陳婧

摘 要：體育一直都是大學教學中極為重要的組成部分，其對于提升學生的身體素質(zhì)，強化學生的堅韌思想等方面都具有重要作用。大學公共體育教學不僅具有這些眾所周知的重要內(nèi)涵，同時還富含重要的傳統(tǒng)美學思想，對于促進學生全面發(fā)展方面具有不可替代的重要影響和根本發(fā)展促進作用。

關鍵詞：大學體育 公共體育 體育教學 傳統(tǒng)美學 美學思想

一、體育和美學的關系

第一，從體育的本質(zhì)來說體育屬于綜合性學科，能夠增強運動者體質(zhì)，提高其智力，能夠?qū)⑴c者的審美意識進行培養(yǎng)，實現(xiàn)自我欣賞能力的提升。在體育活動中充滿著體育美學，通過運動能使身心產(chǎn)生美感，即使觀賞也是享受美的過程。

第二，從美學的觀點來說，通過體育美學，能夠?qū)⒚琅c生命健康統(tǒng)一起來，實現(xiàn)二者的和諧發(fā)展。在生命的運動變化過程中，能夠?qū)Ⅲw育美充分表現(xiàn)出來。伴隨著人民生活質(zhì)量與認識程度的不斷提升，在各個領域中，不斷將美學滲入進來，體育美學已經(jīng)成為美學的重要分支。

第三，教學活動開展過程中體育與美學的關聯(lián)來看，體育屬于多項目學科的范疇，自身包括許多審美元素。體育和美之間存在著非常緊密的聯(lián)系。通過體育能夠強身健體，脫離健康的身體，美就無從說起，脫離美的健康也會失去許多色彩。體育屬于一種審美活動，能夠?qū)θ说那楦羞M行熏陶，有助于精神境界的提升。

在開展體育教學活動的過程中，要想實現(xiàn)教學質(zhì)量與效果的提升，應當將體育美學的教學加入進來。在進行體育項目的過程中，運動者能夠?qū)γ赖南硎苓M行體驗，體育不單單是一門學科，更是一門藝術，藝術自身就是美的體現(xiàn)，所以說體育與美學存在著環(huán)環(huán)相扣的聯(lián)系。

二、大學公共體育教學中傳統(tǒng)美學思想應用

1.遵循美學原則，培養(yǎng)正確觀點

在開展體育教學活動的過程中，應當高度重視體育美學教育活動的開展，其既屬于教學基本原則，也屬于教學基本任務的范疇，在學生健康的審美情趣、審美觀念以及審美標準的培養(yǎng)方面發(fā)揮著非常重要的作用。在進行教學的過程中，教師應當認真根據(jù)體育美學的原則來開展有關活動，與此同時，教師應當注重發(fā)揮自身的主導作用，確保其自身指導活動的科學性、合理性與正確性，并以此為前提，強化開展美學教育活動，通過美學的有關觀點對學生起到一定的感染與熏陶作用。學生在對美的內(nèi)涵進行認識與了解的前提下，就會慢慢形成相關審美意識，通過所形成的審美意識，進而就會產(chǎn)生審美動機，在開展體育學習活動的過程中，學生就會自主參與進來，進而對其體育學習的興趣進行培養(yǎng)，充分調(diào)動起其體育學習的積極性與主動性。

2.融入形美教學，增加接觸機會

高校在開展體育教學活動的過程中，要想將體育美學滲透進來，其中最為有效的方法之一，就是對關于形態(tài)美項目的課程進行設置。關于形態(tài)美項目的課程，主要包括：藝術體操、柔力球、健美操以及體育舞蹈等等，通過這些項目與內(nèi)容，能夠使學生體育學習活動的內(nèi)容變得更加豐富多彩。與此同時，由于這些項目自身就對有關形體形態(tài)提出了相關要求與規(guī)定，將韻律美、形體美以及力量美都包括進來，通過音樂伴奏的襯托作用，能夠?qū)⒙犛X感知與視覺美感知充分聯(lián)系起來，在對學生審美能力起到一定鍛煉作用的同時，也能夠有效地促進其審美能力與水平的提升?，F(xiàn)階段，由于許多方面因素的限制作用，例如教學大綱、場地基礎設施、師資力量匱乏等，關于課程的開設方面，大多數(shù)高?；疚磳@些課程進行全部開設，都存在著開設不到位的情況，不利于學生對美進行接觸與體驗。所以，在開展高校體育教學活動的過程中，應當認真開展課程設置優(yōu)化，在教學過程中，應當將健美課程最大限度加入進來，有助于學生身體健康，同時還能對學生的審美能力進行培養(yǎng)。

3.發(fā)揮示范作用，激發(fā)渴望追求

在進行高校體育教學的過程中，學生視覺形態(tài)的展示是通過教師的示范來實現(xiàn)的，從某個方面來說，學生的行為就是在模仿教師，模仿是學生體育學習的開始。所以，在整個體育教學過程中，作為體育教師無時無刻都應當對自身的行為舉止與動作形態(tài)進行高度關注，最大限度使學生能夠?qū)處煹拿肋M行感受，通過專業(yè)技術的美麗與美，能夠?qū)W生起到一定的熏陶作用，將學生對美的渴望與追求充分調(diào)動起來。教師還應當將語言美和形態(tài)美的藝術表現(xiàn)與體育動作和技巧恰如其分地結(jié)合起來，在開展體育教學時，將美學加入進來。教師還應當具備一定的分辨能力，堅決制止缺乏內(nèi)涵的語言和動作。除此之外，還應當對自身的形態(tài)與舉止進行規(guī)范。

4.營造美的氛圍，增加美的體驗

當前，在開展體育訓練的過程中，音樂已經(jīng)得到普遍運用。通過音樂，能夠幫助運動者克服運動過程中的無聊與枯燥，對疲勞起到一定的緩解作用，激發(fā)起其運動活力。所以，在開始正式體育教學活動前，教師可以根據(jù)有關教學內(nèi)容，對合適的音樂進行選擇，之后在開展體育項目的教學活動。通過這種教學方法，能夠培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)起學生體育學習的積極性與主動性，并且能夠?qū)α己玫膶W習氛圍進行創(chuàng)設。一旦結(jié)束有關課程，教師可以對部分節(jié)奏緩慢的音樂進行放送，幫助學生能夠在短時間內(nèi)恢復體力。除此之外，為了進一步強化體育教學的效果，教師可以組織開展一些活動，例如組織全體學生對體育比賽或表演進行觀看，觀看的過程就是美的享受過程。教師還可以對學生進行鼓勵，學生能夠主動參加到有關比賽與表演中來，在對學生起到良好的鍛煉作用的同時，還能夠使其技術美的審美能力得到顯著提升。

三、結(jié)語

公共體育的開展讓學生對于體育有了真正認識，也讓學生能夠以多種方式積極參與到體育活動中來，促進學生身體更加健康，體魄更加強健。融合傳統(tǒng)美學思想，讓學生能夠通過體育活動的開展感受其中所蘊含的美之內(nèi)涵，則更加能夠促進學生全面發(fā)展，有助于學生在體育強身健體過程中達到美的認識和深化。

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