教育部召開全國基礎教育工程計劃推進會

教育部5月28日在廣州召開全國基礎教育工程計劃推進會，通報第三期學前教育行動計劃、高中階段教育普及攻堅計劃、第二期特殊教育提升計劃實施情況，交流各地經(jīng)驗做法，部署下一階段推進工作。教育部黨組成員、副部長朱之文出席會議并講話。

朱之文指出，實施第三期學前教育行動計劃、高中階段教育普及攻堅計劃、第二期特殊教育提升計劃等3個工程計劃，是黨中央、國務院站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，著眼加快推進教育現(xiàn)代化、構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的教育公共服務體系作出的重大戰(zhàn)略部署，對于補足基礎教育短板、縮小教育區(qū)域差距、促進教育公平具有重要意義。自2017年教育部等部門部署實施3個工程計劃以來，各地在出臺實施方案、加強資金保障、建立項目庫、開展工程建設、完善相關(guān)政策、破解發(fā)展難題等方面做了大量工作，創(chuàng)造了一些好的經(jīng)驗做法，推進3個工程計劃取得了階段性成效。

朱之文針對部分地方在推進3個工程計劃中仍然存在的重視程度不夠、工程建設進展緩慢、規(guī)劃項目庫不實、報送數(shù)據(jù)質(zhì)量不高等問題，進一步強調(diào)，各地要切實增強責任感和緊迫感，完善工作機制，狠抓工作落地，加快實施3個工程計劃。沒有出臺實施方案的省份要抓緊出臺，學前教育、高中階段教育和特殊教育保障機制不健全的要抓緊完善，規(guī)劃項目庫不實的要抓緊調(diào)整做實，經(jīng)省級人民政府同意后盡快報教育部備案。

朱之文要求，下一階段，要進一步做實3個工程計劃，真正把計劃落實到具體的規(guī)劃、資金、項目建設和政策舉措上來。一要加快建設進度，抓緊梳理項目庫，具備開工條件的，要開辟綠色通道，盡力縮短土地征用、項目審批、招投標等工作時間，確保不窩工、不拖拉。二要完善推進機制，把3個工程計劃列入重要日程，積極爭取地方各級政府的支持，做好與發(fā)改、財政、人社、建設等部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，壓實部門責任，層層督查督辦，確保真正落地。三要確保工程質(zhì)量，站在對中央負責、對孩子們負責、對歷史負責的高度，把好施工質(zhì)量關(guān)。要確保每一分錢用在刀刃上，發(fā)揮工程計劃的最大效益，為加快解決基礎教育不平衡不充分矛盾，實現(xiàn)2020年發(fā)展目標任務奠定堅實基礎。

教育部有關(guān)司局負責同志，各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設兵團教育行政部門分管負責同志以及相關(guān)處室負責同志參加了會議。

教育部與湖北省簽訂共建“雙一流”建設高校協(xié)議

5月26日，教育部與湖北省人民政府簽訂了關(guān)于重點建設湖北“雙一流”建設高校的協(xié)議。教育部黨組書記、部長陳寶生，湖北省委書記蔣超良，湖北省委副書記、省長王曉東出席簽字儀式。

按照協(xié)議，教育部和湖北省人民政府將共建武漢大學、華中科技大學、中國地質(zhì)大學（武漢）、武漢理工大學、華中農(nóng)業(yè)大學、華中師范大學、中南財經(jīng)政法大學7所在鄂“雙一流”建設高校。湖北省將共建高校的改革發(fā)展納入全省經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，在加快“雙一流”建設等方面給予相應的經(jīng)費支持，配合教育部在產(chǎn)學研創(chuàng)新基地建設等方面加大政策支持力度。教育部支持和鼓勵共建高校將“雙一流”建設與服務湖北經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，進一步發(fā)揮創(chuàng)新源、人才泵、思想庫功能，增強學校創(chuàng)新資源對湖北經(jīng)濟社會發(fā)展的驅(qū)動力。

據(jù)了解，這是“雙一流”建設實施方案發(fā)布以來，教育部與地方簽訂的首個共建協(xié)議。該協(xié)議旨在進一步加快高?！半p一流”建設步伐，落實內(nèi)涵式發(fā)展要求，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，提高學校學科建設、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新和國際合作交流水平，聚集一流學術(shù)領軍人才和創(chuàng)新團隊，推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，在履行立德樹人根本使命、支撐國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務湖北經(jīng)濟社會發(fā)展、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育踐行社會主義核心價值觀等方面發(fā)揮更大作用。

我國將在高校建設100個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地

為深入推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入高校教育，教育部近日發(fā)出通知，決定在全國普通高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設，計劃到2020年在全國范圍內(nèi)建設100個左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，探索構(gòu)建具有高校特色和特點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系。

通知指出，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程納入高校公共藝術(shù)和公共體育課程體系。面向全校學生，在二級院系的平臺上成立規(guī)模和形式靈活多樣的傳承項目傳習所。整合學校和社會資源，建設一個以傳承項目為主打的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐工作坊。依托學校現(xiàn)有相應研究機構(gòu)或創(chuàng)建專門研究中心，加強以傳承項目為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究，探索新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的理念與路徑。

同時，要利用基地建設豐富的師資與課程資源，輻射帶動當?shù)?所左右的中小學校和一個社區(qū)，開展基于傳承項目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育活動，不斷擴大覆蓋面和受益面。

通知明確，2018年計劃遴選產(chǎn)生50個左右的傳承基地，具有獨立法人地位和具備相關(guān)傳承項目建設工作基礎的高等學校均可申報。

山東：加強中小學生欺凌綜合治理

近日，山東省教育廳等11部門出臺加強中小學生欺凌綜合治理方案，要求堅持“教育為先，預防為主，保護為要，法治為基”的原則，形成防治中小學生欺凌長效機制，確保中小學生欺凌防治工作落到實處。

山東要求建立健全防治學生欺凌工作協(xié)調(diào)機制，積極有效預防。中小學校要通過每學期開學時集中開展教育、學期中在道德與法治等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。要組織開展家長培訓，嚴格學校日常管理。學校要根據(jù)實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區(qū)工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會，高中階段學校還應吸納學生代表參加學生欺凌治理委員會。

山東強調(diào)，要強化教育懲戒作用。對經(jīng)調(diào)查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據(jù)實際情況，制定一定學時的專門教育方案并監(jiān)督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

青海：特崗教師“當年考招當年納編”

近日，青海省印發(fā)《關(guān)于進一步做好農(nóng)牧區(qū)義務教育階段學校教師特設崗位計劃工作意見的通知》，明確提出，特崗教師招聘將成為今后青海農(nóng)牧區(qū)補充中小學鄉(xiāng)村教師的主要方式和渠道，全省各農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)村學校將按照“當年考招、當年納編”的原則，把特崗教師招聘計劃納入本地區(qū)當年教師編制統(tǒng)一管理，市（州）級編制部門可會同教育部門在編制總額內(nèi)對空缺編制進行動態(tài)調(diào)劑，從而重點解決和改善農(nóng)牧區(qū)中小學教師學科結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)不高等問題。

《意見》還對健全“特崗計劃”激勵約束機制作出規(guī)定。《意見》提出，青海將定期評估省內(nèi)各地“特崗計劃”的實施情況，檢查評估結(jié)果將作為下一年度審定崗位計劃的重要依據(jù)；按照事業(yè)單位人員年度考核要求，對特崗教師進行考核，并按考核結(jié)果兌現(xiàn)獎懲；特崗教師聘用滿一年后可申報評審職稱，新招聘未滿5年的特崗教師原則上不得流動。

江西：專項督查師德師風建設

為加強師德師風建設，江西省從5月23日起至8月30日，在全省范圍內(nèi)開展師德師風建設長效機制貫徹落實情況專項督查，旨在解決當前江西省教師隊伍中存在的師德師風突出問題，促進教育行風明顯好轉(zhuǎn)，樹立教育和教師新形象。此次專項督查通過聽取匯報、查閱資料、問卷調(diào)查、受理舉報、召開學生（家長）代表座談會、個別訪談等方式，深入了解全省師德師風建設情況。

督查期間，江西省教育廳將受理全省中小學、高等學校、在職教師（含民辦）和地方教育行政部門違反師德師風問題的反映和舉報。

江西省明確，中小學及教師如存在以下行為可向省教育廳舉報：在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行；在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責；在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊等。普通高校及教師方面，損害國家利益，損害學生和學校合法權(quán)益；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響；對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系等。

廣東：創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)

“高校與地方政府、中小學有聯(lián)系、有合作，但部分處于松散狀態(tài)，沒有形成穩(wěn)定互惠的利益共同體?！睆V東省教育廳副廳長王創(chuàng)表示，該省將通過創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，打造相互依賴、相互支持、相互促進的教師教育共同體。

近日，廣東省教育廳召開“新師范”建設工作推進會。會上，華南師范大學等11所本科高校獲批為“廣東省創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)”立項單位。實驗區(qū)合作共建單位覆蓋全省21個地級市，實現(xiàn)了教師教育工作主體的全覆蓋。

據(jù)介紹，創(chuàng)新實驗區(qū)建設周期為3年，通過合作共建，整合師范院校和地市的教育資源，著力實現(xiàn)形成教師教育校地發(fā)展共同體、顯著增強師范院校服務中小學教育能力、提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量、促進職前培養(yǎng)和職后培訓一體化等4個目標，形成“新師范”建設合力。

上海：公辦園占比超六成

記者近日從上海市教委獲悉，目前上海公辦園占幼兒園比例為62.23%，通過持續(xù)加大對舉辦非營利性民辦園的傾斜鼓勵力度，普惠性幼兒園已達80%。

近年來，上海市優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，加大幼兒園服務供給，每年將新建、改擴建30～60所幼兒園作為重點工作或市政府實事項目持續(xù)推進，并嚴格落實住宅商品房小區(qū)配套幼兒園建設政策，做到同步規(guī)劃、同步設計、同步建設、同步交付使用。

在學前教育師資規(guī)模擴充方面，10年間上海幼兒園專任教師增加近兩萬名。在素養(yǎng)提升方面，做強在職培訓，建立市、區(qū)、校三級培訓網(wǎng)絡，每一位教師5年內(nèi)需完成360學時、高級教師需完成540學時的培訓和研修才能進行教師資格注冊；新入職的教師需進行1～2年的見習培訓，經(jīng)考核合格后方能上崗。

上海市努力托高底部，重點加強對民辦三級幼兒園的管理，通過委托附近公辦園帶教等辦法提高辦園質(zhì)量。推進城郊對口交流、委托管理、教育集團化等工作，發(fā)揮市級示范性幼兒園為首的優(yōu)質(zhì)園的作用，促進學前教育均衡發(fā)展。

2018年度軍事課骨干教師研修計劃啟動

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于組織2018年度軍事課骨干教師研修的通知》，決定2018年度共舉辦4期軍事課骨干教師研修班。

研修班將學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習領會黨中央、國務院、中央軍委關(guān)于加強學生軍事訓練，特別是軍事課建設的總體部署和基本要求，緊緊圍繞軍事思想、軍事理論、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事地形學和綜合訓練等專題進行研修。

參加研修班的學員主要是高等學校以及高中階段學校骨干教師，選調(diào)重點向邊疆少數(shù)民族地區(qū)和國防教育特色學校、示范學校傾斜。學員將通過案例、探究、參與、情景、討論等方式，掌握軍事課教學組織、管理和方式方法，切實提升軍事課教學水平，提高思想政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

據(jù)悉，2018年度首期軍事課骨干教師研修班已于5月20日至26日在中國人民解放軍陸軍工程大學通信士官學校舉辦。

2018年向全國青少年推薦百種優(yōu)秀出版物名單揭曉

國家新聞出版署日前在京公布2018年向全國青少年推薦百種優(yōu)秀出版物目錄，其中，思想勵志、人文歷史類圖書19種，如《習近平講故事（少年版）》《紅色家書》《試飛英雄》等；科學科普、百科知識類圖書14種，如《漫畫植物的智慧：草木生存策略大觀》《趣味力學現(xiàn)象》等；啟蒙益智、圖畫繪本類圖書16種，如《翼娃子》《螢火蟲女孩》等；兒童文學、青春文學類圖書33種，如《蝙蝠香》《因為爸爸》《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》等；音像電子出版物18種，如《黃大年》《中華美德小故事》等。

據(jù)介紹，向全國青少年推薦百種優(yōu)秀出版物活動從2004年開始。今年推薦的出版物突出原創(chuàng)，注重思想性、知識性、欣賞性相統(tǒng)一，內(nèi)容更加豐富、題材更加多樣、形式更加新穎、結(jié)構(gòu)更加合理，特別是少兒科普、低幼繪本和兒童文學等的原創(chuàng)性進一步提升。

黑龍江：發(fā)布高校教師從業(yè)行為“十禁止”

日前，黑龍江省教育廳面向全省各高等學校印發(fā)了《高等學校在職教師從業(yè)行為“十禁止”》，要求各高校針對教師從業(yè)行為“十禁止”負面清單，開展自上而下層層排查、自下而上自查自糾活動。對教師違反從業(yè)行為“十禁止”的行為，實行“師德一票否決”，依法依規(guī)從嚴處理。

高等學校在職教師從業(yè)行為“十禁止”包括：禁止一切損害國家利益、損害學生和學校合法權(quán)益、任何違背黨的路線方針政策等言行；禁止違反高等學校預防與處理學術(shù)不端行為辦法等行為；禁止違規(guī)使用科研經(jīng)費、濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響等行為；禁止在職稱評審、學位評定、考核獎懲等活動中無中生有、捏造事實、提供虛假信息、惡意詆毀他人等行為；禁止在招生、考試、獎（助）學金評定等工作中弄虛作假、索要賄賂、收取好處等徇私舞弊行為等。

此外，文件還明確了禁止對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系、禁止利用職務之便謀取不正當利益等行為。