高英焯

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，高中化學(xué)這門課程對(duì)我們高中生的要求也在不斷增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到很多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)只是記筆記、背知識(shí)點(diǎn)和做練習(xí)，只要做好這些任務(wù)就能取得高分。事實(shí)上，這只是一個(gè)片面性的理解，縱觀近五年高考，化學(xué)考題不再局限于考察我們的知識(shí)點(diǎn)，而是逐漸重視高中生的科學(xué)素養(yǎng)，也就是說考察我們的綜合學(xué)習(xí)能力，所以作為一名高中生要想學(xué)好高中化學(xué)這門課程，必須要重新擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升自我的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，下面我就談一下自己對(duì)如何提升自身化學(xué)素養(yǎng)的看法。

【關(guān)鍵詞】高中生 化學(xué) 科學(xué)素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）52-0155-02

當(dāng)前，傳統(tǒng)教育正向素質(zhì)教育不斷轉(zhuǎn)變，再加上新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善，高中化學(xué)對(duì)我們高中生學(xué)習(xí)提出了新的要求，既包括了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還涵蓋了化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培育，這才是我們高中生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)對(duì)自身的定位依據(jù)。所以下文我就談一下高中生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容，以及在此背景下高中生學(xué)習(xí)思路的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)方法。

一、化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容

1.學(xué)會(huì)關(guān)于化學(xué)的基本素質(zhì)技能

與數(shù)學(xué)等邏輯性較強(qiáng)的理科科目相比，化學(xué)這門課程比較特殊，首先來說其知識(shí)內(nèi)容比較繁雜，且知識(shí)體系不容易掌握，所以在日常學(xué)習(xí)過程中需要我們注重普通知識(shí)技能的掌握，以少積多，逐步提升自己的知識(shí)面；其次來說，根據(jù)高考要求，化學(xué)考試是依托于課本知識(shí)體系，對(duì)高中生的綜合能力進(jìn)行考察，所以還要重視課外知識(shí)的積累，例如補(bǔ)充如何對(duì)各種化學(xué)進(jìn)行識(shí)別，怎樣自主探究細(xì)胞結(jié)構(gòu)等等。

2.培養(yǎng)自我正確的化學(xué)科學(xué)觀念

在過去學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都抱著考高分的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要是知識(shí)點(diǎn)，不管自己理不理解，應(yīng)用方法對(duì)不對(duì)，都一股腦地死記硬背，結(jié)果一旦考試題型做出改變，就無法正確理解題目，這就是化學(xué)科學(xué)觀念錯(cuò)失造成的。所以在進(jìn)入高中之后，高中生自身要有意識(shí)地樹立正確的化學(xué)科學(xué)觀念，對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、應(yīng)用方法了解透徹，這樣一方面能夠在題型多樣化的考試中，準(zhǔn)確把握問題核心，回答問題，另一方面也能培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)興趣與求知欲，煥發(fā)出我們高中生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造力。

二、科學(xué)素養(yǎng)下化學(xué)學(xué)習(xí)的一些改變

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

在科學(xué)素養(yǎng)背景下，我認(rèn)為首先要改變的就是學(xué)習(xí)內(nèi)容，過去為了快速提升考試成績(jī)，無論是我們學(xué)習(xí)還是老師教學(xué)，都是比較死板的，這不僅降低了我們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且也給化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)提升帶來了困難。所以在今后學(xué)習(xí)中，要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)節(jié)，盡可能的激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)習(xí)能力的變化

這點(diǎn)上述已經(jīng)提到，這里就不在贅述，但是需要補(bǔ)充一點(diǎn)的就是，隨著科學(xué)技術(shù)水平的提升，信息教學(xué)、多媒體教學(xué)都在不斷普及中，作為高中生應(yīng)該主動(dòng)去迎合這些新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的多樣性。

三、科學(xué)素養(yǎng)下化學(xué)學(xué)習(xí)的一些有效方法

1.注意化學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律總結(jié)

每個(gè)人對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解力都不相同，所以要根據(jù)自己的特點(diǎn)對(duì)高中化學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，我在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，就總結(jié)了一些學(xué)習(xí)規(guī)律。例如在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們高中生來說是非常重要的一部分知識(shí)，特別是在高考中，很多題目都是依據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)展開的，但是再具體學(xué)習(xí)過程中很多同學(xué)都會(huì)因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)類似，造成自己知識(shí)體系混亂，進(jìn)而對(duì)化學(xué)實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，對(duì)此我采取的方法就是“化學(xué)歸類法”，便于自己記憶，比如下表1，我對(duì)化學(xué)試驗(yàn)中產(chǎn)生的不同物質(zhì)進(jìn)行分類，這樣便于自己尋找思路，提升自己的學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)自我思考能力

對(duì)于化學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)就是不斷進(jìn)行思考和觀察的學(xué)習(xí)過程。我不斷觀察化學(xué)現(xiàn)在中的一些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、反應(yīng)現(xiàn)象等等，并總結(jié)出符合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。例如我在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采取聯(lián)想法對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如對(duì)人體體內(nèi)常見的元素進(jìn)行記憶時(shí)，我就按照含量高低的方法進(jìn)行記憶，并創(chuàng)造了相應(yīng)的口訣“氧碳?xì)涞}硫鉀，不管去硫鈉氯鎂”，并聯(lián)想為“仰嘆氫彈蓋鄰家，不管去留哪路沒”，意思為“仰嘆氫彈覆蓋到鄰家，不管選擇去與留哪條路都沒有生還”（顯示氫彈威力之大）。這樣既賦予生活上的意義，又尊重科學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.重視基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)

在高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)之所以成績(jī)不好，對(duì)于復(fù)雜問題無法解決，其根由都是因?yàn)閷?duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，因此在我看來，要想提升自我化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，要著重理解化學(xué)基本概念，對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱或者掌握情況一般的同學(xué)，不僅要在課堂學(xué)習(xí)時(shí)理解化學(xué)公式、基礎(chǔ)概念等基礎(chǔ)知識(shí)，還要在課后多花時(shí)間去記憶，養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本定理、基本概念、基本公式進(jìn)行答題、做題和解題。對(duì)于公式、定理或概念應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最佳的記憶方法去深入理解，該背記的就背記，該做題加深理解程度的就做練習(xí)題。

三、結(jié)語

綜上所述，在我看來，隨著新課改進(jìn)程的不斷深入，將會(huì)有更多的挑戰(zhàn)擺在我們高中生面前，我們要發(fā)揮不怕苦、不怕累的精神，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，在穩(wěn)固自身知識(shí)體系的前提下，拓寬自身科學(xué)素養(yǎng)，在真正意義上實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

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