文 李景科

近年來，山西通寶育杰學(xué)校始終秉承“尊重生命，為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)”的理念，依托自身辦學(xué)特色與文化積淀，在教學(xué)實踐中深思慎取，銳意創(chuàng)新，深入探索學(xué)生多樣化發(fā)展途徑，形成了獨具特色的課程體系，呈現(xiàn)出百花齊放的喜人局面。

一、立足學(xué)科課程，夯實基礎(chǔ)教學(xué)

教育改革的核心在于課程改革。要實現(xiàn)學(xué)生的多樣化發(fā)展,就必須在課程改革上邁出實質(zhì)性步伐。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家新課程方案，開足開全了必修課和必選課，并結(jié)合實際，開發(fā)了一系列校本課程。

必修課。一是建立了課堂教學(xué)的基本規(guī)范，形成了符合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的“學(xué)思講練”教學(xué)方式，給予學(xué)生充分的獨立思考時間與自我展示機會。二是深化并拓展了必修課的內(nèi)容，要求每位教師結(jié)合學(xué)生需要拓展教材，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的思維能力。為此，學(xué)校還多次邀請各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜襾碜骺破罩v座，介紹相關(guān)學(xué)科的最新成果。

選修課。教學(xué)的側(cè)重點在于培養(yǎng)興趣愛好，強化核心素養(yǎng)。學(xué)校設(shè)置了國學(xué)、新概念英語、法制安全教育、硬筆書法等必選課程，并實現(xiàn)了由“量”的追求到“質(zhì)”的提升的轉(zhuǎn)變。在這些選修課程中，學(xué)生們收獲的不僅僅是豐富的文化知識，更有品格的提升。如，高一年級開設(shè)的“國學(xué)《論語》”課程，使學(xué)生們感觸頗深，他們已經(jīng)將“孝悌”“誠信”等精神品質(zhì)落實到了行動之中。

任意選修課。種類齊備又貼近生活的選修課頗受學(xué)生歡迎，其中科技類包括數(shù)學(xué)應(yīng)用、高中教材中的物理學(xué)家、化學(xué)生活、營養(yǎng)與健康等；社會類包括詩歌鑒賞與寫作、英語影視欣賞、我們身邊的歷史、社會生活與政治智慧等；藝體類涉及田徑、球類、器樂、繪畫等。每當(dāng)選課季，“搶”課的熱潮在校園掀起。

多樣化課程的設(shè)置為多樣化的教育打下了堅實的基礎(chǔ)，直接促進了學(xué)生的多樣化發(fā)展。近年來，學(xué)校學(xué)生參加全國奧林匹克競賽、全國作文大賽、英語大賽、體藝比賽等，榮獲各級獎項的人數(shù)連年增加。

二、豐富活動課程，培養(yǎng)學(xué)生個性

活動課程重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性,在現(xiàn)代教育中占據(jù)舉足輕重的地位。學(xué)校在活動課程的開設(shè)與開展中下足功夫，讓學(xué)生主動發(fā)展、主動擔(dān)責(zé)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長。

學(xué)校每年舉辦讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、開學(xué)節(jié)和畢業(yè)節(jié)，各個項目都由學(xué)生自我組織和管理，且全部課程化，將這些節(jié)日課均勻地分配在每學(xué)年的兩個學(xué)期中。這些活動使學(xué)生見多識廣，視野開闊，同時也增長了膽識，提高了能力，許多學(xué)生學(xué)到了一技之長，通過音樂、美術(shù)途徑考上了心儀的大學(xué)。

2009屆畢業(yè)生王安冉在給母校的信中寫道：“我從母校獲得的知識與能力使我在生活中獲益匪淺。母校非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，母校給了我舞臺，讓我主持晚會、朗誦詩歌散文，讓我的舞臺表現(xiàn)力越來越好。上大學(xué)后我參加了第51屆國際小姐大賽，榮獲西南賽區(qū)亞軍；在成都文明生活形象大使比賽中榮獲冠軍。如今我已是四川電視臺新聞頻道的主持人……”

在認(rèn)真落實綜合實踐活動必修課的同時，學(xué)校通過研究性學(xué)習(xí)階段化、社區(qū)服務(wù)常規(guī)化、社會實踐活動規(guī)范化，形成了別具一格的綜合實踐活動課程。學(xué)校將社會實踐活動分為軍訓(xùn)、社團活動和養(yǎng)成教育三部分，活動范圍涉及校內(nèi)外。養(yǎng)成教育的方式多種多樣，有行鞠躬禮、清理衛(wèi)生、愛心捐款、逃生演練、參觀大學(xué)及廠礦企業(yè)、專題教育等。學(xué)校每年組織高一二年級學(xué)生到天龍山、汾河二庫等地進行野外生存訓(xùn)練，徒步往返，分別舉行入團儀式和成人宣誓儀式，通過磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)他們艱苦奮斗和勇往直前的品德。每三年組織全校師生到“山西省未成年犯管教所”參觀一次，觀看少年犯的文藝節(jié)目演出，聆聽他們的現(xiàn)身說法，使學(xué)生明白做一名合格公民的必備條件和起碼的道德準(zhǔn)則。學(xué)校還組織高一二年級學(xué)生到大學(xué)、可口可樂公司和省科技館等處參觀考察，了解大學(xué)各專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景，了解人工智能等新興科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，了解社會需要什么樣的人才，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)勢，進而提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，選擇更適合自己的人生。

三、提升校園文化，實現(xiàn)品質(zhì)飛躍

校園文化是學(xué)校的靈魂，健康活潑、樂觀向上的校園文化對學(xué)生優(yōu)秀人格的養(yǎng)成具有滲透性、持久性，對學(xué)生一生的發(fā)展有著重要的意義。

加強校園文化建設(shè)。學(xué)校高度重視積極向上、充滿朝氣的校園環(huán)境文化建設(shè)。樓廳里布置有手抄報《新世紀(jì)月刊》、“智慧生活從語文開始”“成績展示”“光榮榜”等，還根據(jù)校園活動的開展及時增加“感謝師恩”“軍訓(xùn)體會”“讀書心得”“野生訓(xùn)練之感悟”“社區(qū)服務(wù)的體會”等系列專欄。教室里、宿舍里都布置有各類勵志標(biāo)語、圖畫和“班級誓詞”。

營造教師文化氛圍。主動服務(wù)、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷學(xué)習(xí)的教師文化在學(xué)校盛行。課下，同學(xué)們可以隨時去辦公室請教問題，老師們都會十分耐心地講解，是學(xué)生們免費的“一對一”教師。

打造向上的學(xué)生文化。通過對學(xué)生進行理想教育、挫折教育、自信教育、集體主義教育等，學(xué)校逐漸形成了志存高遠、吃苦耐勞、樂觀向上、團結(jié)協(xié)作的學(xué)生文化?！斑@世界舍我其誰”是每次開學(xué)典禮上激勵全體師生的通寶高中精神；學(xué)校實施的“五星級文明班集體制”成了學(xué)生高中三年為榮譽而努力的不懈追求；每次月考之后，學(xué)生通過填寫《奮斗目標(biāo)跟蹤卡》，學(xué)會不斷奮斗；學(xué)生一天兩宣誓，斗志昂揚，激情滿懷。如今在國家核電工程總公司工作的段雪菲，在致母校的信中說：“想起通寶，總感慨于她對學(xué)生品質(zhì)的成功塑造。我們無論走到哪里，都不會畏縮、不會怯場，像是有著與生俱來的強者氣場?！?/p>

四、參與國際交流，開拓發(fā)展路徑

開展國際交流活動。學(xué)校積極參與國際交流活動，努力為學(xué)生開拓廣闊的發(fā)展路徑。促進不同文化的相互溝通，有助于拓寬學(xué)生的國際視野、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生真正具有“世界眼光、國際情懷”。

派出學(xué)生出國交流。學(xué)校通過對有意向參與AFS國際文化交流項目的學(xué)生進行公開選拔，并由北京AFS項目組織進行考核確定，派出學(xué)生進行為期十個月的出國交流,為學(xué)生搭建起通往國際化的橋梁。迄今，已有數(shù)十名學(xué)生圓滿歸來。學(xué)生范錚參與了2006—2007年度去芬蘭的交流活動，他憑借其高超的羽毛球水平，在歸國之際，成功申請到芬蘭赫爾辛基大學(xué)本碩連讀的資格，現(xiàn)在已在芬蘭工作。

此外，學(xué)校還特邀外教對學(xué)校部分學(xué)生進行俄語培訓(xùn)。2017年9月，學(xué)校成立了“俄語角”社團，由外教對有興趣學(xué)俄語的學(xué)生進行專門輔導(dǎo)。

科學(xué)合理且豐富多彩的課程為學(xué)生們的未來提供了更多的發(fā)展空間。