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)，最先起到表率的作用。例如：在教師節(jié)的時(shí)候，幼兒園課下組織，家長(zhǎng)委員會(huì)成員每人錄制一段視頻和祝福語(yǔ)，給幼兒園教師送上祝福，最后有教務(wù)主任整理、編輯成剪影，等教師節(jié)當(dāng)天進(jìn)行播放，給教師帶來(lái)驚喜，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，不僅讓這些家長(zhǎng)起到了表率的作用，還給幼兒園的節(jié)日帶來(lái)了很好的氣氛，促進(jìn)了家長(zhǎng)跟教師的感情和關(guān)系的融洽。

2.組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。

幼兒園應(yīng)應(yīng)該定期召開(kāi)親子活動(dòng)，例如：在春天可以召開(kāi)春季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目讓幼兒跟家長(zhǎng)一起參與比賽和闖關(guān)，不僅可以鍛煉幼兒的身體，還能促進(jìn)家長(zhǎng)跟幼兒的關(guān)系。幼兒園在特殊節(jié)日，例如：“母親節(jié)”和“父親節(jié)”到來(lái)的時(shí)候，舉行親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同參與，讓幼兒親自制作小禮物，在節(jié)日當(dāng)天送給自己的爸爸和媽媽?zhuān)層變后w會(huì)到父母平時(shí)對(duì)自己的愛(ài)，也讓節(jié)日當(dāng)天父母享受到幼兒的愛(ài)。

總之，幼兒園與家庭通過(guò)交流與溝通、互相幫助和支持，不僅使得幼兒、教師、家長(zhǎng)都得到了相應(yīng)的發(fā)展，也體現(xiàn)了家園共育的重要目的和在幼兒教育中的重要性。

參考文獻(xiàn)

[1]劉曉蘭.談當(dāng)前幼兒園家園共育的特殊性[J].魅力中國(guó)，2011（15）.

[2]倪慧文.淺談?dòng)變簣@家園共育的實(shí)踐[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（江蘇教師），2013（25）.