文 本刊記者 吳 磊

在“三基建設”工作推進過程中，太原市第十二中學校黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真貫徹省、市委的各項決策部署，深入落實省委《關于在推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化中加強“三基建設”的實施意見》,緊緊圍繞“基層組織、基礎工作、基本能力”建設三項任務，提高站位，統(tǒng)籌布局，健全制度，強化部門主體責任，積極建立職能清晰、管理科學的運行機制，全面推進“三基建設”各項工作落實，取得了優(yōu)異成績，促進了學?？缭绞桨l(fā)展。

一、以隊伍建設為切入點，大力夯實組織基礎

該校以校黨委為核心，充分發(fā)揮領導班子的組織與引領作用。堅持中心組學習制度和黨政聯(lián)席會議制度，落實黨委委員年級蹲點制度。凡屬重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排，嚴格按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，充分發(fā)揮集體領導的核心作用。學校通過各種學習，強化領導干部隊伍建設，不斷提高干部隊伍的政治覺悟、理論水平、組織能力、工作能力和業(yè)務能力，使他們的政治站位進一步提高，綜合素養(yǎng)進一步提升，為學校的整體發(fā)展起到引領和帶頭作用。同時，該校強化班主任隊伍建設，全面推行班主任職級制，通過日常考核、班主任論壇、班主任培訓等措施，不斷提升班主任隊伍整體素質(zhì)和班級管理能力，努力營造關愛學生、嚴謹篤學、自尊自律、全員育人、健康向上的育人環(huán)境和校園文化。加強黨員教師隊伍建設，著力建設一支學習型、創(chuàng)新型、廉政型的黨員教師隊伍。強化黨務干部培訓，努力提升他們的管理水平、業(yè)務能力、實踐能力和信息化應用能力，帶領全校黨員勇?lián)熑?，樹立榜樣?/p>

此外，該校緊抓工會、老干部、團委工作，牢固樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展豐富多樣的文體活動。定期組織召開教職工代表大會，激發(fā)代表們的主人翁意識，讓他們?nèi)娜鉃閷W校發(fā)展建言獻策。

二、以制度建設為著力點，重點強化基礎工作

“三基建設”工作開展以來，該校全方位梳理學校主要職能和內(nèi)設機構(gòu)職能，明確了部門職責和權(quán)限，減少職能交叉重疊，科學設置了內(nèi)設機構(gòu)，做到了定位準確、科學合理。一年來，學校已保質(zhì)保量地完成了《太原市第十二中學?；A工作目錄》《太原市第十二中學校工作流程圖》及《太原市第十二中學校應知應會手冊》《太原市第十二中學校便民服務手冊》《太原市第十二中學校管理手冊》的編寫工作。學校加強黨的制度建設，堅持“三會一課”制度，定時召開支委會議、支部組織生活會和黨員大會；堅持民主生活會、組織生活會制度，黨員每學年就本人思想、工作、學習等情況向黨支部作匯報；堅持民主評議制度，每年對黨員表現(xiàn)情況進行一次民主評議，保證民主評議黨員活動取得實效；堅持領導干部講黨課制度，以形式多樣的方式，確保全體黨員干部理論學習入腦入心。

持續(xù)開展作風整治工作。多次迎接省、市及市教育局巡視組的檢查與監(jiān)督，積極開展“回頭看”，在工作中不斷查找作風方面出現(xiàn)的新問題，使加強作風建設與深化黨建制度改革相結(jié)合，建立健全了師德師風以及干部作風建設的長效機制。學校加強校務黨務公開建設，落實各項工作，實行公示或通報制度，凡涉及學校重大事項和教師關心、家長關注的熱點問題都要及時公開，接受監(jiān)督。特別是嚴格規(guī)范了教育收費制度，有效杜絕了亂收費、亂訂教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。

開展“平安校園”創(chuàng)建活動。全面落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，層層簽訂安全責任承諾書，劃清責權(quán)關系，落實全天24小時值班制。定期召開安全工作會議，及時總結(jié)布置安全事宜，及時發(fā)現(xiàn)隱患、排除隱患。加強對師生的安全教育，提高師生的防險避險能力。

三、以提升品質(zhì)為落腳點，全面增強基本能力

1.積極開展核心價值觀教育。大力開展社會主義核心價值觀教育、文明禮儀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，利用每周升旗儀式、主題班會、學生大舞臺等載體，強化教育訓練，注重細節(jié)落實，不斷培育學生講文明、懂禮貌、尊孝道、愛祖國的公民素養(yǎng)。

2.強化師德師風建設。以習近平總書記提出的“四有”好教師為標準，不斷完善教師考核條例，號召全校教師積極向“師德標兵”學習。上學期評選出16名優(yōu)秀教師作為學校時代新人代表，用他們的先進事跡鼓舞人、教育人，他們的模范作用得到彰顯，在廣大教師中產(chǎn)生強烈反響。

3.加強教師教學技能訓練。充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，每年組織簽訂師徒協(xié)議，落實聽課任務，提高新教師鉆研教材、研究新課標的能力，促進新教師盡快成長。汲取先進教育教學理念，采取“請進來、走出去”的方式，特邀高等學校名師、教科院等知名學者專家來學校進行講座，組織相關教師赴上海、杭州培訓學習，為新課改做技術(shù)上、思想上的準備，同時提升了教師的教學能力。鼓勵教師參加各種賽講活動。每學年積極組織教師參加市教育局組織的“成長杯”“敬業(yè)杯”“升華杯”等競賽，曾多次榮獲太原市集體一等獎，并記一等功，增強了教師的榮譽感，提升了教師的教學能力。

4.全面提高教育教學質(zhì)量。圍繞提高課堂教學效率，嚴抓教學常規(guī)管理，嚴格按照課程計劃安排課程表、作息時間表和學生活動總量，切實做好教學管理的落實和監(jiān)督。加強日常教學情況的抽查驗收，利用期末、期中等重要節(jié)點，認真進行學情分析，從不同層面、不同角度對教育教學工作進行考核總結(jié)，從而促進了學校各學科教學成績的穩(wěn)步提高。

5.不斷推進體育運動的開展。充分發(fā)揮本校的體育特色，持續(xù)開展學生陽光體育運動，確保學生每天有一小時的體育活動時間。強化學生足球、排球等專項訓練，全面推進學生體質(zhì)健康標準。目前，該校的初一年級游泳必修課程，已成為全市中小學校體育工作的一大亮點。

自“三基建設”工作開展以來，太原市第十二中學校黨委持續(xù)推進“兩學一做”學習教育，狠抓“三基建設”，強化落實主體責任，不斷改進工作作風，使學校的教育管理、教科研水平、中高考成績、校園文化建設等工作一年一個臺階。2017年—2018年先后獲得“全國生態(tài)文明教育示范學校”、首屆“全國文明校園”“全國中小學心理健康教育特色學校”“山西省五一勞動獎狀”“太原市雙擁模范單位”等榮譽。