【摘要】本文從不同角度探討了初中籃球教學的制約因素，提出了改進方法和措施；提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，增強學生的籃球興趣。

【關鍵詞】籃球 教學 因素

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0248-02

在初中籃球教學過程中，教師不僅要教授學生籃球運動的戰(zhàn)術和技巧，培養(yǎng)學生對于籃球運動的興趣，更要運用切實可行的措施，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和頑強拼搏的精神。這樣在提高初中體育教學的質(zhì)量的同時，還可以促進學生身心的全面發(fā)展。因此，教師要清楚地了解初中籃球教學的影響因素，從而采用合理有效的對策對籃球教學的能力不斷提高。

一、籃球教學的作用

籃球對于促進初中生身體素質(zhì)能力和身體各項機能的發(fā)展有著十分明顯的效果。在籃球運動中，教師與學生之間、學生與學生之間可以增加交流，對彼此有進一步的了解，在加深感情的同時，還可以培養(yǎng)學生團隊合作的意識和集體主義精神。這在一定程度上，對于學生處理個人與集體、競爭與協(xié)作關系的能力有所鍛煉和提高。

學生在籃球運動的過程中，可以充分展現(xiàn)出每個人的個性。在學習的過程中，獲得成就感，增強自信心。除此之外，籃球是一項極具創(chuàng)造性的運動。雖然和籃球相關的技巧和戰(zhàn)術都是具有一定的理論性的，但是每個人都可以擁有自己的運動風格。所以，籃球運動是十分復雜多變的，每個人都可以運用自己的方式對籃球運動表現(xiàn)自己獨特的理解?；@球運動需要參與者可以隨機應變，根據(jù)比賽的形勢快速、準確的做出判斷。這在很大程度上可以對學生的創(chuàng)新思維能力和隨機應變能力進行鍛煉。

二、籃球教學的提高方法

1.提高學生認知程度

籃球的教學需要學生擁有一定的基礎，但在一個班之中，每個人的自身條件不同，個體差異比較大，男女同學的興趣愛好不同，都是制約教學效果不可忽視的因素。所以籃球運動的技巧和水平也是不同的。因此，在初中體育籃球教學中，學生的身體素質(zhì)和籃球水平是影響籃球教學的一個重要因素?，F(xiàn)在，初中籃球教學主要采用的是對籃球技能進行反復講解的方式。在課堂上，學生的主導性不足，久而久之，學生就會對籃球失去興趣。與此同時，還會對籃球的理論性技巧產(chǎn)生一種厭煩的心理，不愿意將其運用到實踐過程中去，這樣就降低了學生的積極性，嚴重影響了初中籃球教學的質(zhì)量，提高學生鍛煉的意思，增強對籃球的興趣是我們教師應該積極思考的，教師可以運用多種教學方式，幫助學生對籃球運動所需要掌握的理論知識有一定的初步了解，使其產(chǎn)生參與實踐的欲望和動力，這樣籃球教學任務才可以順利進行。比如說，教師可以充分利用多媒體設施，在課堂上播放一些精彩的籃球比賽視頻，使學生在了解比賽規(guī)則的同時，充分的感受籃球運動所具備的魅力，從而產(chǎn)生學習熱情。除此之外，教師也要多鼓勵學生積極參加各種籃球活動，培養(yǎng)和提高學生的觀賞能力和學習能力，從而對籃球運動始終保持學習興趣和積極熱情。

2.提高教師籃球水平

學生對于籃球運動的學習主要來源還是課堂上教師的講解和示范。所以，教師的專業(yè)水平和教學方法在很大程度上影響了初中籃球教學的質(zhì)量和效果。這就要求我們教師不但本身要熱愛籃球這項運動，而且能夠熟練掌握和應用有關籃球教學的技術。只有具有專業(yè)素質(zhì)的教師才可以教好學生學習籃球。除此之外，興趣是最好的老師，所以教師的教課方法也是很重要的?，F(xiàn)在的教學課堂大多是僵化而且枯燥的，這就必然使得學生的學習興趣和積極性不高。從而對教學效果造成很大程度上的影響。教師應該做好引導者的工作，增加與學生的互動和交流，培養(yǎng)學生對于籃球運動的興趣和喜愛，使得學生可以輕松愉快的掌握籃球必備技術。教師就必須具備充分的專業(yè)素質(zhì)。在課堂之外，教師應該多進行籃球訓練，不斷地深化自己對于籃球技巧的認識，熟練掌握籃球技巧的運用能力。教師可以經(jīng)常組織和參加籃球比賽，在增強實踐能力的同時，互相交流教學心得和籃球技巧。教師還需要不斷對教學理念和方式進行不斷的創(chuàng)新，豐富課堂內(nèi)容，對課程設計進行精心安排和策劃。比如說，教師可以將籃球教學和游戲結合在一起。在鍛煉學生的運球穩(wěn)定度和帶球速度時，可以在籃球場上設置一些障礙物，以接力的小組合作形式讓學生運球過障礙物，寓教于樂。

3.場地設施要完善

學校要進行籃球教學，不可缺少的條件是擁有符合要求的籃球場地和籃球器材，所以，場地設施因素也是影響初中籃球教學的重要因素。一方面，很多地方的經(jīng)濟水平仍然是比較落后的，當?shù)氐膶W校因為資金不足，體育設施并不完善，甚至沒有。這對初中籃球教學的開展和質(zhì)量提高造成了一定程度上的阻礙。另一方面，大多數(shù)的初中學校更加注重的還是文化教育，對于籃球教學并不是很重視。這就使得學生沒有很多的親身實踐的機會，不能夠完全掌握相關的技巧和知識。也就是說教學任務的順利進行存在一定的難度，教學質(zhì)量和水平不高。

如果學校沒有合適的籃球場地和籃球設施，籃球教學根本就沒有辦法順利進行。目前，我國還有一部分的初中學校沒有必備的籃球器材。要想解決這個問題，政府就應該加大對初中籃球教學的扶持力度，加大對經(jīng)濟落后地區(qū)中學籃球基礎設施的資金投入。對于已經(jīng)具備籃球教學條件的學校也要進行規(guī)范化的管理。所以，學校要給予籃球教學一定的重視，對籃球場地和籃球器材的投資和維護要加大資金投入力度。還可以充分利用學生的課余時間，組織與籃球相關的各種活動，在培養(yǎng)學生的學習興趣的同時，提高學生的籃球技術水平，豐富學生的課余學校文化生活。

三、結語

初中籃球教學有助于增強學生的身體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。在鍛煉學生身體的同時，還可以強化對學生的身心健康教育。但是在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣，有策略有方法的完成教學任務，注重對學生團隊合作能力和頑強拼搏精神的培養(yǎng)，寓教于樂，勞逸結合，在輕松愉快的氛圍中進行學習。對于教學過程中出現(xiàn)的問題，應該給予一定的重視，積極地采取有效的措施，從而促進學生的全面健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]葛明華，淺議初中籃球教學[J].百花園地.2011.8

[2]王敬同，薛金霞，淺談初中籃球教學影響及其對策因素[J].運動.2012（17）

作者簡介：

蘇勝驍（1978—）男 ，遼寧鞍山人，鞍山市華育學校體育組組長，中學一級教師。