王艷

摘 要：如今的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，各門功課都要兼顧，所以優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)是非常必要的。針對目前小學(xué)美術(shù)課堂中存在的一些問題，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，對優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)進行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；教學(xué)優(yōu)化；審美能力

近些年，小學(xué)美術(shù)教育作為審美教育和素質(zhì)教育的重要組成部分，受到各方面的高度關(guān)注，但是要把小學(xué)美術(shù)課程教好，則必須注重對課堂教學(xué)內(nèi)容、過程的優(yōu)化和完善。大專的時候，我們在學(xué)校的安排下，在祁縣祁城小學(xué)實習(xí)了一個學(xué)期，這一個學(xué)期的實習(xí)使我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實狀況有了深入的了解，掌握了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題和教學(xué)優(yōu)化的方法策略。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，從外因和內(nèi)因兩方面對優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)進行了有益的探討。

一、美術(shù)教學(xué)外在因素的優(yōu)化

（一）教具的優(yōu)化

美術(shù)教具應(yīng)分為兩種形式：

1.筆、紙、泥塑等美術(shù)材料的運用

我在小學(xué)實習(xí)的時候，在課堂上第一次給一年級的學(xué)生用刮沙紙，記得他們好奇天真地問我：“老師，這是什么紙？”小手迫不及待地摸來摸去：“老師，這紙粗粗的怎么畫呀？”由于學(xué)生對紙的好奇，瞬間調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這方面需要教師與家長共同配合：一是教師必須經(jīng)過專業(yè)的美術(shù)教育和學(xué)前教育，或是參加過這兩方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，具有勝任美術(shù)教學(xué)的能力；二是要提高家長對美術(shù)教學(xué)重要性的認識，這樣家長才能在美術(shù)學(xué)習(xí)或美術(shù)學(xué)習(xí)材料方面給予學(xué)生支持。

2.計算機等信息技術(shù)的運用

計算機、幻燈片、多媒體等信息技術(shù)形式新穎，清楚直觀，能很好地吸引學(xué)生。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集照片資料等方式，多方面搜集一些美術(shù)教學(xué)素材，通過計算機讓學(xué)生欣賞，開闊眼界，這對啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。所以，教育部門和學(xué)校應(yīng)盡量多配置計算機等信息技術(shù)設(shè)備，使學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。

（二）教學(xué)環(huán)境的營造

要提高美術(shù)教學(xué)有效性，就要注重營造恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，這些氛圍包括：美術(shù)教學(xué)的活動場所、美術(shù)教學(xué)設(shè)施、人文精神、藝術(shù)氛圍、和諧的師生關(guān)系等內(nèi)容。

二、美術(shù)教學(xué)內(nèi)在因素的優(yōu)化

美術(shù)教學(xué)內(nèi)在因素的優(yōu)化是美術(shù)教學(xué)優(yōu)化的核心和關(guān)鍵，主要包括提高教師教學(xué)的專業(yè)能力，科學(xué)運用教學(xué)手段方式，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容等方面來實施優(yōu)化。

（一）提高教師能力

1.豐富教學(xué)經(jīng)驗

在實習(xí)過程中剛開始的幾節(jié)課我記憶猶新，美術(shù)課堂亂哄哄的一片，學(xué)生私底下的小動作等現(xiàn)象讓我束手無策，下課后與經(jīng)驗豐富的教師交流。老師告訴我這種現(xiàn)象對于新教師來說很普遍，甚至從教幾年的教師都會遇到，需要教師在教學(xué)活動中，善于從學(xué)生的心理出發(fā)，通過科學(xué)的方法調(diào)動學(xué)生的積極性?？梢?，教學(xué)經(jīng)驗對一個教師的重要性。

2.作品的評價意識

在評價學(xué)生作品時，不要將考試成績或某一次作業(yè)效果作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對作品不要簡單地采用橫向比較，因為學(xué)生是有個體差異的。采用縱向的作業(yè)評價方式，能清晰地觀察學(xué)生不同時期的作品，了解學(xué)生的進步和發(fā)展需要。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中閃光的表現(xiàn)，給予及時的肯定和指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)夭扇」膭罴ぐl(fā)學(xué)生的興趣、積極性，幫助學(xué)生不斷進步發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

在實習(xí)的時候，一些小學(xué)美術(shù)課程由于材料的有限無法正常進行，尤其是一些高年級，水粉顏料、墨汁配備不齊全，家長認為花錢不如花在正地方，覺得沒必要買美術(shù)用品，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種現(xiàn)象更嚴(yán)重。教師不能按照教材進行授課，針對這種情況，教師可調(diào)整教學(xué)方案，對一些廢棄的材料進行再利用，如小碎布、樹葉、一次性紙杯、小塊的彩色紙等，并設(shè)計一些吸引學(xué)生的課程，多進行寫生課，如校園寫生等，以保證美術(shù)課的正常進行。

（三）教師素質(zhì)的提高

1.提高道德素質(zhì)

作為一名新時代的教師應(yīng)具有基本的文化素質(zhì)、教育素質(zhì)，更應(yīng)有作為教師基本的道德素質(zhì)：熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。在實習(xí)時，聽小學(xué)美術(shù)教師的課，老師做了一個簡單的導(dǎo)入，學(xué)生看著書本上的實例臨摹著，亂哄哄的一片，學(xué)生一節(jié)課毫無收獲。美術(shù)方面的知識缺乏，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，要不斷提高教師對美術(shù)教學(xué)重要性的認識，增強教師的責(zé)任感、愛崗敬業(yè)精神和職業(yè)道德水平，堅定美術(shù)教師獻身教育事業(yè)的信念。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

積極更新美術(shù)課教學(xué)理念，樹立素質(zhì)教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，注重學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮和教師課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，注重發(fā)展學(xué)生的審美能力與素質(zhì)，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力。

美術(shù)教育能夠增強學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美的素質(zhì)和能力，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，實現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。

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編輯 郭小琴endprint