于宏妮

摘要：小學(xué)階段，由于學(xué)生年齡小，好奇心強，英語教學(xué)如果采取一味地聽、說、讀、寫，會使學(xué)生厭惡英語這一學(xué)科。那么把游戲教學(xué)作為一種寓教于樂的教學(xué)形式，學(xué)生積極參與其中，就會有效的提高了小學(xué)英語的課堂教學(xué)效果，真正的實現(xiàn)游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 游戲 教學(xué)效果

引言：

就目前社會發(fā)展來看，英語是一門通用的國際語言，英語課程也開設(shè)在小學(xué)課程中。但是在英語的早期學(xué)習(xí)中，“興趣是最好的老師”，我們就必須設(shè)法將游戲引入充課堂教學(xué)，使整個課堂富有激情與活力，吸引孩子們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。

一、游戲在英語教學(xué)中的優(yōu)勢

1、游戲能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的求知氛圍。

小學(xué)生的心理特點是好奇、好勝、好強，他們渴望學(xué)習(xí)知識，但是他們極易被感興趣的，新穎的內(nèi)容所吸引。小學(xué)生年齡小，注意力不穩(wěn)定，憑興趣去認識事物，感興趣的事情就愿意去做，不感興趣則心不在焉。然而游戲，正可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到新知識。

2、游戲能增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性。

在英語課堂上，如果學(xué)生不敢為學(xué)而練，為練而說，就會影響學(xué)習(xí)積極性。而游戲教學(xué)則以游戲的形式提出了語言之外的任務(wù)，使學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)很輕松，從而提高了學(xué)生對英語的認識，使英語學(xué)習(xí)具有了實際意義。

3、游戲能調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

小學(xué)生以形象思維為主，他們善于形象記憶，邏輯推理較弱。他們需要有可感知的具體事物來支持，思維才能進行。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，充分運用直觀手段，豐富學(xué)生的感性認識，讓他們的眼、耳、口、手、腦等各種感官都參與到學(xué)習(xí)活動中來。學(xué)生在游戲過程中，通過動手滿足求知欲望，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，既輕松愉快的學(xué)會了新知，又促進了大腦思維。

4、游戲有益于融合師生關(guān)系。

教學(xué)游戲能使師生之間產(chǎn)生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo)游戲順利進行，以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生，能夠更好地達到教學(xué)效果和教育目的，大大提高教師在學(xué)生心目中的威信和地位。

5、游戲有利于班組體的互相團結(jié)。

教學(xué)游戲是集體活動，它要求集體成員之間學(xué)會互相交際、互相尊重、互相協(xié)作。在游戲中大家互相領(lǐng)會對方的交際意圖，同心協(xié)力完成任務(wù)，達到預(yù)期的教學(xué)效果。使同學(xué)之間建立起良好的人際關(guān)系，有助于班級體的互相團結(jié)。

二、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

1、字母游戲

①讓全班學(xué)生分組游戲，一個接一個地說出所學(xué)字母，如果說錯了，讓其他同學(xué)記住人數(shù)，最后比哪一組錯的人多，多的這一組的人

集體唱一首歌。

②教師課前先做好字母卡片，一人發(fā)一張（共26張），教師讓學(xué)生按元、輔音字母分別排隊。一字母“A”、“B”分別開頭看誰挑對了，請他當(dāng)眾表演節(jié)目。

③把幾個字母寫在黑板上，讓每組各出一名代表上去添上或去掉一筆變成另一個字母，如“F—E、P—R”，看哪一組變得最好最多。

2、單詞游戲

①連詞：給出一個單詞，然后以它的尾字母作為另一個單詞的首字母，組成一個新的單詞，要求盡量不重復(fù)，使一個個單詞像鏈子一樣連在一起。

②拼詞：學(xué)生分兩組或四組，一組說出某一個單詞，另一組響應(yīng)的人把它快速拼出來，并說出中文，對一個得一分，錯一個不得分，看哪組得分最高。

③重新組詞：事先在黑板寫一些字母，要求將字母順序打亂重新組詞。

3、句子游戲

①組句：事先規(guī)定句型，將黑板分成兩部分，學(xué)生分兩大組，每組分兩小組，如練習(xí)的簡單句型則選主語，另一組選謂語，然后看是否正確。

②發(fā)命令：兩組輪流發(fā)布命令，執(zhí)行命令，其余作裁判員（YES/NO），Touch your left eye……發(fā)布命令或執(zhí)行命令對均得一分。

4、數(shù)字游戲

①位號：教師依次說：Number 3，Row 2，是誰的座號，誰就站起來。

②全班同學(xué)分為甲、乙兩組，甲組一學(xué)生隨意用英語報出一個7位數(shù)字的電話號碼，乙組一學(xué)生在黑板上將其寫成阿拉伯碼數(shù)字，然后交換報數(shù)與書寫，教師（或選一學(xué)生）作為游戲的裁判定出優(yōu)勝者。

綜上所述，游戲教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識的一種手段，目的是讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，真正做到“快樂學(xué)習(xí)英語”。好的游戲設(shè)計是一種感情的溝通，能引起感情上的共鳴，使學(xué)生受到知識和思想的雙重教育，給學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教師只有將游戲作為一種嶄新的教學(xué)形式巧妙地運用到小學(xué)英語教學(xué)之中，才能使學(xué)生實現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的統(tǒng)一，有效地發(fā)揮出游戲在教學(xué)中的作用，讓學(xué)生沉浸在使用英語的環(huán)境中。隨著教學(xué)實踐的發(fā)展、探索，我們會創(chuàng)造出更多實用的小學(xué)英語教學(xué)方法，更有效地推進小學(xué)英語教學(xué)。