摘要：我國加入世界貿(mào)易組織已經(jīng)有十六年之久，現(xiàn)如今國內(nèi)的公司企業(yè)與國外企業(yè)存在非常激烈的競爭，加上面對國際社會(huì)給的不同方面的壓力。這些情況必然導(dǎo)致對我國企業(yè)有了更高的要求，這樣就需要企業(yè)通過調(diào)整內(nèi)部機(jī)制和結(jié)構(gòu)來完善，這種形式下需要一批高端國際商務(wù)人才，國內(nèi)企業(yè)應(yīng)快速培養(yǎng)出一批熟悉國際貿(mào)易慣例，精通國際法規(guī)和政策的人才，這也是國內(nèi)公司企業(yè)走向國際市場與國外企業(yè)競爭的必要條件。

關(guān)鍵詞：中高端商務(wù)人才；培養(yǎng)；策略

一、 引言

面對現(xiàn)階段的真實(shí)現(xiàn)象，國內(nèi)中高端商務(wù)人才的培養(yǎng)，必須全方位的更新觀念和思維。我國的經(jīng)濟(jì)趨勢是經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)一體化的一個(gè)現(xiàn)象，所以一定要對國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易對高端人才的需求重新定位，對我國培養(yǎng)高端人才的結(jié)構(gòu)重新定位，應(yīng)該清楚地知道我國和發(fā)達(dá)國家具有的差距在哪，重新制定中高端國際商務(wù)人才的培養(yǎng)方法，以便為現(xiàn)階段我國企業(yè)提供更好的服務(wù)，使其有能力面對現(xiàn)如今非常激烈的國際競爭。

二、 我國中高端國際商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

世界貿(mào)易組織的宗旨是“提高生活水平，保證充分就業(yè)和大幅度、穩(wěn)步提高實(shí)際收入和有效需求，擴(kuò)大貨物和服務(wù)的生產(chǎn)和貿(mào)易”，“積極努力確保發(fā)展中國家，尤其是最不發(fā)達(dá)國家在國際貿(mào)易增長中的份額，與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相稱”。顧名思義這是以市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)自由貿(mào)易和競爭。中國進(jìn)入世界貿(mào)易組織十幾年，國際商務(wù)人才的現(xiàn)實(shí)狀況和培養(yǎng)方法基本停滯在21世紀(jì)初期，發(fā)展比較緩慢。隨著對發(fā)展中國家保護(hù)性關(guān)稅政策的漸漸終結(jié)，國內(nèi)的企業(yè)面對激烈的國際化市場競爭很難適應(yīng)，具體從幾個(gè)方面提現(xiàn)出來。

（一） 專業(yè)人才結(jié)構(gòu)過于單一化不合理

我國國內(nèi)的大學(xué)院校將學(xué)科專業(yè)劃分的過于細(xì)化，造成學(xué)生接受的知識(shí)面不夠廣泛。學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科和自己所學(xué)專業(yè)以外，幾乎沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，以英語專業(yè)為例，在學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，大多數(shù)學(xué)校只有與英語相關(guān)的專業(yè)課程，一般極少涉及或零涉及到其他知識(shí)，比如國際經(jīng)易、電子商務(wù)、商務(wù)英語和財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)，這樣會(huì)造成學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)面也隨之變窄，只能擔(dān)任與外語教學(xué)或者單一的翻譯相關(guān)的工作。而大部分發(fā)達(dá)國家的院校中在設(shè)立文科專業(yè)的課程這一事情上與我們國家存在著相當(dāng)大的差別，在他們的院校中會(huì)要求學(xué)生選擇兩個(gè)專業(yè)同時(shí)學(xué)習(xí)，一個(gè)作為本專業(yè)，一個(gè)作為副專業(yè)，雖然現(xiàn)階段我國的大學(xué)院校中也效仿了國外的經(jīng)驗(yàn)，提出了雙學(xué)位的這一模式，但是在真正的現(xiàn)實(shí)情況中實(shí)施的不是很好并沒有明顯的舉措。大部分大學(xué)生都沒有取得雙學(xué)位而都是以單學(xué)位取得的畢業(yè)?，F(xiàn)階段我國國內(nèi)可以從事國際貿(mào)易工作的員工，大部分有外語專、財(cái)經(jīng)和國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生組成。但是由于外語專業(yè)和財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過外貿(mào)知識(shí)，學(xué)生們對外貿(mào)的常識(shí)性問題和法律法規(guī)不懂，導(dǎo)致外語專業(yè)畢業(yè)生在翻譯商務(wù)文件會(huì)不斷有常識(shí)性問題出現(xiàn)，財(cái)經(jīng)畢業(yè)生因?yàn)椴皇煜ふ吆头ㄒ?guī)在財(cái)務(wù)計(jì)算上也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)問題，然而國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生因?yàn)閷ν庹Z不夠精通，在處理單據(jù)工作和與外商洽談時(shí)也會(huì)時(shí)常有失誤出現(xiàn)，大大對工作的效率和效果產(chǎn)生影響。現(xiàn)階段的外貿(mào)專業(yè)人才絕大多數(shù)集中在教育、科技、文化、衛(wèi)生系統(tǒng)，而從事于外貿(mào)工作的人才僅占1/4的少數(shù)部分，尤其是的中高端的國際商務(wù)人才資源特別缺乏。根據(jù)某一媒體曾經(jīng)報(bào)道的新聞得知，國際貨幣基金組織以前在北京召開一場高級商務(wù)人才的招聘，大約有2000人參加應(yīng)聘，但是沒有一人符合標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)聘成功。他們所學(xué)專知識(shí)面太窄導(dǎo)致了不能勝任該工作，所以出現(xiàn)了這樣的尷尬事件。

（二） 中高端教育的銜接不好

當(dāng)今社會(huì)中中等職業(yè)教育和大學(xué)教育銜接不連貫，專業(yè)知識(shí)的缺乏良好銜接是教育系統(tǒng)中存在的一個(gè)重大問題。中等職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)專業(yè)課，在這里學(xué)生們會(huì)用兩年至三年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課程，通過這一過程學(xué)生基本掌握了國際貿(mào)易和外貿(mào)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和基本操作流程。有些學(xué)生會(huì)選擇畢業(yè)后直接走向社會(huì)，到外貿(mào)公司從事與國際貿(mào)易有關(guān)的工作，另外還有一些比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)選擇繼續(xù)深造，也是就步入高等院校。進(jìn)入高等院校后發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐推胀ǜ咝５膶W(xué)生在一起學(xué)習(xí)，而普通高校是沒有專業(yè)課程的。所以從職業(yè)高中升上來的同學(xué)不得不重復(fù)學(xué)習(xí)知識(shí)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

三、 中高端商務(wù)人才的培養(yǎng)策略

（一） 借鑒發(fā)達(dá)國家國際商務(wù)人才的培養(yǎng)模式

面對國際化市場的競爭，要想適應(yīng)多變的國際化市場形式，現(xiàn)在的首要任務(wù)是加速重視商務(wù)人才的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)出高端的商務(wù)人才是迫在眉睫的一件事情。西方發(fā)達(dá)國家在國際商務(wù)人才培養(yǎng)的模式上是比較成功的，所以在這一方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在每個(gè)發(fā)達(dá)國家的高等院校大部分都設(shè)置商學(xué)院，并且在商學(xué)院不但開設(shè)了基本的國際貿(mào)易專業(yè)課程，并且要求學(xué)生必修兩個(gè)學(xué)期的副專業(yè)，例如外語和計(jì)算機(jī)技術(shù)等作為第二專業(yè)。在一些教育特別發(fā)達(dá)的國家還規(guī)定學(xué)習(xí)國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，在上學(xué)期間還要到國外實(shí)習(xí)一年的時(shí)間。從而更好地了解不同國家的傳統(tǒng)文化、政治背景、法律法規(guī)以及商業(yè)文化等不同方面的知識(shí)。所以才會(huì)培養(yǎng)出了一大批高端的商務(wù)人才。

（二） 對我國中高等院校培養(yǎng)國際商務(wù)人才加以改善

首先，要設(shè)立全面的專業(yè)課程，盡可能快速地培養(yǎng)出優(yōu)秀的國際商務(wù)人才，改變單一的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)這一現(xiàn)象，可把國際貿(mào)易、金融、財(cái)經(jīng)和外語專業(yè)作為國際商務(wù)人才必須學(xué)習(xí)的課程。使得學(xué)生們能夠獲得到全方面的專業(yè)知識(shí)，才能更好地服務(wù)國際貿(mào)易企業(yè)，并且適應(yīng)現(xiàn)階段的國際市場。其次，改變以前固有的教學(xué)方式上，改變傳統(tǒng)觀念，打破應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能勝任以后的工作，適應(yīng)以后激烈競爭的社會(huì)環(huán)境。最后，對中等高職院校和高等院校之間的銜接工作作出完善，使已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)專業(yè)課程的中等職業(yè)院校的學(xué)生不在浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)重復(fù)的理論知識(shí)，從而能大大提高學(xué)習(xí)效率，還能夠節(jié)省珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間用來做有意義的事情。與此同時(shí)也要保證普通高中升上來的學(xué)生在高等院校里能夠全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。建立一個(gè)能夠培養(yǎng)出高端商務(wù)人才的完整體系是我國迫切需要解決的問題。從教育改革出手是做到這一點(diǎn)最根本的方式。提倡素質(zhì)教育，打破傳統(tǒng)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性的高端商務(wù)人才。

（三） 與企業(yè)建立合作關(guān)系

要根據(jù)國際化市場的要求，以及國際企業(yè)需要商務(wù)人才的要求及特點(diǎn)，把國際商務(wù)人才的培養(yǎng)進(jìn)一步明確化，并且把具體的模式細(xì)化到每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，漸漸落實(shí)在培養(yǎng)國際商務(wù)人才的過程中。院校應(yīng)與企業(yè)建立起長期合作關(guān)系，為學(xué)生們提供良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，我國政府部門曾經(jīng)提出有條件的高等院校要以各種方式融入企業(yè)，或者與企業(yè)合作，走科學(xué)、教育與生產(chǎn)結(jié)合的道路。隨著我國高等院校教育不斷深入的改革，我國國家、高等院校和企業(yè)對科學(xué)、教育和生產(chǎn)相結(jié)合這一模式相當(dāng)重視，這將漸漸成為高等院校在教學(xué)中的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)階段，相當(dāng)一部分國際商務(wù)院校都沒有實(shí)習(xí)基地，學(xué)生的實(shí)習(xí)都不能真正落實(shí)，大多都是形式。大部分國際企業(yè)不會(huì)讓實(shí)習(xí)生真正操作，因?yàn)槠髽I(yè)會(huì)考慮到商業(yè)機(jī)密等因素，使學(xué)生們的實(shí)習(xí)生活沒有真正意義，缺乏真正的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。院校應(yīng)請到高級管理工作者和精通業(yè)務(wù)的人員共同參與到學(xué)生的實(shí)習(xí)過程中，培養(yǎng)出符合標(biāo)準(zhǔn)的人才，與此同時(shí)企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的場所，做到理論和實(shí)際相互結(jié)合起來。

四、 結(jié)束語

現(xiàn)階段的國際商務(wù)穩(wěn)步發(fā)展，國際貿(mào)易專業(yè)也在逐漸完善。國際商務(wù)也在不斷更新新的模式。呈現(xiàn)出來的狀態(tài)不是很成熟，在這種情況下培養(yǎng)出中高端國際商務(wù)人才面臨著很大挑戰(zhàn)。

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作者簡介：

余芬芬，浙江省紹興市，浙江越秀外國語學(xué)院。endprint