紀(jì)學(xué)峰

【摘要】?jī)和押蒙鐓^(qū)是社區(qū)人性化設(shè)計(jì)和建設(shè)發(fā)展到高級(jí)階段的產(chǎn)物。當(dāng)前對(duì)兒童友好社區(qū)的研究主要在軟件和人文性方面，對(duì)其公共空間建設(shè)的探討處于“真空”狀態(tài)?；诖?，本文以兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)為研究對(duì)象，從公共空間建設(shè)的重要性入手，對(duì)公共空間建設(shè)的內(nèi)容和設(shè)計(jì)建設(shè)方法進(jìn)行了分析和思考。旨在填補(bǔ)兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)領(lǐng)域的研究空白，推動(dòng)兒童友好社區(qū)更好地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】?jī)和押蒙鐓^(qū) 公共空間 內(nèi)容 建設(shè)方法

前言

兒童友好社區(qū)的概念是舶來(lái)品，在西方國(guó)家發(fā)展成熟，我國(guó)在2010年《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》中才明確提出了建設(shè)兒童友好社區(qū)的要求。雖然起步晚，但是我國(guó)兒童友好社區(qū)發(fā)展速度快，截止2016年，已經(jīng)建成了400多個(gè)兒童友好社區(qū)。從目前建成的兒童友好社區(qū)來(lái)看，大多重視社區(qū)文化、社區(qū)人文關(guān)懷，社區(qū)公共空間建設(shè)仍然落后。完善兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)，將兒童作為公共空間建設(shè)的主體，并不是意味著社區(qū)空間是兒童專屬的，而是以兒童身心發(fā)展為主導(dǎo)，兼顧兼顧全體居民的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。此類公共空間建設(shè)不僅是提高社區(qū)整體水平的關(guān)鍵，更是公共空間設(shè)計(jì)、建設(shè)領(lǐng)域的新議題。

一、兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)的內(nèi)容

兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)的主要內(nèi)容包括規(guī)劃布局、建筑空間、環(huán)境景觀、基礎(chǔ)設(shè)施等幾個(gè)方面。

第一，兒童友好型社區(qū)的規(guī)劃布局方面。具體來(lái)說(shuō)，是從兒童在社區(qū)中主導(dǎo)性出發(fā)，對(duì)兒童出行、活動(dòng)范圍等進(jìn)行建設(shè)。在道路規(guī)劃上，以安全、便利為特點(diǎn)，避免兒童公共活動(dòng)空間與大流量社區(qū)道路重合，減少安全隱患。社區(qū)內(nèi)引導(dǎo)型道路、人行步道的建設(shè)不僅要符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，更要實(shí)現(xiàn)到達(dá)社區(qū)內(nèi)其他區(qū)域自由、便利。公共空間布局上應(yīng)關(guān)注兒童的可識(shí)別性，社區(qū)內(nèi)關(guān)鍵的建筑物、標(biāo)識(shí)性物體、邊界等生活環(huán)境要素要讓兒童更好地認(rèn)知，避免不當(dāng)?shù)墓部臻g對(duì)兒童造成心理不適。同時(shí)，社區(qū)公共空間應(yīng)格外關(guān)注采光與通風(fēng)質(zhì)量，兒童在公共空間內(nèi)能夠獲取充足的光照與新鮮空氣。

第二，兒童友好型社區(qū)的建筑空間方面。建筑空間是兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)中最為關(guān)鍵的內(nèi)容。在空間體量上，以兒童視角為參照，避免出現(xiàn)與兒童視覺、心理認(rèn)知反差過(guò)大的體量?？梢酝ㄟ^(guò)劃分、退臺(tái)等手法削弱建筑空間的體量感。同時(shí)空間色彩的設(shè)置也能刺激兒童視覺認(rèn)知，引導(dǎo)兒童的行為與心理。在質(zhì)感上，盡量消除鋼筋混凝土森林效果，適當(dāng)運(yùn)用自然材料，彌補(bǔ)城市自然環(huán)境缺乏的問題。

第三，兒童友好型社區(qū)的環(huán)境景觀方面。公共空間的環(huán)境景觀建設(shè)要與社區(qū)整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，突出兒童主導(dǎo)特點(diǎn)。在環(huán)境景觀建設(shè)上以優(yōu)良品質(zhì)和安全為保證，利用植物、水體等對(duì)社區(qū)公共空間環(huán)境優(yōu)化，提升兒童社區(qū)參與度。其中天然、原生態(tài)的景觀更容易得到兒童認(rèn)可，例如不加修剪的草坪、生態(tài)良好的水岸等有豐富細(xì)節(jié)的空間。

第四，兒童友好型社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施方面。公共空間除了在交通、建筑和環(huán)境景觀方面要傾斜于兒童，還要提供兒童喜愛的基礎(chǔ)設(shè)施。例如活動(dòng)草坪、沙坑、游戲設(shè)施和器械，大型社區(qū)還要提供專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。讓兒童玩的方便、安全、開心，才是兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)的本源之意。

二、兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)的方法

兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)的方法根據(jù)外國(guó)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，主要有三種途徑。

第一，兒童行為分析后建設(shè)。這類方法是以兒童需求和感受為主要出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)。在社區(qū)公共空間中保證兒童感知空間、動(dòng)態(tài)空間、自然空間、藏匿空間、開敞空間和社會(huì)化空間并存，滿足兒童認(rèn)知、活動(dòng)、社會(huì)化需求。同時(shí)在建設(shè)上以視覺引導(dǎo)、觸覺引導(dǎo)、聽覺引導(dǎo)和嗅覺引導(dǎo)等與兒童進(jìn)行生理、心理方面的對(duì)話，引導(dǎo)兒童心理成長(zhǎng)與行為發(fā)育。

第二，兒童參與設(shè)計(jì)后建設(shè)。包括包括社區(qū)空間評(píng)估、兒童繪圖、搭建模型、兒童游戲、家庭參與、參與建造。此種建設(shè)方法是真正讓兒童成為社區(qū)主體，從社區(qū)空間評(píng)估階段就引入兒童意見，讓兒童對(duì)社區(qū)公共空間建設(shè)提出想法和意見建議，通過(guò)游戲化、互動(dòng)型信息交換，讓兒童繪圖、搭建模型等專業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)變得童真化，最后以社區(qū)家庭為單位參與公共空間建設(shè)，將兒童友好社區(qū)的內(nèi)蘊(yùn)和精神體現(xiàn)得淋漓盡致。

第三，自然設(shè)計(jì)建設(shè)。崇尚自然、回歸自然是兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)的追求，也是滿足兒童自然屬性的根本。一方面可以通過(guò)自然保持法將社區(qū)空間中原有自然環(huán)境保護(hù)、修復(fù)和合理運(yùn)用。

另一方面可以通過(guò)自然植入法和自然模擬法增加社區(qū)公共空間的自然面貌和自然特點(diǎn)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，本文通過(guò)有限的篇幅，對(duì)兒童友好社區(qū)公共空間建設(shè)的內(nèi)容和方法進(jìn)行了梳理和探討。以期設(shè)計(jì)師在城市空間設(shè)計(jì)、社區(qū)空間設(shè)計(jì)中更加突出兒童的需求，設(shè)計(jì)構(gòu)建出更完善更適合兒童的公共空間，為兒童、我們的社區(qū)營(yíng)造出更美好更和諧的生活環(huán)境。endprint