馬嵐

摘 要 在畢業(yè)的教育實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)最后的總結(jié)匯報(bào)，以及在這工作的一年里的慢慢體會(huì)，終于深刻體會(huì)到了班主任工作“五字”法，分別是“早”、“勤”、“嚴(yán)”、“巧”、“愛(ài)”。

關(guān)鍵詞 班主任工作 教育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

班主任作為一個(gè)班級(jí)的一種性格，在一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成過(guò)程中起著舉足輕重的作用。一個(gè)班主任對(duì)工作的認(rèn)真與否，直接影響到這個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)。教學(xué)作為一門(mén)藝術(shù)，在良好的班集體的形成中至關(guān)重要。俗話說(shuō)：“火車跑的快，全靠車頭帶?！卑嘀魅纬巳粘５慕虒W(xué)任務(wù)要完成外，還要在學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)中投入大量的時(shí)間和精力。只有大量的投入，才能取得良好的效果。

第一個(gè)字“早”：這個(gè)“早”，不是片面意義上的早，除了班主任每天比其他的老師早到班級(jí)，還包括對(duì)于班級(jí)的事情要早發(fā)現(xiàn)，早處理。班級(jí)事情無(wú)大事，學(xué)生個(gè)人事無(wú)小事。對(duì)于影響學(xué)生自身安心學(xué)習(xí)，影響教師正常教學(xué)的事，作為班主任責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)該和學(xué)生盡早溝通，和科任老師協(xié)商共同解決，解除學(xué)生的后顧之憂。班主任每天除了教學(xué)任務(wù)之外事情還有很多，但是對(duì)于這一點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)都能做到。

第二個(gè)字“勤”：天道酬勤，萬(wàn)事勤能補(bǔ)拙，作為一位人民教師，應(yīng)該在“勤”上多下功夫。在班級(jí)管理上，應(yīng)該多到教室走幾遍，除過(guò)自習(xí)蹲班之外，讓學(xué)生知道老師每時(shí)每刻都在關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于班上的突發(fā)事件班主任也能在第一時(shí)間知道，并解決。另一層含義指的是教師自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，常言道：“活到老，學(xué)到老”，“要給學(xué)生一碗水，自己要有長(zhǎng)流水”。所以，教師除了對(duì)于平時(shí)教育教學(xué)完成之后，還應(yīng)該多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教學(xué)水平，所以對(duì)于“勤”字，我想每個(gè)人都能做到。

第三個(gè)字“嚴(yán)”：人常說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。不錯(cuò)，作為老師要有中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)厲，這在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)上特別重要，嚴(yán)而不苛，只要教師對(duì)于自身要求嚴(yán)格，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，才能使得學(xué)生嚴(yán)格要求自己。只要教師從自身的一點(diǎn)一滴做起，從自己的言行上進(jìn)行言傳身教，這樣才能在嚴(yán)中嚴(yán)而不苛。

第四個(gè)字“巧”：這對(duì)于班主任工作要求的藝術(shù)性上比較高一些，除了對(duì)班上學(xué)生發(fā)生的事情要早發(fā)現(xiàn)，早處理之外，還要處理的“巧”，處理的得當(dāng)。教學(xué)本身就是一門(mén)藝術(shù)，作為教師，班主任的工作也不亞于那些在舞臺(tái)上表演的藝術(shù)家。班主任工作在于“巧”，對(duì)于一些比較棘手的問(wèn)題上一定要多注意，這樣才能使學(xué)生親其師信其道，尤其是現(xiàn)在學(xué)生性格中的叛逆性更值得我們?nèi)プ⒁猓@要充分應(yīng)用班主任工作藝術(shù)的技巧性。

第五個(gè)字“愛(ài)”：相對(duì)于前面所說(shuō)的“嚴(yán)”字，看上去似乎有點(diǎn)矛盾，其實(shí)不然。班主任工作要嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，要有父親般的嚴(yán)厲，也要有母親般的慈愛(ài)。我們作為老師，要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，作為班主任，更要去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的人生，用愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)他們的心田。一名有嚴(yán)無(wú)愛(ài)的班主任不是一位合格的班主任，這樣不便于師生間的交流和溝通，甚至出現(xiàn)矛盾，走向?qū)α⒒灰幻袊?yán)無(wú)愛(ài)的班主任，同樣不是一名合格的班主任，這樣便沒(méi)有師道的尊嚴(yán)，讓他們的理想在過(guò)分的溺愛(ài)中夭折，不利于他們的成長(zhǎng)。所以，只要有嚴(yán)有愛(ài)，才能使班主任工作成功，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，組建優(yōu)良班集體，成為教育戰(zhàn)線的一名強(qiáng)者。

對(duì)于班主任工作五字，要想真正的落實(shí)，可能會(huì)有困難，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就要有一顆博大的心和最大的耐心去面對(duì)每一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。endprint