張光武

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的學生開始接觸網(wǎng)絡(luò)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計：年齡在24歲以下的網(wǎng)絡(luò)用戶占全國上網(wǎng)人數(shù)的半數(shù)，其中職中生又占絕大多數(shù)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到學生的學習、生活、思想、心理等等各方面。對于網(wǎng)絡(luò)對學生的影響，我們要一分為二地看待，一方面，網(wǎng)絡(luò)作為一個信息寶庫，對于擴大學生視野，增長知識，交流信息，排憂解難起了重要作用。但另一方面，絢麗多彩的網(wǎng)絡(luò)世界就像潘多拉魔盒一樣，在給人們帶來種種便利和享受的同時，也帶來了疑難丑陋的一面。它作為一把“雙刃劍”，對職中學生的負面影響不可低估。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；中職生；心理健康

網(wǎng)絡(luò)是個萬花筒，其中的信息內(nèi)容形形色色、千奇百怪，對職中生有極大地誘惑力，再加上職中生生理、心理不成熟，世界觀、人生觀還沒有完全形成，辨別是非的能力，抵抗誘惑的能力，自控能力，意志力還比較薄弱，這使他們往往禁不住誘惑而上網(wǎng)成癮，形成網(wǎng)絡(luò)上癮癥。這是一種過度使用互聯(lián)網(wǎng)行為的一種疾病。他們溺于網(wǎng)上互動游戲，而忽視現(xiàn)實生活的存在，初始只是精神上的依賴，渴望上網(wǎng)，繼而發(fā)展成為軀體上的依賴，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們生命中不可缺少的一部分。你想想，他們把時間和精力都用在上網(wǎng)了，那還有時間和精力去學習。有的學生原來學習很好，自從迷上上網(wǎng)后，成績直線下降，有的干脆曠課退學，天天泡在網(wǎng)吧里，大好時光白白付諸東流，這能不讓人痛心疾首嗎？另外，上網(wǎng)成癮還影響到學生的思想品質(zhì)。許多學生上網(wǎng)花掉自己的零花錢、壓歲錢、吃飯錢后，有的向同學借，向老師借，向親戚鄰居借，但久借不還，越積越多，背上了沉重的債務(wù)，到后來只能由家長出面道歉還錢，給家庭帶來沉重的負擔；有的敲詐同學錢財，盜竊、攔路搶劫，走上了犯罪道路。最后，上網(wǎng)成癮還直接影響到職中學生的身體健康。學生長時間泡在網(wǎng)吧里，對眼睛、對大腦、對身體的其他器官都有很大的損害，再加上一些網(wǎng)吧不規(guī)范，吧內(nèi)空氣污濁，安全防范不到位，這不僅對身體健康，甚至對生命安全造成極大地危害，最近發(fā)生的幾起網(wǎng)吧火災(zāi)悲劇難道不給我們敲響了警鐘嗎？

當前，大部分職中生是獨生子女，他們本來就比較缺乏與他人溝通的機會，如果再迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會使他們減少和他人交流的愿望，從而沉默寡言，不善交往，不合群，性格孤僻，缺乏合作精神，沒有集體觀念等，這就直接影響到學生心理的健康成長。

近幾年，隨著物質(zhì)文化生活的提高，青少年日趨早熟，導(dǎo)致學生的早戀現(xiàn)象增多。但學校明文規(guī)定，禁止學生談戀愛。怎么辦？有的學生就轉(zhuǎn)移到地下，有的學生就轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，這就產(chǎn)生了網(wǎng)戀。一天不對網(wǎng)上戀人說幾句悄悄話，就覺得空虛無聊，這能不影響學習嗎？個別學生甚至被網(wǎng)上戀人所騙，而抱憾終身。

網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致學生的不道德行為和違法犯罪行為增多。據(jù)對一些城市青少年的調(diào)查，上過色情網(wǎng)站的全國平均數(shù)占30.3%，而接觸過網(wǎng)上黃色信息的青少年，90%以上有性犯罪行為或動機。有的學生還發(fā)布虛假信息，進行網(wǎng)上詐騙。個別對網(wǎng)絡(luò)世界鉆研較多的職中生缺乏法律意識，出于好奇、報復(fù)、貪求號碼等心理，利用各類黑客工具參與盜號或查看他人隱私，這都屬于違法行為，一旦追究，都要負法律責任。近幾年，青少年犯罪增多，與網(wǎng)絡(luò)的負面作用有很大關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)的全球化沖擊著學生的人生觀、世界觀。學生的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到相異思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)將全世界各個國家和地區(qū)聯(lián)系起來，不同的社會制度、意識形態(tài)、思想文化觀念在網(wǎng)絡(luò)上或交融或沖突，將導(dǎo)致學生思想混亂，特別是一些資產(chǎn)階級的腐朽思想，直接沖擊著青少年學生的思想陣地，使青少年學生形成西化傾向，從而導(dǎo)致他們的民族觀念和愛國主義、集體主義思想的淡薄。面對這些問題，社會、家庭、學校、教師應(yīng)該聯(lián)合起來，引導(dǎo)學生正確的運用網(wǎng)絡(luò)。

1作為社會，要加強對信息的監(jiān)控和管理

建立和完善與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)。積極采取技術(shù)防范措施，嚴格控制不良信息源頭，嚴密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)人口，加強防火墻的研制，對進入的信息嚴格“過濾”，將與色情犯罪等不健康內(nèi)容有關(guān)的網(wǎng)站或搜索關(guān)鍵字自動鎖住，最大限度地阻止各類不良信息影響學生。要加強對網(wǎng)吧的安全合格檢查，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，堅決取締那些影響學生身心健康的網(wǎng)吧。作為網(wǎng)吧老板，一定要貫徹執(zhí)行國務(wù)院公布的《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，不得接納未成年人進入，堵住學生上網(wǎng)成癮的源頭，要本著對社會負責、對家長負責、對學生負責的原則，合法經(jīng)營。

2作為家長，要承擔起教育子女的責任

有的學生家長平時忙于工作和家務(wù)，對于子女在校的情況疏于過問，認為把孩子送入學校就萬事大吉，無需操心了。多數(shù)家長往往只重視孩子的學習成績，很少與孩子推心置腹地進行談心交流，對孩子發(fā)生的異常情況極少關(guān)注，這就給孩子上網(wǎng)造成了可乘之機。我有的鄰居，兩口子都在公安局工作，天天忙得不可開交，缺乏對孩子的教育和管理，總覺得孩子天天上學放學都很正常，不會有什么問題。可有一天，班主任打電話說，孩子沒來上學，家長這才慌了神，忙到學校了解情況，班主任說，孩子可能上網(wǎng)去了，家長還說不可能，可后來到網(wǎng)上一查，孩子不但天天上網(wǎng)，而且這次還離校去見網(wǎng)友了。最后費了很大的勁才把孩子找回來，從那以后，我鄰居加強了對孩子的管理，孩子又漸漸走上了正規(guī)。通過這一例子，我們認識到，作為一家之長，不僅要當好家長這一角色，更要做孩子的知心朋友，只有這樣，與孩子的交流才能無隔閡無代溝，你的教育才能被孩子所理解所接受，孩子也會敞開心扉的把自己的所作所為向你傾訴。同時，家長應(yīng)加強與學校的聯(lián)系，隨時了解學生的學習，思想行為動向，從而減少學生上網(wǎng)成癮的可能性。

3作為學校，要運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建設(shè)校內(nèi)思想教育陣地

要開發(fā)教育電子教材，通過校園網(wǎng)和社會網(wǎng)絡(luò)的連接，實現(xiàn)思想教育與大眾傳媒的有機結(jié)合和互補，從而拓寬學生的信息來源，大力增強思想教育的輻射力、吸引力和感染力。另外，學校應(yīng)多請一些IT界人士為學生開辦講座，講解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及上網(wǎng)應(yīng)注意的問題。開設(shè)以網(wǎng)絡(luò)為主題的校本課程，組織學生進行大討論，從而使學生明辨是非，不受消極的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵蝕。

4作為老師，應(yīng)首先掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點，向?qū)W生推薦一些健康活潑積極向上的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，這樣對學生的思想教育才會有的放矢，做到藥到病除。其次，要加強課堂教學改革，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，把學生的興趣轉(zhuǎn)移到學習中來，從而減少學生上網(wǎng)的熱情。要知道，學生迷戀網(wǎng)絡(luò)，很大程度上是因為教師講課不生動，教師知識面過窄，引不起學生興趣而導(dǎo)致厭學引起的。再次，要加強法制觀念教育，增強職中生的法律意識，讓他們明白，網(wǎng)絡(luò)犯罪盡管有別于傳統(tǒng)的暴力犯罪，但都對社會公共安全、他人人身財產(chǎn)權(quán)利等等的侵害，都是違反法律的，必將受到法律的嚴懲。最后，要加強對學生的思想道德和心理健康教育，培養(yǎng)學生的自律能力和明辨是非的能力，使其形成正確的世界觀、價值觀，在他們的思想上，建立其一道防止網(wǎng)絡(luò)犯罪的“防火墻”，讓他們在多元化的價值體系下，學會選擇，學會鑒別，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。聊天時，語言要文明，發(fā)布信息要真實，不瀏覽黃色網(wǎng)站，不相信、不傳播反動言論等。要引導(dǎo)他們增強自身的抗干擾力和免疫力，要著力培養(yǎng)學生健全的人格和健康的情趣，自覺抵制西方腐朽生活方式信息的誘惑，要教育他們不要單獨與陌生的網(wǎng)友會面，以免將自己置于危險之中。

總之，面對信息網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，只有社會、家長、學校、教師聯(lián)合起來，四位一體，采取正確的應(yīng)對策略，就一定能把這些學生網(wǎng)民改造成有正義感、責任感、上進心的合格網(wǎng)民。

參考文獻：

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