趙玉芳

【摘要】自我國實施新課程以來，眾多教育工作者以極大的熱情投入到我國教育事業(yè)當中，不斷更新教學理念，創(chuàng)新教學方法，為提高我國教學水平做出了自己的貢獻。本文筆者結(jié)合工作實踐對初中政治教學進行分析，針對當前教學現(xiàn)狀提出了政治教學的創(chuàng)新策略，以供大家參考。

【關鍵詞】初中政治 教學 創(chuàng)新 教育 措施

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0149-02

培養(yǎng)學生自主學習的意識是當前新課程改革的主要目標，教育部門發(fā)布的基礎教育大綱，重點突出對傳統(tǒng)教育課程方式進行改革，舍棄死記硬背的學習方法和反復教學的方法，使學生的主觀能動性能夠得到發(fā)展，引導學生發(fā)展積極學習和愛去探索的習慣。培養(yǎng)學生搜索和處理信息的能力，獲取新知識、分析和解決問題和交流討論的能力。目前教育界提倡的教育理念是：“學生最重要的不僅僅是學習書本上的一切，而是要在日常生活中能夠使用它們”。教師要將學生放在主體地位，積極發(fā)揮其主導作用。

一、初中政治教學創(chuàng)新教育的內(nèi)涵

在新的教學改革環(huán)境下，加強初中政治教學模式的創(chuàng)新具有極其重要的意義。既要注重教學方法的科學運用，又要加強對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就要求實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為教學核心，促進學生的學習積極性，讓學生通過學習政治課程知識而參與到教學當中。不僅要關注學生的智力發(fā)展，還要認識到調(diào)動學生的學習積極性可以幫助學生發(fā)揮創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。在實際教學中，應該給予充分的重視。

二、初中政治教學現(xiàn)狀

1.教學形式單一。目前的初中政治教學中，更多的是一種統(tǒng)一的教學手段。教師主要從三個方面來安排課程進度：“是什么、為什么、怎樣做”，學生通常都已經(jīng)掌握了教師的基本套路，在上課之前也就下對政治課堂有所期待。另一方面，政治的內(nèi)容比較枯燥，具體本質(zhì)又很難去理解，教師的思維也比較單一，所以導致學生的上課積極性與欲望都不是那么的強。沒有動力，也就失去了創(chuàng)新能力的鍛煉機會，無法促進學生的全方面發(fā)展。

2.應試教育觀念的影響。政治是初中生的義務考試。雖然有些學生愿意學習，對學習不感興趣，但他們必須學習。就學生而言，這種以成就為導向的學習的目的不是為了促進其創(chuàng)新能力的提高。就教師而言，應試教育使得更多教師將教學任務擺在首位，學生的接受能力落后于他們，這也阻礙了學生創(chuàng)新能力的提高。

三、初中政治教學創(chuàng)新措施分析

1.充分展現(xiàn)學生的主體作用。在以新課程為改革的前提下，進行教學時要突出了學生的主體地位，學生通過努力學習，學到新的知識，以此來提高自身能力。在傳統(tǒng)的教學方式中，大部分教師都非常重視教學成果，并在課堂上只是不斷重復分向?qū)W生講解教材上的知識，按照課本上寫的來講述給學生，并要求學生將所有的知識都記下來。這樣的教學方法對老師來講是很不容易的，對學生來講也是十分痛苦的，學生只靠死記硬背的方式將學到的知識記住，對學生的能力提升方面卻沒有任何效果。所以，老師要強調(diào)學生占有的主體地位，使他們能夠在自我探索的途中，學習到對他們的能力提高有幫助的知識。這不僅僅是新課程改革的標準，還是學生能夠更好發(fā)展的需求。在進行教學的過程中，教師積極做好自己的本質(zhì)工作，引導學生走向正確學習的路途上。在此基礎上，學生也應有足夠的時間來通過自我探索和學習獲得新的知識。這樣一來，不僅讓學生的主導作用得到體現(xiàn)，讓學習效率得以提高，還可以讓學生提高探究能力和創(chuàng)新能力。教師應采用多種教學方法，在學習過程中吸引學生的注意，為學生提供更多的機會去思考，做更深入的培訓，根據(jù)其能力教給學生知識，并重視和接受學生的創(chuàng)新思想，讓學生可以積極參與獲取知識和技能的實踐中去，讓學生通過自我學習獲得知識。

2.合理運用現(xiàn)代教學方式。隨著新課程改革的發(fā)展和信息時代的影響，現(xiàn)代多媒體教學設備越來越多地應用于課堂教學。作為中學政治教學老師，我們必須跟上時代，不但要創(chuàng)造一種全新的教學概念，還要把新課程的理念應用到現(xiàn)在的教學中，要在課堂教學中大力融入現(xiàn)代多媒體教學方法。運用多媒體教學可以將一些很難理解的知識、用一種很容易接受的方式表現(xiàn)出來。它不僅能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學習者的興趣，還能有效解決困難的教學問題，使學生感到政治化的教學不枯燥。首先，中學政治教師要深入學習課本，多媒體進行教學時應該在學習困難的情況下使用，從而通過多媒體教學方法將困難的知識體現(xiàn)出來，引起學生的重視；其次，中學政治老師要全面認識到學生的能力、思想狀況和學習態(tài)度，使多媒體教學能夠更好的滿足學生的需要，使學生能更深入地了解知識，從而更好地實現(xiàn)通過教學來培養(yǎng)學生的技能和提升學生的思想素質(zhì)的目標；最后，中學政治教師需要充分認識和理解多媒體的優(yōu)點，通過多媒體將教學將枯燥乏味的政治知識轉(zhuǎn)化成一些有趣的、容易被學生接受的、學生容易理解的知識，提高學生對政治知識學習的興趣。

3.教學時應該重視聯(lián)系社會實踐。理論與實踐相結(jié)合，課堂教學與社會相結(jié)合的方式是促進初中政治課素質(zhì)教育的重要方法。主要采用的手段是“走出去”以及“請進來”?！白叱鋈ァ笔侵赴凑战虒W的需求可以組織學生參觀工廠、在農(nóng)村進行訪談，經(jīng)過對社會現(xiàn)象的調(diào)查來拓寬學生的眼界，讓學生能夠更好的了解社會主義建設理論的本質(zhì)，使學生能夠認識到學好政治的重要性?！罢堖M來”是指按照教學的需要，請那些為社會主義的建設發(fā)揮作用、并且具有一定名聲的人來為學生講座。同時，要根據(jù)實際情況在進行課外活動過程中進行現(xiàn)場演講等。這樣一來，可以使得學生的學習過程更加豐富多彩，使得在思想政治教育過程中獲得的知識經(jīng)過了測試和升華。還有效的提升了學生們對政治理論知識的學習興趣，很好的提升了政治課程的理論素質(zhì)和思想道德素質(zhì)水平，能夠有效的提升學生的素質(zhì)。對于厭倦學習和浪費時間的學生，老師可以讓學生去困難的學校學習和生活，讓他們能夠夠體驗不一樣的學習條件和學習環(huán)境，使他們能夠了解到別人學習的刻苦，以此來提高他們對學習的渴望。

四、結(jié)語

綜上所述，初中階段的學生正處于青春期階段，是人生價值觀和情感態(tài)度等各方面的價值觀念形成的重要階段，初中政治的教學，應該以新課程改革為背景，老師與學生一起努力，并結(jié)合現(xiàn)代的科技技術進行教學，讓學生對政治知識感興趣，提高教學的效果。

參考文獻：

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